【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生說(shuō)）1．小朋友讀得真仔細(xì)，（師邊板書(shū)邊介紹說(shuō)）你看，山與山之間的夾谷就是山谷。（出示課件）因?yàn)樯蕉嗨陨焦纫捕啵ǔ鍪镜谝痪湓挘┱l(shuí)來(lái)讀好這句話？（個(gè)別讀，齊讀）2．再請(qǐng)小朋友讀讀第二句話(1)？哪個(gè)詞看出來(lái)？（一群群）對(duì)，蝴蝶這兒一群，那兒一群。真多??！(2).美嗎？從哪個(gè)詞感受到？（色彩斑斕）想象一下，有哪些顏色呀？（指名答）這么多顏色在一起就叫做色彩斑斕。跟老師美美地讀一讀！還可以換成哪些詞呢？!老師這里也有一句話，輕聲讀一讀，它和書(shū)上的話有什么不一樣呢？出示句子：蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。蝴蝶飛過(guò)花叢，飛過(guò)樹(shù)林，飛過(guò)小溪，飛到山谷里來(lái)聚會(huì)。指名回答不同之處．（學(xué)生說(shuō)，老師點(diǎn)課件，著重號(hào)）A、你更喜歡哪句話？（第１句）為什么？我們先來(lái)看一看（點(diǎn)視頻，看完課件點(diǎn)回到比較句子）為什么說(shuō)第一句話好呢？（教師輔助手勢(shì)）（用詞準(zhǔn)確）趕到這個(gè)詞說(shuō)明蝴蝶們當(dāng)時(shí)心情怎樣?。浚ǜ吲d，急切）B、是呀，連續(xù)用4個(gè)“飛過(guò)”多單調(diào)呀，不能準(zhǔn)確生動(dòng)的把小蝴蝶趕到山谷聚會(huì)的心情描寫(xiě)清楚，所以我們都喜歡書(shū)中的句子。你能把蝴蝶們急切而高興的心情讀出來(lái)嗎？（提示語(yǔ)：老師覺(jué)得要是把這些詞讀的重一點(diǎn)）D、臺(tái)灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來(lái)聚會(huì)啦！所以，把這些山谷叫做（生接）蝴蝶谷。手指課題。4．多美的情景??！讓我們一起跟著小蝴蝶們到山谷去吧！齊讀第二自然段。三品讀課文第三自然段（一）、過(guò)渡：通過(guò)讀書(shū)，我們知道了臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來(lái)。臺(tái)灣蝴蝶谷的景象非常迷人，山谷里都有哪些迷人的景色呢？請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文第三自然段，然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)：你喜歡蝴蝶谷的哪種景象？（二）、交流品讀：1.★有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。(1).誰(shuí)來(lái)把你喜歡的景象讀給大家聽(tīng)？（指名讀。）(2).好，讓我們來(lái)欣賞一下！（看視頻，音樂(lè)與讀）(3).你為什么喜歡呀？（顏色多）(4)你看這些蝴蝶（邊看邊做動(dòng)作）在空中上下翻飛，像什么呀？（像花瓣），在————（天空中隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。）(5)想隨蝴蝶們一起舞動(dòng)嗎？好站起來(lái)我們一起舞動(dòng)（老師配樂(lè)讀，指名上臺(tái)戴頭飾表演。）(6)師：多美的情景啊！誰(shuí)來(lái)把這種美景讀出來(lái)？（3個(gè)左右，教師學(xué)生激勵(lì)評(píng)價(jià)）(7)喜歡的小朋友站起來(lái),我們一起來(lái)讀?。ㄅ錁?lè)）(8)這么美的蝴蝶谷，給他起個(gè)名字吧指名答彩蝶谷（板書(shū)：彩蝶谷）2.★有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。(1)你還喜歡哪種景象？(指名讀)(2)為什么喜歡？（指名說(shuō)2個(gè)左右）這時(shí)理解金光燦燦。我們一起去欣賞一下?。匆曨l）。(3)師：看，整個(gè)山谷里都是黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，變得金光燦燦，十分――（壯觀），你能把這種壯觀的景象讀出來(lái)嗎？（指名讀 3個(gè)左右，評(píng)議。）(4)我們男孩子們一起來(lái)讀!(5)多壯觀的景象??！我們一起來(lái)讀一讀。(6)這樣的山谷，我們給他起個(gè)名字叫什么？ 板書(shū)：黃蝶谷 ３．小結(jié)：蝴蝶谷的景象迷人嗎？讓我們?cè)賮?lái)回味一下！（齊讀課文）４、拓展：(1)現(xiàn)在，導(dǎo)游咪咪將帶我們到另外一個(gè)蝴蝶谷．看，（指課件）美嗎？把他的美說(shuō)出來(lái)吧！出示：有的蝴蝶谷里，只有一種（）顏色的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像（），也十分美麗！(2).在臺(tái)灣還可能會(huì)有什么顏色的蝴蝶谷呢？四人小組交流交流，然后把你想到的美景告訴大家．出示：有的山谷里有（）顏色的蝴蝶，（）如：（生：“還有的山谷里只有一種紅顏色的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片燦爛的朝霞?！鄙骸斑€有的山谷里只有一種白顏色的蝴蝶，就像朵朵雪花，漫天飛舞?！