把握自己教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-10 18:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，甚至還去偷。）（教師在學(xué)生發(fā)言后適當(dāng)補(bǔ)充一些資料）（3）面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和媒體（電視、書刊）我們?cè)鯓硬拍堋鞍盐兆约??！雹偎娜诵〗M討論，并記錄在卡紙上。②小組長(zhǎng)發(fā)言，將卡紙貼在黑板上。（以學(xué)習(xí)為主，有選擇性的看電視、控制上網(wǎng)的時(shí)間，不瀏覽不健康的網(wǎng)站、多閱讀有益身心健康的書籍和報(bào)刊、不和陌生聊天避免上當(dāng)受騙、多和同學(xué)相處等。）三、談體會(huì)與感受。請(qǐng)本班周同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法。周某曾因?yàn)橥骐娔X游戲上癮，學(xué)習(xí)一落千丈，還偷家長(zhǎng)的錢去上網(wǎng)，通宵不歸，經(jīng)常被父親毒打，甚至離家出走，母親四處尋找，不料遭遇車禍，周某這才幡然醒悟。假如我們身邊有這樣的同學(xué)我們?cè)撛鯓訋椭?？（?bào)警處理黑網(wǎng)吧、和父母溝通、多看書、經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)、自覺(jué)抵制誘惑）師小結(jié)。同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)和媒體改變了我們的生活，給我們帶來(lái)了福音，但它同時(shí)也是一把“雙刃劍”，只要我們好好的利用，把握自己，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，健康成長(zhǎng)。教學(xué)反思：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的危害，從而從思想上提高認(rèn)識(shí)，并能控制自己行為，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，告別網(wǎng)吧。實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)學(xué)生交流收集到的資料，小組討論探究來(lái)完成的，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的作用。特別是利用身邊周同學(xué)的事例對(duì)學(xué)生的教學(xué)意義更大，也更有說(shuō)服力。不足之處，教學(xué)方式還需要改進(jìn)。第三篇：《把握自己》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《把握自己》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。2．通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。3．呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。教學(xué)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規(guī)范》并展開(kāi)討論，提高孩子們的道德認(rèn)知。2．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。3．多媒體設(shè)備，課件，音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè)同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)撊绾伟盐蘸米约耗?？我們今天一起?lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位朋友的演講吧。二、閱讀文章《把握自己》1．默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。2．再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì)體會(huì)，把自己的感受寫在旁邊。3．小組內(nèi)討論交流。4．學(xué)生交流。提出自己的觀點(diǎn)和看法。老師不做評(píng)論。三、討論（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。（2）由網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問(wèn)題，比如電視對(duì)青少年的影響，出版物對(duì)青少年的影響等。四、師針對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。第二課時(shí)一、講故事，以情感人 1．在音樂(lè)中，講故事。2．同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時(shí)代,成長(zhǎng)的孩子,他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流??而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害??讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂??今天，我們就來(lái)討論討論這個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題??[說(shuō)明：以情感人，用一個(gè)催人淚下的真實(shí)故事引出今天的話題，為孩子們營(yíng)造放飛思維的自由空間。]二、展示網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)成果1．小組交流并整理收集的資料情況。同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強(qiáng)，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少“網(wǎng)吧”的惡性競(jìng)爭(zhēng)，一些經(jīng)營(yíng)者違規(guī)經(jīng)營(yíng)，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對(duì)于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對(duì)我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。2．分小組展示解說(shuō)分類處理之后的資料： 危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)??[說(shuō)明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實(shí)的事實(shí)和資料，在這過(guò)程中，讓孩子們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)吧的危害性。]三、對(duì)照自己的生活，想想辦法，對(duì)癥下藥1．如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。不少青少年由于長(zhǎng)時(shí)間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營(yíng)養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財(cái)物??諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2．學(xué)生提出問(wèn)題，引起爭(zhēng)論。3．人們常說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼”是??！沒(méi)有正確的引導(dǎo)，我們難免會(huì)受到錯(cuò)誤信息的引誘。對(duì)于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分小組討論討論，看看有沒(méi)有
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