【文章內(nèi)容簡介】 與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。2006年1月份云南省教師資格證考試中學教育學試卷參考答案一、單項選擇題1．D2．C3．C 4．B5．B6．A7．D 8．C9．C10．B11．A12．D13．C14．B15．A16．B17．C18．．D二、填空題、三、簡答題37.（1）學校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；（4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。38.（1）教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段 ；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。，疏導性原則，尊重學生和嚴格要求學生相結合原則，教育的一致性和連貫性原則，因材施教原則。，預防心里障礙的發(fā)生，促進學生心里機能、人格的發(fā)展與完善。41.（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力；(3)有利于訓練學生的自我教育能力。四、論述題42．(1)書本知識教學要注意聯(lián)系學生的生活實際、學生已有的生產(chǎn)建設和社會生活實際，還可聯(lián)系當代最新科學成就的實際。如物理課中講到“萬有引力”原理時，要聯(lián)系我國神州載人飛船的實況，才好為同學理解。(2)要重視培養(yǎng)學生運用知識的能力，要重視練習、實踐、見習、實習和社會實踐，組織學生走出校門開展社會調(diào)查。如結合“環(huán)保”內(nèi)容到滇池周邊調(diào)查污染情況。(3)要處理好知識教育與技能訓練的關系，一定要讓學生學了就動手操作，形成一定的技能技巧。如教學生寫作說明的作文，就可讓學生在調(diào)查的基礎上，寫一篇關于數(shù)碼照相機或城市交通路線的特點、功能或線路的說明文。(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材，使學生了解當?shù)貙崨r。如講到云南地理時，應編一些云南民族文化、旅游風光、動植物王國等材料讓學生學習，使他們更深層次地了解云南、熱愛云南。2006年10月云南省教師資格證考試中學教育學試卷參考答案一、單項選擇題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分)二、填空題(本大題共9個小題，10個空，每空1分，共10分)11．天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教12．蘭卡斯特(或約瑟夫，蘭卡斯特)13．博比特14．體諒或學會關心15．《大教學論》16．心理關系17．婆羅門18．啟發(fā)性19．目標游離評價模式CIPP評價模式三、簡答題(本大題共5個小題，第20題4分，第21題10分，第22題6分，第23題9分，第24題11分，共40分)20.“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)。“七藝”指文法、修辭學、邏輯學、算術、幾何、天文、音樂。21.（1）共同點：①學生：公民中的男孩，年齡7—20歲。②教育方法：在初級學校，訓練、記憶、背誦；在高級學校，演講、討論和對話。（2）不同的：①教育目標。雅典：培養(yǎng)市民的責任心和對城邦國家的認同，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。斯巴達：訓練武士的軍隊的領導者。②課程。雅典：讀、寫、算術、戲劇、音樂、文學、詩歌等。斯巴達：訓練、軍事歌曲和戰(zhàn)術。③有影響的人。雅典：私人教師、智者派、哲學家。斯巴達：軍官22.（1）首要的，也是最重要的是支持受害者；（2）為學生提供綜合自衛(wèi)訓練計劃，提高學生保護自己的意識和能力；（3）不要對此類行為視而不見或輕率打發(fā)過去；（4）不要過火處理此類行為，應確定查找出事情的真相；（5）不要詆毀或辱罵當事人中的任何一方；（6）根據(jù)學校的行為規(guī)章制度對此類行為進行公正處理，嚴重的移交公安機關處理。23.（1）答題者的觀點（應該或不應該都可以接受）（2）應該的理由：①在與環(huán)境直接接觸中的經(jīng)驗使兒童認識到學習技能和知識的興趣和需要。當兒童應為直接經(jīng)驗產(chǎn)生興趣時，他們的學習效果最佳。②出于興趣的學習是一個全身心投入的學習過程。③應為遵循兒童的興趣，所以他們將作出更多的努力來解決問題。④以兒童為中心的學習方法導致合作學習，這種學習能產(chǎn)生一個真正的學習者團體。(3)不應該的理由：①主要依靠兒童的興趣和需要來重復前人的嘗試和錯誤，效果很差，是在浪費時間。②組織化的知識需要有目的地、有順序地教給兒童。不應該讓兒童產(chǎn)生他們自己的、可能是錯誤的想法。③即使兒童最初對文化技能和學科的學習不感興趣，也必須教給他們，以使他們能參與到社會中去。④依賴兒童的興趣作為課程的基礎，會危及文化的代代相傳。24．(1)答題者觀點(應該或不應該都可以接受)(2)應該的理由：①有些教師所教的學生考試成績一直獲得高分，有健康的社會態(tài)度，這些教師是優(yōu)秀的公民的榜樣，應該獲得額外補貼。②一些教師給學生創(chuàng)造性的有意義的教育經(jīng)驗，他們努力工作，為學生犧牲了自己許多時間，應獲得特殊補貼。