保┧摹⒗斫獾谒淖匀欢?。多美麗的景色??！正因?yàn)槿绱?，（點(diǎn)課件）引讀:蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被（學(xué)生說(shuō)）。五、總結(jié)課文，內(nèi)化語(yǔ)言。１．今天，我們游覽了迷人的臺(tái)灣蝴蝶谷，欣賞到了許多奇妙的景象。讓我們一起齊讀課文，再次領(lǐng)略那迷人的景色吧！（配樂(lè)朗讀），真讓人流連忘返，你能大方地到講臺(tái)上來(lái)把你喜歡的句子或自然段讀給或背給大家聽(tīng)呢?。▽W(xué)生準(zhǔn)備然后到臺(tái)上來(lái)展示）六、拓展看臺(tái)灣圖片。臺(tái)灣不僅蝴蝶谷美，還有其他許多很多風(fēng)景名勝呢?。ǚ艌D片，邊看邊介紹：）臺(tái)灣這樣美麗，真不愧為我們的寶島??！我們也急切地盼望著寶島臺(tái)灣早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱!六 作業(yè)。第四篇：臺(tái)灣的蝴蝶谷 教學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)灣的蝴蝶谷》一課教學(xué)有感來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 20090531 22:26:59 [標(biāo)簽：教師 課件 答案]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱內(nèi)容提要：美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火。”所以教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行引導(dǎo)，點(diǎn)撥，給了學(xué)生足夠自主的空間，足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造自主、平等、交往的氛圍，讓課堂成為伙伴的課堂，師生對(duì)話的課堂，想象的課堂，創(chuàng)造的課堂。教師在課堂中彰顯生命的活力，學(xué)生的心也飛入了美的殿堂，接受了美的洗禮。關(guān)鍵詞：換一個(gè)角度換一種方式換一個(gè)設(shè)計(jì)換一種思維平時(shí)，總聽(tīng)到一些埋怨聲，“這些孩子怎么這么笨，啟發(fā)來(lái)啟發(fā)去一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，給他們上課來(lái)實(shí)在是太累了。”“這個(gè)班里聰明的孩子都沒(méi)有，整堂課上下來(lái)死氣沉沉?！贝_實(shí)，很多教師課上得不好，就從學(xué)生身上找原因，說(shuō)學(xué)生“配合”得不好。其實(shí)，在平等合作的課堂中，學(xué)生才是真正的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，在學(xué)生有疑難，需要幫助時(shí)，伸出援助之手，進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生不發(fā)言，就是學(xué)無(wú)興趣，就是你的教學(xué)設(shè)計(jì)存在著相當(dāng)大的問(wèn)題，最起碼的，是你的教學(xué)不符合學(xué)生實(shí)際的需要，而不能僅僅把責(zé)任推到學(xué)生的身上，說(shuō)成是“學(xué)生不配合老師”。在實(shí)際教學(xué)中，不管教師教得多么賣(mài)力，多么認(rèn)真，也不管是學(xué)生不愿意學(xué)還是學(xué)不會(huì)，或是什么其他的原因，只要學(xué)生沒(méi)有取得預(yù)期的效果，就是無(wú)效教學(xué)和低效教學(xué)。對(duì)此，我在上了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》一課后就深有感觸?！杜_(tái)灣的蝴蝶谷》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第四冊(cè)的一篇課文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有韻律，我曾經(jīng)先后在兩個(gè)班內(nèi)上過(guò)。第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)相當(dāng)好，思維活躍，口頭表達(dá)能力強(qiáng)；第二個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)相比較就差些，而由于在教學(xué)設(shè)計(jì)上的差異，卻產(chǎn)生了截然相反的結(jié)果。第一個(gè)班級(jí)整堂課上下來(lái)水波不驚，索然無(wú)味。而在第二個(gè)班級(jí)學(xué)生智慧閃耀，靈感凸現(xiàn)，我置身在孩子們之間，真正體會(huì)到課堂是享受快樂(lè)和美的殿堂。一．換一個(gè)角度——千巖競(jìng)秀《臺(tái)灣的蝴蝶谷》一文中有這樣一句話：“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)?！痹诘谝粋€(gè)班內(nèi)我是這樣設(shè)計(jì)提問(wèn)的：蝴蝶