【文章內(nèi)容簡介】 、更有文化底蘊(yùn)的教師。三、我的讀書安排：大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對(duì)策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。第三篇：教師讀書計(jì)劃及心得五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教師讀書計(jì)劃為促進(jìn)我校的校本教研活動(dòng)順利開展，提高教師的理論水平和文學(xué)素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長的新路，讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，特制定我校教師讀書活動(dòng)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障。二、活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力，提高教師的專業(yè)水平。，培養(yǎng)教師讀書的好習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。三、讀書活動(dòng)的對(duì)象活動(dòng)對(duì)象為學(xué)校所有任課教師。四、讀書活動(dòng)的內(nèi)容，分別是吳昌順的《明師心語》和李建平著的《聚焦新課程》。 倡議他們要讀五種書：。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。青年骨干教師除了完成學(xué)校要求必讀的書籍外，每學(xué)期至少自選一本書籍精讀。五、讀書倡議：讀書要精細(xì)。讀書要積累。讀書要練筆。讀書要有法。六、讀書要求：學(xué)校要求所有任課教師要做到“四個(gè)一”，即每學(xué)期至少讀一本教育書籍、寫一本讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感、寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末上交教研處，納入教師考評(píng)中七、讀書策略實(shí)施“讀書工程”，堅(jiān)持“四個(gè)為主”的讀書策略：，與博覽群書相結(jié)合；，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合； ，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；，與檢查交流讀書筆記相結(jié)合。具體策略如下：（1）提高認(rèn)識(shí)，重視讀。通過每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。（2）制定計(jì)劃，自覺讀。每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每要制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，計(jì)劃要寫清讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等。使教師依照計(jì)劃自覺讀書。（3）研討交流，展示讀。以教研組為單位組織讀書學(xué)習(xí)小組，開展研討，互相啟發(fā)，共同提高，要把從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。（4）開展研究，深入讀。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題，有重點(diǎn)地選擇相關(guān)書籍閱讀，要深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。（5）撰寫體會(huì)，實(shí)踐讀。每位教師每學(xué)期要撰寫讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。（6）參與活動(dòng)，運(yùn)用讀根據(jù)本校實(shí)際，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等讀書活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。八、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，為讀書活動(dòng)提供組織保障。校長為第一責(zé)任人，副校長和教科研主任具體負(fù)責(zé)，做好計(jì)劃制定、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)與考核等方面工作。教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：張海林 副組長：王為持 組 員：顧偉偉 葉亮亮，負(fù)責(zé)讀書工程的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施。組 長：王為持 副組長：顧偉偉 組 員：所有課任老師（二）深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)利用例會(huì)，深入宣傳實(shí)施讀書工程的重大意義，引導(dǎo)廣大教師積極參與到讀書工程中來。（三）明確方向，把握原則要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施讀書工程的重大意義，緊緊圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)成長”這個(gè)主題建章立制，逐步形成自己的讀書氛圍和讀書文化，培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣，使讀書學(xué)習(xí)成為教師的一種工作和生活方式。為此，在實(shí)施讀書工程的過程中，必須準(zhǔn)確把握以下原則：，堅(jiān)持常抓不懈。，堅(jiān)持始終如一。，注重提高學(xué)習(xí)成效。，注重提高綜合素質(zhì)。（四）購置教師閱讀圖書，為讀書活動(dòng)提供物資保障。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校教師數(shù)，購置足夠的教育局推薦的必讀圖書，同時(shí)，要通過多種渠道，解決教師建立自我閱讀體系所必要的學(xué)科圖書書源問題，滿足不同學(xué)科、不同層次的教師閱讀需要。（五）、建立讀書活動(dòng)規(guī)章制度，為讀書活動(dòng)提供制度保障。（1）檢查制度。按時(shí)檢查，定期組織評(píng)比，保證讀書有序。（2）考核制度。不定期的組織讀書研討和書面考核，檢測讀書效果，保證讀書有效。（3）獎(jiǎng)懲制度。對(duì)讀書積極分子，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰；嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)讀書消極者警告、誡勉談話、待崗學(xué)習(xí)的處罰規(guī)定。（4）管理制度。學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，重視讀書活動(dòng)過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔。（六）堅(jiān)持學(xué)以致用原則，增強(qiáng)讀書活動(dòng)實(shí)效。要注重讀書實(shí)效性，倡導(dǎo)結(jié)合教學(xué)實(shí)際的閱讀。要結(jié)合實(shí)際，通過推薦書目、組建學(xué)習(xí)興趣小組、讀書演講、心得體會(huì)交流、讀書筆記展評(píng)等形式，逐步建立起學(xué)習(xí)有組織、交流有渠道、運(yùn)用有空間、考核有制度的讀書學(xué)習(xí)機(jī)制。創(chuàng)造良好讀書氛圍，真正使讀書成為教師的一種生活方式。讀書能怡情，讀書能博采，讀書能長智。我們要建立教師學(xué)習(xí)制度，營造“