弘揚漢字文化(編輯修改稿)
2024-10-10 19:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 必須高度重視古今文獻材料的印證工作。通過假期參與漢字文化研究學習活動，我獲得了漢字文化研究的一些基礎知識，了解了漢字文化研究前沿的學術動態(tài)，掌握了漢字文化研究的一些研究方法，從而提高了文化素養(yǎng)，我在此次研究活動中受益巨大，同時為我今后的學習生活嫻熟地運用漢語漢字打下良好的基礎。高一七班朱珠第四篇：規(guī)范漢字書寫,弘揚傳統(tǒng)文化規(guī)范漢字書寫，弘揚傳統(tǒng)文化寫字不僅是小學語文技能訓練中的一項重要內(nèi)容,也是人的素質發(fā)展的重要因素。通過規(guī)范漢字書寫的訓練能培養(yǎng)孩子嚴謹認真的學習態(tài)度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事專一的精神。“字如其人”、“字是人的第二張臉”等也都說明了寫得一手好字的重要性。更重要的是漢字和漢字文化是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。寫一手好字同時也是對祖國光輝燦爛的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。近兩年來，我校在對學生規(guī)范漢字書寫的教學實踐中，對培養(yǎng)學生漢字書寫興趣，提高學生寫字水平，發(fā)揮學生的個性和特長，并以寫字教學為突破口全面推進素質教育，做了大量的工作，積累的相當?shù)慕?jīng)驗，取得了良好的效果。一、著眼實際，建立完善的制度。隨著信息時代的到來，漢字的書寫越來越被人們所忽視。而這些錯誤的觀念同樣影響到在校的小學生們。我們從對孩子進行祖國傳統(tǒng)文化教育來著手，讓孩子們明白，漢字是我們中華民族祖先給我們留下的光輝遺產(chǎn)，我們應當繼承和發(fā)揚?！白秩缙淙恕?，“字好一半文”，都能激發(fā)和調(diào)動學生寫規(guī)范字的興趣。除此之外，我們還制訂了《合肥市蜀新苑小學寫字教學三年規(guī)劃》，成立了以校長為組長的寫字教學領導小組，負責政策咨詢、規(guī)劃制定等工作；成立了以分管業(yè)務的副校長為組長的寫字教學指導小組，負責寫字教學的指導、培訓；成立了以教導處牽頭的考核、評價小組，負責各項具體工作的落實、檢查和評價。另外學校還制定了一系列的制度，保障寫字教學的有序、高效的開展：除了上級主管部門規(guī)定的課程設置以外，我們每天午后增設了20分鐘習字課，保證了學生每天練字的時間，做到“拳不離手”。除了規(guī)定目錄內(nèi)的寫字教材外，還征訂了國家規(guī)范漢字書寫委員會編寫的、教育部審定通過的《小學規(guī)范漢字書寫》作為學校校本教材，以保證孩子練習及教師指導方法的正確方向。全員參與性。學校制度規(guī)定規(guī)范漢字書寫要求全員參與。所以，寫字、書法練習除了在校學生，對每一位老師也做了具體要求?？己伺c評價制度化。這里考核與評價的對象是針對在校所有師生。每學期開展一定次數(shù)的專題講座與培訓。先培訓業(yè)務骨干，再以點帶面，促進漢字規(guī)范書寫在學校內(nèi)的全面開展。二、開展長效活動，落實政策與制度。開設校本課程。把書寫作為學校的校本課程，安排專任教師上書寫指導課，學生建立了專門的書寫作業(yè)，教師有書寫指導的教案，對提高書寫質量起到了很好的促進作用。每月進行“小小書法家”的評選，要求每月每班選送寫字作品，選送的作品要求工整規(guī)范。通過此項活動，極大地調(diào)動了學生寫字的欲望，促進了學生書寫質量的提高。、學生練字，老師也練字。學校要求老師每周連一張鋼筆字，每周練一次粉筆字。學校還經(jīng)常開展語言文字基本功競賽，如：三筆字比賽。老師們積極參與，不僅在思想上提高了規(guī)范用語、用字的意識，更在業(yè)務水平上有了進步。學校經(jīng)常組織語言文字負責人外出參觀學習，回來反思匯報。如到合肥市樂農(nóng)新村小學、西園新村小學等參觀學習，今年5月還派出兩名教師到以閱讀教學為特色的南京市南湖第一小學和以寫字為特色的全國寫字示范校南京市珠江路小學參觀學習。學習過后，把適合本校的一些做法推廣開來，以促進學校語言文字的發(fā)展。三、存在的不足與思考。社會觀念急需轉變。在漢字書寫被忽視的信息爆炸時代，家長和老師的觀念都需要重新認識。部分家長往往不愿意讓自己的孩子在“練字”上花費太多的時間，孩子練字就少了督促；少數(shù)老師有時候也“見縫插針”，占用習字時間進行本學科的教學活動。長此以往，就會影響到孩子，讓他們在思想上產(chǎn)生懈怠，從而無法真正重視自己的“第二張臉”。指導老師的業(yè)務水平亟待提高。雖然這兩年我們也進行了許多培訓，也要求老師參加常規(guī)練習，但是對于指導老師的整體寫字水平提高，效果還是不理想。所以，下一步如何全面提高指導老師的漢字規(guī)范書寫水平，使我們工作的重點。繁體字、簡化字、異體字等不規(guī)范字的不良影響依舊深遠。國家規(guī)定校園內(nèi)必須使用規(guī)范后的簡化漢字，但孩子們在臨帖、網(wǎng)絡等媒體、社會等方面容易受以上不規(guī)范漢字的影響，消除這些影響，是一個長期的、細致的工作。硬件的完善、寫字教學資源平臺的建設，也需要一定的投入。寫字就是育人，學寫字就是學做人。只要逐步誘導、熏陶，讓學生漸漸形成動筆有情、情中書寫的良好寫字境界，他們就一定能寫出一手既規(guī)范又充滿個性的好字，讓他們終身受益。第五篇：弘揚紅色文化
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1