【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喉，測(cè)試自信《隱形的翅膀》。：不舉手的學(xué)生心里是怎么想的。，引入主題：歌都會(huì)唱，為什么同學(xué)們的表現(xiàn)卻不一樣呢，有的同學(xué)能大膽展示自己，這就是自信；還有的同學(xué)害羞，怕唱不好，這些都是不自信的表現(xiàn)！希望通過(guò)這節(jié)課能讓更多得同學(xué)找到自信！現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)今天的話題—《我自信，我能行》?！驹O(shè)計(jì)意圖】：一是通過(guò)唱歌活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的交流氛圍。二是借助這個(gè)小測(cè)試，再次了解學(xué)生的自信度，做到組織活動(dòng)心中有數(shù)。二、故事引領(lǐng)，感知自信。，師引入：老師想給大家介紹一位特殊的人物（出示照片）。她以前是個(gè)很普通的鄉(xiāng)村女孩，現(xiàn)在可是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)碾娪懊餍前?。想知道她是怎么走形成功的嗎？（邊放圖片，邊講述魏敏芝的故事。）：魏敏芝成功的原因是什么？：課前，大家搜集了自信小故事，誰(shuí)愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？：其實(shí)像這樣的自信故事還有許多，通過(guò)這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)這些自信小故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性。三、情景表演，尋找自信。：可是我們?cè)鯓硬拍軗碛凶孕拍?？下面我們?lái)觀看童話劇《我是最棒的》：看了童話劇，兔子白白為什么會(huì)變的自信而快樂(lè)呢？，相機(jī)出示擁有自信的方法：相信自己、鼓勵(lì)贊賞、克服困難、自身努力。：通過(guò)剛才的故事，我們知道要想擁有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓勵(lì)，再經(jīng)過(guò)自身的努力，克服困難，這樣你就會(huì)擁有更多的自信。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生對(duì)白白變化過(guò)程的討論尋找更多自信的方法，并以此來(lái)激勵(lì)自己，擁有自信。四、剖析自我，樹(shù)立自信 ：《一封來(lái)信》（1）出示學(xué)生的一封來(lái)信。（2）出謀劃策，幫助伙伴：同學(xué)們，你們?cè)敢鈳蛶兔髅鲉幔磕阆雽?duì)他說(shuō)些什么？：同學(xué)們?cè)僬?qǐng)回想一下在你的生活中是否也有像明明這樣不自信的表現(xiàn)呢？（1）生交流在什么時(shí)候不自信。（2）師適時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生，幫助不自信的孩子。（3）師小結(jié)：看來(lái)呀，同學(xué)們遇事不自信還有一個(gè)很重要的原因，那就是沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)自我。下面我們一起做個(gè)小活動(dòng)。，認(rèn)識(shí)自我。請(qǐng)打開(kāi)信封，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了亮點(diǎn)花卡，大家把自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)填寫(xiě)在花瓣上，夸夸我自己。比如：獨(dú)立完成作業(yè)，我能行。每寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就展開(kāi)一個(gè)花瓣，比比誰(shuí)的花開(kāi)的最漂亮。（配樂(lè)）。（1）生填寫(xiě)亮點(diǎn)花卡，師巡視指導(dǎo)。（2）請(qǐng)學(xué)生生展示自己的亮點(diǎn)花卡。（3）小組成員之間互相幫助，再次填寫(xiě)亮點(diǎn)花卡。還有很多同學(xué)的花朵沒(méi)有完全開(kāi)放呢，下面小組成員之間互相幫忙給伙伴找優(yōu)點(diǎn)吧，讓她的花開(kāi)的更漂亮?！驹O(shè)計(jì)意圖】：案例分析，拋磚引玉，讓學(xué)生在幫助伙伴的過(guò)程中，進(jìn)行自我引導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)自我剖析、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生正確認(rèn)知自己，引導(dǎo)學(xué)生從別人的肯定與贊賞中樹(shù)立更強(qiáng)、更大的自信。五、再現(xiàn)情景，展示自信。：我們有這么多的優(yōu)點(diǎn)，還有什么理由不自信呢？（找到活動(dòng)前采訪的膽小的學(xué)生：現(xiàn)在，你愿意下來(lái)為展示一下自己?jiǎn)?？可以唱你最拿手的。）其他同學(xué)，誰(shuí)還愿意到臺(tái)前來(lái)展示自己呢？會(huì)唱歌的你可以高歌一曲，會(huì)朗誦的你可以給大家讀首詩(shī)，會(huì)跳舞的，你可以盡情的舞動(dòng)起來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)展示，檢驗(yàn)活動(dòng)效果。六、結(jié)束語(yǔ)：看到同學(xué)們自信的表現(xiàn)老師真為你高興，希望大家能把今天盛開(kāi)的自信花貼在床前，每天讀一遍，這樣更能增強(qiáng)自信。其實(shí)啊，一個(gè)人的成功自信只是其中的一半，另一半還需要我們?nèi)ヅΩ冻觯瑠^力拼搏。（播放：零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的《相信自己》）集體演唱結(jié)束本次活動(dòng)。第四篇：心理活動(dòng)課教案心理健康教育活動(dòng)課教案第一課 新挑戰(zhàn)，我不怕教學(xué)要求：通過(guò)討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生知道新學(xué)期的新變化遇到了哪些新的挑戰(zhàn)。教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難，想出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生克服困難，勇于棉隊(duì)挫折的信心。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣面對(duì)新的挑戰(zhàn) 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣面對(duì)新的挑戰(zhàn) 教學(xué)方法：談話法、交流法、討論法 教具準(zhǔn)備：紅五星 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的暑假，你們已是一名三年級(jí)的學(xué)生了！你有什么話想對(duì)老師講嗎？指名回答有同學(xué)問(wèn)老師，我們上的這是什么課，老師是教什么的？