③獎勵性報酬激發(fā)教師采用不同的教學方法，減少教師間的附和，從而使教師獨立思考。④吸引有能力、有抱負的人來從事教育工作。⑤作為一個激勵因素，激發(fā)教師更好地進行教學行為，更加關心學生。(3)不應該的理由：①影響成功和社會態(tài)度的因素是多樣韻，不能依業(yè)績確定教師貢獻的大小。②努力工作或許可以測定，但許多“創(chuàng)造性”活動不一定和良好的教學有關，因此這種獎勵性報酬可能是獎勵教師的表面創(chuàng)造。③評價教師成績的人可能會無意識地偏袒那些沒有革新精神，不威脅學校穩(wěn)定的人，可能會助長附和行為。④高昂獎勵性報酬的資金來源又是個問題。⑤不利于學校內(nèi)團結。四、論述題(本題共1小題，共15分)(1)家庭環(huán)境。①知識和理解；②認識水平和口頭表達能力；③價值觀和態(tài)度；④家庭環(huán)境的刺激。（2）課堂里的障礙。①學校教學條件困難；②教師和學生的背景差異；③教師對學生的期望低；④不合理的課程和指導；⑤班級規(guī)模太大；⑥消極的同伴壓力。五、案例分析（本題共1小題，共15分）（正面或負面影響）（1）支持正面的影響：①電視豐富了學生的知識背景；②激發(fā)了學生更廣闊的學習興趣；③電視通過使孩子在早期愉快地學習的方式幫助教師；④電視給孩子提供了一種亂視和憤怒感的精神發(fā)泄途徑；⑤電視提供好的社會化的經(jīng)驗。（2）支持負面的影響：①學生從電視上獲得的資料大多是淺薄的事實集合體，不是有用的背景知識；②電視使學生習慣于通過消極的印象來學習，而不是通過有思想的分析來學習；③學習“好玩”的早期認識，經(jīng)常會引起學生對學校的錯誤期望；④暴力電視節(jié)目經(jīng)常使孩子產(chǎn)生暴力行為；⑤有些電視節(jié)目傾向于使孩子遠離學校和社會提倡的價值觀。（3）應該引導孩子正確使用電視：①呼吁大眾傳媒削減性、商業(yè)、暴力節(jié)目；②增加適合孩子們看的節(jié)目；③控制孩子看電視的時間；④注意孩子看電視的坐姿和距離。2007年云南省教師資格證考試中學教育學試題參考答案一、單項選擇題(本大題共1 5個小題，每小題2分，共30分)二、填空題(本大題共1 5個小題，20．個空，每空1分，共20分)16．網(wǎng)絡17．創(chuàng)新18．鑒賞創(chuàng)造19．教師為中心 兒童為中心20．差異性21．智育中心22．間接直接23．講解24．定法25．教學行為26．心理健康教育27．已有品德28．長期反復29．集體中心30．權威型三、簡答題(本大題共5個小題，每小題6分，共30分)31.（1）導向作用；（2）激勵作用；（3）評價作用。32.（1）具有先進的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。，使教學內(nèi)容、進度適合于每個學生的接受能力。34.（1）對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生；（2）對有心理障礙的學生而言，教育目標是排除其心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生；（3）對少數(shù)有心理障礙的學生進行心理咨詢與治療。35.（1）愛護、尊重和信賴學生。（2）對學生提出的要求，應合理正確、明確具體和寬嚴適度。（3）對學生提出的要求要認真執(zhí)行。四、論述題（本題共2小題，每小題10分，共20分）36.（1）傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識，使學生能舉一反三。（2）必須科學的組織教學過程，啟發(fā)學生獨立思考、探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵學生選擇學習方法和策略，學會學習和創(chuàng)新。（3）重視學生的實際操作活動，培養(yǎng)他們的參與意識和能力，為他們提供實踐的空間和時間。（4）培養(yǎng)學生良好個性品質(zhì)，重視他們的個別差異。37.（1）由于受分數(shù)壓力和教師權威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型：把分數(shù)作為衡量學生成就的主要指標和讓學生聽從老師，把班級管理變成為實現(xiàn)個人專斷管理的活動過程。（2）班級管理制度缺乏活力和生氣，學生參與班級管理的程度很低；少數(shù)班干部只為班主任服務，不能平等對待同學；而多數(shù)同學希望為班級辦事也缺少機會，造成班干部特殊化，同學缺乏自主性而消極化。2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷參考答案一、單項選擇題(每小題1分，共10分)1．B2．D3．A4．C5．D6．C7．B8．C9．D10．B二、多項選擇題(每小題2分，共l 2分)11．ABC12．ABCDE13．BCE14．ABCE15．BCDE16．BCD三、填空題(每空1分，共20分)17．遺傳、環(huán)境、學校教育、個體主觀能動性18．培養(yǎng)目標、課程目標、教學目標19．政治教育、道德教育、心理健康教育20．需要、主體、自我 21．小學、初中、高中22．感知、規(guī)律23．社會、道德品質(zhì)四、簡答題(本大題共4個小題，每小題8分，共32分)25．【答題要點】素質(zhì)教育：24．