【總結(jié)】下面圖形,它們有何共同特征:在平面內(nèi),一個(gè)圖形繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形互相重合,那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做它的對(duì)稱中心.觀察中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)中心對(duì)稱圖形上的每一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心,并且被對(duì)稱中心所平分。BCAO
2024-12-01 00:46
【總結(jié)】制作:灘頭中心學(xué)校賀東華主講:賀東華中心對(duì)稱圖形:在平面內(nèi),如果一個(gè)圖形繞某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度,所得圖形的像與原來(lái)的圖形互相重合,那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形。這個(gè)點(diǎn)叫做對(duì)稱中心.下面圖形哪些是中心對(duì)稱圖形:線段等腰三角形正方形長(zhǎng)方形對(duì)稱中心對(duì)稱中心
2024-11-27 23:44
【總結(jié)】第九章中心對(duì)稱圖形—平行四邊形班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)家長(zhǎng)簽名.一.選擇題(每題2分,共16分)1.下列圖形中,既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形的是()A.B.C.D.2.順次連接菱形各邊中點(diǎn)所形成的四邊形是()
2024-12-03 05:28
【總結(jié)】中心對(duì)稱圖形義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)上冊(cè)一教材的地位與作用這一節(jié)課與圖形的三種運(yùn)動(dòng)(平移、翻折、旋轉(zhuǎn))之一的“旋轉(zhuǎn)”有著不可分割的聯(lián)系,通過(guò)對(duì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),既可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的三種基本運(yùn)動(dòng)中“旋轉(zhuǎn)”在幾何知識(shí)中的重要體現(xiàn),同時(shí)也完善了初中部分對(duì)“對(duì)稱圖形”(軸對(duì)稱圖形、中心對(duì)稱圖形)的知識(shí)講授,
2024-07-27 07:20
【總結(jié)】中心對(duì)稱圖形(1)觀察下列圖形看看它們有沒(méi)有共同的特征?(2)你能將下圖中的“風(fēng)車”繞其上的一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度,使旋轉(zhuǎn)前后的圖形完全重合嗎?正六邊形呢?A上圖繞中心旋轉(zhuǎn)180度與原圖重合中心對(duì)稱圖形的定義?在平面內(nèi),一個(gè)圖形繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度,如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形相互重合,那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形。這個(gè)點(diǎn)叫做
2024-08-01 03:41
【總結(jié)】中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形第2章四邊形第2課時(shí)中心對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)別中心對(duì)稱圖形.(難點(diǎn)).(重點(diǎn))魔術(shù)時(shí)間桌上有四張牌,將其中一張牌旋轉(zhuǎn)180度后,你很快能猜出是哪一張嗎?導(dǎo)入新課講授新課探究中心對(duì)稱圖形的概念一(1)線段(2)平行四邊形A
2024-11-19 04:45
【總結(jié)】第一篇:中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形數(shù)學(xué)教案 中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形數(shù)學(xué)教案 1.中心對(duì)稱 把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn),如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這個(gè)點(diǎn)對(duì)稱,這個(gè)點(diǎn)叫做對(duì)稱中心,...
2024-11-15 01:10
【總結(jié)】第2課時(shí)中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形滬科版九年級(jí)下冊(cè)狀元成才路新課導(dǎo)入問(wèn)題1:把圖中三角形繞定點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°,你有什么發(fā)現(xiàn)?ABCO180°狀元成才路問(wèn)題2:如圖,線段AC、BD相交于點(diǎn)O,OA=OC,
2025-03-12 21:17
【總結(jié)】第2課時(shí)中心對(duì)稱圖形:把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)1800如果它能與另一個(gè)圖形重合,就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這個(gè)點(diǎn)對(duì)稱.:⑴關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形⑵關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形,對(duì)稱點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心且被對(duì)稱中心平分復(fù)習(xí)引入首頁(yè)如圖2-34,將線段AB繞它的中點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180
【總結(jié)】第2課時(shí)中心對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷對(duì)生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象觀察、分析過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問(wèn)題;2、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),知道旋轉(zhuǎn)的性質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)旋轉(zhuǎn)圖形的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)旋轉(zhuǎn)圖形的畫法教學(xué)程序?qū)W習(xí)中的困惑一.
2024-12-09 11:56
【總結(jié)】中考復(fù)習(xí)時(shí)刻準(zhǔn)備著!周萬(wàn)留圖形的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱第五章第一課時(shí)由一個(gè)圖形變?yōu)榱硪粋€(gè)圖形,并使兩個(gè)圖形關(guān)于某一條直線成軸對(duì)稱.這樣的圖形變換叫做圖形的軸對(duì)稱變換.軸對(duì)稱變換性質(zhì)對(duì)稱軸__________連結(jié)兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn)之間的線段,軸對(duì)稱變換不改變圖形的______和______垂直平分
2024-10-18 12:54
【總結(jié)】風(fēng)車是我們小時(shí)候常見(jiàn)的玩具請(qǐng)觀察下面的圖形是不是我們以前學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱圖形?若是請(qǐng)畫出它的對(duì)稱軸.它是軸對(duì)稱圖形嗎?問(wèn)題:這幅圖片是否能夠通過(guò)某種圖形運(yùn)動(dòng)與自身重合呢?如圖1,點(diǎn)O是正三角形ABC的兩條高線的交點(diǎn),以點(diǎn)O為旋轉(zhuǎn)中心,把三角形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,作出所得的像.如圖
2024-12-08 05:03
【總結(jié)】(1)這些圖形有什么共同的特征?都是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形。(2)這些圖形的不同點(diǎn)在哪?分別繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了多少度?第一個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度為120°或240°,第二個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度為72°或144°或216°或288°。后三個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度都為180
2024-08-10 17:30
【總結(jié)】OBDCA第9章中心對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo):、思考本章所學(xué)的知識(shí)及思想方法,使自己所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化;,能有條理地、清晰地闡明自己的觀點(diǎn);、反思的能力.重點(diǎn)、難點(diǎn):能把相對(duì)較多的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化,并能熟練運(yùn)用.學(xué)習(xí)過(guò)程一.【預(yù)學(xué)指導(dǎo)】初步感知、激發(fā)興趣二.【問(wèn)題探究】1、圖形的旋轉(zhuǎn)關(guān)鍵要抓住
2024-12-08 00:19
【總結(jié)】第2章四邊形中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章四邊形知識(shí)目標(biāo)中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形知識(shí)目標(biāo)1.從圖形旋轉(zhuǎn)的角度,了解中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形的相關(guān)概念.2.通過(guò)旋轉(zhuǎn)、測(cè)量,了解中心對(duì)稱的性質(zhì).3.在理解中心對(duì)稱性質(zhì)的基礎(chǔ)上,能準(zhǔn)確地應(yīng)用中心對(duì)稱進(jìn)行計(jì)算與
2025-06-12 00:04