【文章內(nèi)容簡介】 時處處以“小公民”社會道德行為標準嚴格要求自己，做講文明、講衛(wèi)生的“小白鴿使者”，做助人為樂、關(guān)心他人的“小伙伴”，做家長、鄰居和同學的能干“小幫手”、做“愛綠”、“護綠”的環(huán)境“小衛(wèi)士”??這些教育活動使學生們加強了文明意識、公德意識和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進了學生文明素質(zhì)的養(yǎng)成。三、評選“五小”，表彰學生文明行為?！拔逍　被顒拥拈_展，極大的推進了校園文明建設(shè)，一批又一批的合格小公民涌現(xiàn)而出，為我校的文明教育增添了一道亮麗的色彩。自我校開展“爭做合格小公民”的“五小”活動以來，學生們的道德水準明顯有所提高。有些同學說，以前自己的書包都是爸爸媽媽整理的，這下知道自己的事情應(yīng)自己做，最近學會了自己整理書包。有個同學說以前在家里什么活都不會干，后來逐漸學會了洗碗、掃地、擦桌子等事情，終于打破了爸爸媽媽獨包家務(wù)的“鐵飯碗”，打破了每月自己拿零用錢的“鐵工資”，打破了自己衣來伸手，飯來張口的“鐵交椅”。從點點滴滴的小事中，同學們體驗到如何做一個孝敬父母、熱愛勞動的“小幫手”。學生家長們紛紛反映，“小幫手”活動開展才幾個月，發(fā)現(xiàn)孩子就有變化了，開始知道關(guān)心人了。四(5)中隊的同學們圍繞“小伙伴”這一主題召開了主題隊會，少先隊員們通過自己親身經(jīng)歷的真實故事，從不同角度暢談了對“小伙伴”豐富內(nèi)涵的理解。一個同學說，他因為沒有當上大隊委，好幾天心里不平衡，見了當上大隊委的同學不愿理睬，而大隊委卻主動和他說話，使他受到教育，后來和大隊委成為好朋友。他得出的體會是，“小伙伴”之間心理應(yīng)當是健康的，要為別人的進步而高興。有些兒童以前答應(yīng)別人的事情不努力去做，常常馬馬虎虎甚至忘記，自從參加“五小”活動以后，知道說了就得去做，從小要做一個誠實守信的“小標兵”。2003年4月，我們在學生中開展了知“五小”、評“五小”、學“五小”的評優(yōu)活動，各班將在“五小”行動中表現(xiàn)突出的同學評選出來，并將這些同學選送到區(qū)里參加區(qū)“五小公民標兵”的評比，我校潘雨婷等一百多名同學被光榮的評為了黃石港區(qū)“五小公民標兵”，學校“小白鴿”廣播站和電視臺系列報道了他們的先進事跡，并號召全體學生向他們學習。中國小公民道德建設(shè)計劃功在當代，利在千秋，必將對提高當代青少年的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生積極而深遠的影響。我們深信，在大家的共同不懈努力下，“五小”行動將會繼續(xù)深入細致的開展下去，一代“四有”新人也將脫穎而出，為建設(shè)偉大的祖國作出自己的貢獻。播種文明，收獲希望。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是一批講文明、有道德的高素質(zhì) “五小”公民，將來他們必將會成為祖國的希望、民族的棟梁。第四篇：用心播種 收獲成功用心播種收獲成功——班主任工作體會與反思濮陽市第一中學 劉慶禹我有幸參加了2011年“知行中國”初中班主任教師培訓，通過這段時間的學習，我很受啟發(fā)，也收獲了很多，對于班主任工作又有了更深層次的體會與感悟。一、制定計劃、用心安排，才能沉著應(yīng)對、忙而有序班主任工作的辛苦，只有從事教育并且擔任一線教師，而且有過擔任班主任經(jīng)歷的人才能深切的體會的到?！吧厦媲Ц€，班主任一根針”學校的工作大部分最終落實到班級，最終落到班主任的肩上。班級的衛(wèi)生、紀律、學習、體育（兩操）??，班級的大小事情無不需要班主任老身學生（尤其是寄宿學生）的衣食住行等方方面面都需要班主任操心，班主任工作可謂是千頭萬緒，異常瑣碎。班主任要做好充分的思想準備，制定合理的計劃，用心安排好班級工作，只有這樣才能減少或避免工作中的忙亂狀態(tài)；只有這樣才能做到沉著應(yīng)對、忙而有序；只有這樣才能使班主任工作有條不紊地進行下去。二、打造富有特色的班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀班團干部組織建立良好的班集體是班主任的中心工作?？梢酝ㄟ^制定催人奮進的班級共同的奮斗目標，擬定富有感染力與號召力的班級宣言，來增強班集體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，全力打造富有個性、富有朝氣、具有特色的班集體，發(fā)揮集體教育與人功能。選配好得力班團干部，建設(shè)好具有號召力、戰(zhàn)斗力班團干部隊伍，充分發(fā)揮學生干部自我教育的功能，能使班主任工作取得事半功倍的效果。三、講究藝術(shù)性的工作方法，建設(shè)良好的師生關(guān)系有人說“有魅力的班主任，常常把批評變長學生喜歡的陽光雨露”。這說明班主任工作是一門藝術(shù)，也是一門值得終生學習學問。同時也給班主任工作提出了更高的要求。班主任在工作中要講究方法，注意工作的藝術(shù)性。班主任要理解、尊重每一位學生，要求學生理解、尊重、感恩每一位任課老師，經(jīng)常與各科任課老師溝通交流，及時解決班級出現(xiàn)的各種問題，努力打造和諧、良好的師生關(guān)系，這樣才能有力推進班級工作。四、尋求家長的支持與配合，形成家校教育的合力學校教育離不開家庭教育。班主任工作離不開家長的理解、支持與配合。班主任應(yīng)經(jīng)常性的與家長溝通，開好家長會，尋求、調(diào)動學生家長參與班級工作的積極性，形成家校教育的合力，班主任工作才能游刃有余。五、“天道酬勤，思者常新”，樹立終生學習的理念有人說：“不變的老師，流水的學生?！蔽艺J為當今時代老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。作為老師，尤其是班主任更應(yīng)該樹立終生學習的理念，“天道酬勤，思者常新”，積極探索班主任工作行之有效的路子、方法。第五篇：課題播種愛心 收獲希望全國教育科學十一五規(guī)劃課題“教師培訓有效模式研究”子課題播種愛心 收獲希望——《關(guān)愛貧困學生和留守兒童教育實踐與研究》課題研究報告課題名稱 關(guān)愛貧困學生和留守兒童教育實踐與研究 承擔單位 四川省雷波縣五里村悟宿苗圃希望小學 課題組長鄧長榮成 員 鄧長榮 喻 偉 樊 燕摘要：青少年一代是祖國的希望，民族的未來。貧困地區(qū)的學生和留守兒童也是祖國的未來，民族的希望，尤其是貧困地區(qū)未來脫貧致富的主力軍，在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，教育工作者要樹立正確的學生觀。只有付出愛，尊重、寬容學生，才能讓學生“親其師而信其道”，才能取得預(yù)計的效果，實現(xiàn)教育目的，使貧困地區(qū)的學生和留守兒童健康地成長起來。關(guān)鍵詞： 教育 關(guān)愛 貧困學生 留守兒童一、研究背景與意義