【答題要點】科學技術對教育的影響： ①素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；(2分)①科學技術能夠改變教育者的觀念；(2分)②素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育；(2分)②科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；③素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；(2分)③科學技術可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。(2分)④圍繞要點適當展開。(2分)26．【答題要點】學生認識的特殊性表現(xiàn)有以下幾方面：27.【答題要點】班級管理的模式：①認識的間接性；(2分)①班級管理的常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理 ②認識的交往性；(2分)四種模式，各種模式都有不同的優(yōu)勢和作用，應該根據(jù)學 ③認識的教育性；(2分)生特點和班級發(fā)展情況選擇或兼用不同模式。（4分）④有領導的認識。(2分)②有理由的說出自己的主張。（4分）五、論述題（本大題共2小題，每題13分，共26分）28.【大題要點】上好課的具體要求：①目標明確（2分）②內(nèi)容正確（2分）③方法得當；(2分)④表達清晰；(1分)⑤氣氛熱烈；(1分)⑥圍繞要點展開論述。(5分)29．【答題要點】德育的意義：①德育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證；(2分)②德育是青少年健康成長的條件和保證；(2分)③德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證；(2分)④各要點適當展開論述；(2分)⑤聯(lián)系實際論述。(5分)2009年1月云南省教師資格證考試中學教育學試卷參考答案一、單項選擇題(每小題2分，共20分)1．A2．B3．A4．C5．B6．D7．C8．C9．A10．B二、多項選擇題(每小題2分，共10分)11．ABCE12．BCDE13．BCD14．ACDE15．BC三、填空題(每空1分，共10分)16．普遍性基礎性(普遍性應為“普及性”)17．管理研究18．政治課和其他學科教學 共青團19．練習法演示法20．組織和培養(yǎng)班集體協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分21．√ 22．√ 23．x 24．√ 25．x 26．√ 27．x 28．√29．x 30．√五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)31．廣義的課程是指學生在校期間所學內(nèi)容的總和(3分)及其進程安排(1分)。32．德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律(1分)提出的指導德育工作的基本要求(3分)。33．因材施教原則，是指教師要從學生實際、個別差異出發(fā)(1分)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都獲得發(fā)展(3分)。六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)34．【答題要點】35．【答題要點】①教育能完成科學知識的再生產(chǎn)。(3分)①調(diào)動學生學習的主動性。(2分)②教育推進科學的體制化。(1分)②啟發(fā)學生思考，發(fā)展邏輯思維。(2分)⑧教育具有科學研究的功能。(2分)⑧讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(2分)④教育具有推進科學研究的功能。(2分)④發(fā)揚民主，建立民主平等的師生關系、生生關系。(2分)36．【答題要點】①公平、正確、合情合理；(3分)②發(fā)揚民主，獲得群眾支持；(2分)⑧注意宣傳與教育。(3分)七、論述題(本大題共3小題，共14分)37．【答題要點】①教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等。(2分)它對教師工作有重要影響。(1分)②教師優(yōu)良的個性品質(zhì)如熱情善交、樂于助人、友善合群、有責任心、公平客觀、耐心周到、有幽默感等。(3分)③不良品質(zhì)：冷漠木訥、主觀偏心、過分挑剔、無耐心、愛訓人、嘲諷學生等。(3分)②③點可用不同方式表述，也不一定都說到。④應自覺揚長避短，完善教師人格。(2分)⑤聯(lián)系自己實際。(3分)第五篇：教育學答案電大《教育學》（學前?？疲┚W(wǎng)上終考模擬試題及答案一、判斷題?！?，揭示教育規(guī)律的一門科學?！??！??！?，學校教育形態(tài)是教育的主體形態(tài)?！??！?──學校產(chǎn)生的條件是印刷術。，向學生傳授的知識和技能、灌輸?shù)乃枷牒陀^點、培養(yǎng)的習慣和行為的總和。，教育學開始走向自然科學導向下的以定量為特征的發(fā)展方向。√?！??！?，是培養(yǎng)人的一種社會活動?！?“書本中心、課堂中心、教師中心”?！??！?。 ?！?、教材和教學輔助資料。、發(fā)展，教育的性質(zhì)、宗旨