提高語文成績的方法有(編輯修改稿)
2025-10-10 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的數(shù)學思維能力，既提高了課堂教學效率，又減輕了學生的過重負擔。三、做好“四清”堂清：老師課堂上少講精煉，流出更多的時間讓學生練習，力求當堂完成學習任務，做好堂清工作。學生在做檢測題時，教師要不斷地進行巡視，搜集學生做題當中的錯誤，并把錯誤進行分類，看這些問題中哪些是舊知識，哪些是新知識，并進行分類，為日清做準備。日清：凡是當堂沒有完成教學任務的學生，記下名字，作為日清的重點對象。每天午自習進行日清，由老師出當天的重點難點習題做在練習本上，課后交老師批改，當天沒有完成的學生由小組長清查完成任務方可離校。周清：根據(jù)日清的情況，在統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)做一張檢測習題。由本班教師批改，下周二前將成績和分析上交組長處，對本周內(nèi)遇到的廣泛性的問題，進行研討處理方法。月清：學校每月組織一次月考，教師對月考情況進行分析，對未達標的學生進行課外輔導，老師于學生離校當天上午的第二節(jié)課前將未過關(guān)的學生名單報給班主任，并與家長進行聯(lián)系溝通，將未過關(guān)的內(nèi)容報給家長，由家長督促在家完成，返校后老師檢查完成情況。“四清”的實質(zhì)是使課本上所學的知識達到人人過關(guān)，等于給學生建了四道防線，教師認真把關(guān)，認真對待每天沒學好的知識，就不會出現(xiàn)平時不注意，考試時發(fā)現(xiàn)問題嚴重，積重難改。想補也不知從何補起的問題。我們要利用“四清”，及時查缺補漏，夯實基礎(chǔ)，全面提高教學成績。四、做好培優(yōu)補差對于學困生成績的提高，做到： ，喚起信心，給學困生以動力之源 ，給學困生以表現(xiàn)的機會 。補差的主要措施：加強對學困生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學困生，上課時經(jīng)常提問他們。加強對學困生的課后輔導工作，課后對學困生進行輔導是轉(zhuǎn)化學困生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性，大多數(shù)學困生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。對不同的學困生用不同的改進方法，因材施教，把學困生的學習搞上去。經(jīng)常與學困生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導。做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。讓學習成績相對較好的學生對學困生進行幫助。培優(yōu)的主要措施：l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練，拔高，拔尖。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排大量試卷，不斷提高做題和閱讀解題能力。6．采用激勵機制，對優(yōu)生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決優(yōu)生的學習問題。，或者做相當?shù)木毩?。五、師徒結(jié)對，提高新進教師整體教學水平為了新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我們二年級楊娜與張佳，張海燕與潘喜閣結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，制定了以下計劃和措施。實施目標：師傅把經(jīng)驗傳授給徒弟，讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷。指導徒弟學習先進的教育教學理念。指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。實施措施： 師傅：，起模范作用。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對老師的輔導工作。；熟悉教學研究方法。、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面給徒弟予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（每周不少于2節(jié)），認真評價徒弟的教學行為，提出改進建議。問題比較大的年級將組織研討，共同商量改進的方法。例如：怎樣有效的復習，怎樣進行課堂組織學生，怎樣出好當天的作業(yè)等。，熟悉教學中的疑難問題或困惑，一起商量對策幫忙解決。徒弟：，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流。，在積累教學案例、教學的過程中提高自己的專業(yè)水平。、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。，多提寶貴意見，取長補短。，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。學習和研究課堂中有效的激勵方式。，多與自己比較，及時發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅。在自己的課堂中及時整改。六、對學生的激勵方式多樣化在語言上激勵學生。可以用以下話語激勵學生。（1）、在這個問題上，你可以當老師了！（2）、老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。（3）、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起?。?）、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。（5）、你真行！一次比一次有進步！（6）、你真愛動腦
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