感統(tǒng)公開課說(shuō)課(編輯修改稿)
2024-10-10 18:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備，做3個(gè)律動(dòng)，（1）請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做（師邊說(shuō)口令邊做拍手，插腰，摸臉，踏步，蹲下五個(gè)動(dòng)作，學(xué)生也跟著念跟著做），（2）我真的很棒，（3）春天天氣真好。（這3個(gè)律動(dòng)是專門針對(duì)感統(tǒng)課設(shè)計(jì)，有大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作，給感統(tǒng)課做個(gè)預(yù)熱，給學(xué)生身體做個(gè)預(yù)熱，也調(diào)動(dòng)課堂氣氛。二、新授：出示直線形平衡木，在平衡木兩端各放一塊“石頭”，先練習(xí)過(guò)“石頭”走平衡木，師講解要點(diǎn)并示范怎么走。讓學(xué)生把隊(duì)站好，逐個(gè)的進(jìn)行第一輪訓(xùn)練，師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。（能力好的排第一個(gè)，可以起帶頭示范作用，還可以走完后在平衡木另一頭負(fù)責(zé)紀(jì)律，組織走完的學(xué)生站好隊(duì)）增加難度，出示S形水平平衡木，在S形水平平衡木兩端各放一塊“石頭”，練習(xí)過(guò)“石頭”走S形水平平衡木，師講解要點(diǎn)并示范怎么走。讓學(xué)生把隊(duì)站好，逐個(gè)的進(jìn)行第二輪訓(xùn)練，師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。（能力好的排第一個(gè)，可以起帶頭示范作用，還可以走完后在平衡木另一頭負(fù)責(zé)紀(jì)律，組織走完的學(xué)生站好隊(duì)）鞏固訓(xùn)練，走平衡木運(yùn)球訓(xùn)練，在直線平衡木和S形水平平衡木的兩端各放一個(gè)小桶，共4個(gè)，在起點(diǎn)處的兩個(gè)桶里放入球，終點(diǎn)處放兩個(gè)空桶，讓學(xué)生練習(xí)帶球走直線平衡木和S形水平平衡木，并把球放入終點(diǎn)的桶里，師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。（由于已經(jīng)進(jìn)行了兩輪的訓(xùn)練，此訓(xùn)練要求盡量不掉下平衡木，球不掉地上）游戲活動(dòng)：過(guò)“小河”運(yùn)球比賽，把全體學(xué)生分成兩組，由于男女人數(shù)不均，能力各不同，為了盡量公平，兩組都分有男生女生，由于器材有限，兩邊設(shè)置的路徑不一樣，為了公平兩組會(huì)交換場(chǎng)地比，哪組運(yùn)的球又快又多就獲勝，獲勝組每人獲得美人痣一顆，輸?shù)舻囊唤M表演節(jié)目，背首詩(shī)。（每組安排一名能力好的站第一，走過(guò)過(guò)去后，這兩名同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)各組運(yùn)的球，時(shí)間若充分為公平就多比幾遍定勝負(fù)，若時(shí)間不多就交換場(chǎng)地各比一遍定勝負(fù)，具體操作和規(guī)定由教師根據(jù)上課情況而定?。┤㈧柟叹毩?xí)：讓學(xué)生自由練習(xí)，自由選擇直線形平衡木，S形水平平衡木兩種路徑練習(xí)近平衡能力。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么，應(yīng)注意什么，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生。第四篇：感統(tǒng)課流程專題感覺(jué)統(tǒng)合上課流程一、相識(shí)禮儀：所需時(shí)間：5分鐘具體方法：教師通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行示范，請(qǐng)孩子模仿。主要內(nèi)容：?jiǎn)柡谩⒔榻B或家庭活動(dòng)檢驗(yàn)。活動(dòng)建議：可分為三階段進(jìn)行，每四節(jié)課為一個(gè)階段。一階段先啟發(fā)引導(dǎo)孩子們每次見(jiàn)面主動(dòng)、熱情地與他人打招呼，握手或擁抱，以教師的行為為寶寶做示范，為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。配上背景音樂(lè)進(jìn)行。二階段以檢驗(yàn)家庭游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，以督促孩子回家的練習(xí)和鞏固。三階段可加入集體游戲形式，增強(qiáng)孩子自我認(rèn)識(shí)及與人交往的興趣和意識(shí)。背景音樂(lè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師自由選定。（動(dòng)感的音樂(lè)）二、熱身及走線：所需時(shí)間：熱身3分鐘，走線2分鐘具體方法：教師做示范，請(qǐng)孩子模仿做熱身操和走線。主要內(nèi)容：學(xué)做模仿操，及走線?；顒?dòng)建議：健身操可以選用親子課上常用的模仿操，或教師自由創(chuàng)編新的健身操。每期課有兩個(gè)健身操即可。走線的環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下孩子的心情，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。背景音樂(lè)：根據(jù)健身操的長(zhǎng)短確定音樂(lè)。走線的音樂(lè)要柔和。三、感統(tǒng)訓(xùn)練：所需時(shí)間：45分鐘具體方法：教師出示訓(xùn)練器材，講解活動(dòng)方法和要求，并做示范，請(qǐng)孩子積極參與運(yùn)動(dòng)。主要內(nèi)容：根據(jù)孩子評(píng)測(cè)結(jié)果確定的計(jì)劃，結(jié)合教材中提供的訓(xùn)練內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)建議：根據(jù)評(píng)測(cè)結(jié)果中的訓(xùn)練計(jì)劃按順序?qū)⒆舆M(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練； 之后根據(jù)教材中的活動(dòng)進(jìn)行集體游戲。四、告別活動(dòng)：所需時(shí)間：5分鐘具體方法：教師利用音樂(lè)磁帶、樂(lè)器和肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子開展放松活動(dòng)，并進(jìn)行告別。主要內(nèi)容：放舒緩的音樂(lè)，教師帶孩子進(jìn)行放松活動(dòng)，平復(fù)運(yùn)動(dòng)后的心情?？偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并對(duì)寶寶的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和點(diǎn)評(píng)。布置家庭作業(yè)或游戲。教師和寶寶擁抱告別。背景音樂(lè)：早教顧問(wèn)銷售的技巧：探詢—提問(wèn)—讓家長(zhǎng)回答—解答緩沖—解答第五篇：教案 說(shuō)課 公開課一、教材解讀《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》是一篇語(yǔ)言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過(guò)講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠里親身體驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，而認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)的故事,賦予我們這樣的道理：我們要辨證地看待事物，判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處，對(duì)于自己，更要樹立起自信。課文富有情趣，寓動(dòng)物常識(shí)于生動(dòng)形象的童話故事中，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與認(rèn)知活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。全文以對(duì)話敘述為主，條理清晰，圍繞“自豪”層層展開，步步深入，故事的情節(jié)發(fā)展與小駱駝的情感變化交織描寫，相得益彰，耐人尋味。因小紅馬的嘲笑，小駱駝感到很委屈，接著在媽媽帶其到沙漠走一趟時(shí)，由起初的擔(dān)憂到后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，感到由衷的自豪。外表雖然不好看，但
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