對(duì)，新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)習(xí)生活都發(fā)生了變化，比如我們要學(xué)這門(mén)新課《心理健康》，這是以前沒(méi)有的。那么我們的學(xué)習(xí)生活還發(fā)生了哪些變化？二、活動(dòng)一：七嘴八舌小組討論：我們的學(xué)習(xí)生活都發(fā)生了哪些變化？交流匯報(bào)（1）學(xué)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字（2）上信息技術(shù)課、科學(xué)課、心理健康課、英語(yǔ)課（3）新的老師、同學(xué)（4）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容多了，難度大了三、活動(dòng)二：畫(huà)中話瞧新奇過(guò)后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也遇到了一些新的挑戰(zhàn)。你遇到了什么新挑戰(zhàn)？指名回答小結(jié)：（1）數(shù)學(xué)題難了不會(huì)做（2）不會(huì)操作計(jì)算機(jī)（3）鋼筆字寫(xiě)不好（4）不會(huì)寫(xiě)作文（5）課文長(zhǎng)了背不下來(lái)老師的話：進(jìn)入三年級(jí)以后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的功課多了，學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容也深了，遇到一些困難是很正常的。要勇敢的去面對(duì)新挑戰(zhàn)，相信每一位同學(xué)都會(huì)做得很好！四、涂涂畫(huà)畫(huà)你一定有自己的辦法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)取得成功，說(shuō)說(shuō)你的辦法，我們來(lái)爭(zhēng)奪成功小星星。學(xué)生說(shuō)出一個(gè)好辦法獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星。數(shù)一數(shù)，你得到了幾顆小星星？面對(duì)新的挑戰(zhàn)，老師相信你在今后的學(xué)習(xí)中一定能行！讓我們充滿自信地喊到：“新挑戰(zhàn)，我不怕！”學(xué)生齊說(shuō)。第二課習(xí)慣總動(dòng)員教學(xué)要求：使學(xué)生知道自己有哪些好習(xí)慣，哪些壞習(xí)慣，要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。使學(xué)生知道好習(xí)慣的重要性，壞習(xí)慣的危害，從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為最需要養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去。教學(xué)重點(diǎn)：找出自己應(yīng)改掉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是“新房屋”，什么是“舊房屋”的意思。教學(xué)方法：游戲法 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課兩年多的學(xué)習(xí)生活中，我們養(yǎng)成了許多習(xí)慣，有好的，也有不好的。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)習(xí)第二課習(xí)慣總動(dòng)員。（板書(shū)課題）二、習(xí)慣大傳遞先同桌互相說(shuō)說(shuō)自己有哪些好習(xí)慣，哪些壞習(xí)慣。每人制作一張習(xí)慣卡片。找一組同學(xué)，一人接一人說(shuō)出自己的一個(gè)好習(xí)慣和一個(gè)壞習(xí)慣。好習(xí)慣給你帶來(lái)了哪些幫助，壞習(xí)慣給你帶來(lái)了哪些危害？ 指名回答三、習(xí)慣接龍習(xí)慣就像一條路，壞習(xí)慣就是路上的絆腳石，它會(huì)讓你摔倒的。習(xí)慣還像什么呢？我們一起來(lái)玩“習(xí)慣接龍”的游戲。指名回答大家說(shuō)的太好了，想不到你們的想象力這么豐富。四、跟我學(xué)名言大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)一句話（小黑板出示），這句話什么意思？你能結(jié)合今天的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)嗎？ 地面已有的房屋就像壞習(xí)慣，新的房屋指好習(xí)慣，拆掉其實(shí)指改掉壞習(xí)慣。讀名人名言老師的話就如同要拆掉舊房子才能建造新房子一樣，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，要改正過(guò)來(lái)是很困難的。因此，我們要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們從現(xiàn)在起一建一座“新房子”吧。五、互動(dòng)作業(yè)選擇一個(gè)自己認(rèn)為最需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，努力堅(jiān)持下去。第三課 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見(jiàn)彩虹教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦惱，忘掉學(xué)習(xí)中的苦惱，樂(lè)觀面對(duì)困難。教育學(xué)生要不怕苦，敢于吃苦才能成功，懂得一份耕耘，一份收獲的道理。教學(xué)重點(diǎn)：懂得只有付出辛勤的汗水，才能有成功的喜悅，在學(xué)習(xí)中要不怕苦。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)的事情 教學(xué)方法：故事法教具準(zhǔn)備：歌曲《真心英雄》 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課我們什么時(shí)候能見(jiàn)到彩虹？暴風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)看到漂亮的彩虹，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能看到彩虹。今天我們就學(xué)習(xí)第三課（板書(shū)課題）今天我們所學(xué)的內(nèi)容到底和風(fēng)雨、彩虹有什么關(guān)系呢？為什么用這個(gè)題目呢？二、忘憂草有位同學(xué)對(duì)老師講了臆見(jiàn)讓他苦惱的事，他老師上課走神兒，不知該怎么辦？你在學(xué)習(xí)中也有苦惱吧，說(shuō)出來(lái)和大家交流一下，讓大家?guī)湍阆朕k法趕走它。小組內(nèi)交流其實(shí)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)中都有苦惱，誰(shuí)都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要我們不怕苦，不怕累，就會(huì)成功。大發(fā)明家愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)偉大的發(fā)明