【文章內(nèi)容簡介】 程中我們還可以繼續(xù)關注?？鬃釉鯓影輲?出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。??板書詞語：風餐露宿、日夜兼程。出示地圖：指出曲阜和洛陽的位置?！帮L餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆”。想象：曲阜和洛陽上千里的路途中，孔子渴了喝 ____，餓了吃 ____，累了就____，天黑了，住在____。用書上的詞語概括，就是——風餐露宿?？鬃影滋烀χs路，為了早一點走到洛陽，有時候晚上還要____，用一個詞來描述，就是——日夜兼程?？鬃拥搅寺尻?，他的臉上____，衣服上____，鞋子____，孔子這副樣子，用下文中的一個詞來形容，就是——風塵仆仆。引讀詞語：此去上千里，孔子也許從春暖花開的季節(jié)一直走到了炎炎夏日，一路上，他——風餐露宿，日夜兼程，風塵仆仆。此去上千里，孔子也許從碩果累累的秋天一直走到了寒風凜冽的嚴冬，一路上，他——風餐露宿，日夜兼程，風塵仆仆。：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。：，展開想象，讀懂孔子怎樣拜師。三、品讀體驗教師過渡：是啊，風塵仆仆的孔子不顧旅途的勞累，不顧幾個月來的艱辛，片刻沒有休息，就拜見了老師。師徒見面后的這番對話又帶給了我們怎樣的感動呢，請同桌之間自由地分角色讀讀這段對話。(1)“?”(2)“你是——”(3)“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”(4)“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”(5)“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”同桌分角色練習朗讀。指名讀。教師指導：讀好對話，我們不僅要注意人物說了什么，還要注意他們是怎么做的，怎么想的?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人見這位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的?！敝笇В?1)孔子幾次向老師行禮?從中你體會到什么?帶著你的體會再來讀孔子的話。(2)“納悶”是什么意思?用你的朗讀表達出來。(3)老子還為什么事納悶呢?指名讀：“研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”原因是——孔子說：“學習是沒有止境的?！甭?lián)系上下文，讀懂孔子拜師的根本原因是——學習是沒有止境的。學生帶著理解自已練習。師生合作讀對話。學生再練習。指導學生分角色讀對話?？鬃邮窃鯓痈鷱睦蠋煂W習的?(1)指名讀：“從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教?！?2)教師：孔子是怎樣跟從老師學習的呢?課文寫得比較簡略，只有一句話。同學們展開想象，寫一寫：孔子什么時間有了問題，就會怎么辦?(3)交流，指導。四、拓展延伸教師：同學們，孔子這位大思想家、教育家，不僅拜老子這樣的圣人為師，還曾經(jīng)拜一個名叫項橐的七歲小孩為師。讀讀《孔子拜七歲項橐為師》這個故事，你會對“孔子拜師”有新的認識。[設計理由]設計了三個問題：孔子為什么拜師?怎樣拜師?怎樣跟從老師學習的?在教師的引導下層層遞進地展開教學，使學生帶著問題，從課文中尋找答案，了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行，達到教學的目的。第四篇：教學設計模擬題三一、教學設計題1．請認真閱讀下文，并按要求作答。問題(一)：如指導中年段小學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標和教學重點。(15分)問題(二)：根據(jù)擬定的教學目標，設計新授部分的教學流程，并簡要說明理由。(25分)【參考答案】 問題(一)： 1．教學目標(1)知識與技能目標：通過經(jīng)歷“提出問題一估算一口算一筆算”的計算過程，在多樣化的算法中能自主最優(yōu)化地進行筆算乘法。(2)過程與方法目標：在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中學會掌握筆算乘法的書寫格式和算理。(3)情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)問題意識和多策略解決問題的能力，培養(yǎng)聯(lián)系生活學數(shù)學的思想。2．教學重點學會通過列乘法算式計算乘法。問題(二)：一、猜想結果，方法驗證 師：估計一下，123大約等于幾?解說一下，你是怎樣估計的? 師：用什么方法就得到l23正確的結果呢?同學們先商量一下，找出自己喜歡的方法。請幾名代表匯報交流，師板書有代表性的思路：第五篇：九連環(huán)教學設計武漢市育才實驗小學“綜合實踐活動日”選修課教案 篇二：九連環(huán)解法詳解上下部合集把框架和九個圓環(huán)分開，如左手持框架柄，右手握環(huán)，從右到左編號為1－9將環(huán)套入框架為“上”，取出為“下”。九連環(huán)拆解共341步：下9: 下1(結果98765432在上):下1 下3(結果987654在上):下3上1下12 下5(結果9876在上):下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(結果98在上):下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12 上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下9(結果8在上):下9；下8: 上2(結果82在上):上12下1 上3(結果83在上):上3上1下12 上4(結果84在上):上4上12下1下3上1下12 上5(結果85在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(結果86在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(結果87在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下8(結果7在上):下8；下7: 上2(結果72在上):上12下1 上3(結果73在上):上3上1下12 上4(結果74在上):上4上12下1下3上1下12 上5(結果75在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(結果76在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(結果6在上):下7；下6: 上2(結果62在上):上12下1 上3(結果63在上):上3上1下1