新陂中心小學(xué)20xx年“留守孩關(guān)愛”工作總結(jié)__(編輯修改稿)
2024-10-10 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 促班主任幫助留守孩改變一些陋習(xí)，例如有些留守孩有時會曠課、打架等，積極對留守孩進行學(xué)法指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展偏失的“留守學(xué)生”制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助。開展留守孩關(guān)愛工程“五項教育”。一是開展“溫馨教育”活動。讓“留守孩”感受學(xué)校、班級溫馨的家庭氛圍。教師每月至少一次通過電話、書信等方式與留守孩家長或托管人進行聯(lián)系。舉辦關(guān)愛留守孩相關(guān)教育活動，讓留守孩在活動中體驗快樂，在活動中成長。二是開展“賞識教育”活動。通過以留守學(xué)生為主體參與學(xué)校組織的鼓號隊、腰鼓隊、計算機、泥紙工、書畫、科技興趣小組等各種活動，讓留守學(xué)生感受到了成功的喜悅。三是開展“感恩教育”活動。學(xué)校會定期開展感恩教育報告會或感恩教育主題班隊會，要求每個留守孩每個學(xué)期給自己的父母寫一封感謝信，匯報自己的成績和思想狀況。四是開展“心理健康教育”針活動。對品德行為偏差和心理障礙的留守學(xué)生，學(xué)校對他們開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。五是開展“信心教育”活動。對留守孩缺少親情關(guān)心，相當(dāng)部分留守學(xué)生信心不足，對自己的學(xué)習(xí)和未來感到迷茫的問題，我校有針對性地開展信心教育，通過活動讓留守學(xué)生體驗成功。三、主要成效學(xué)校留守孩關(guān)愛工程的實施，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補了親情缺失對他們?nèi)烁癜l(fā)展帶來的消極影響的心靈傷害。使這類學(xué)生喚醒了自尊，找回了自信，學(xué)會了自愛，發(fā)揮了潛力，得以生動、活潑、健康地成長，讓學(xué)校大多數(shù)留守孩能牢固樹立起正確的理想信念，遵規(guī)守紀(jì)，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。通過這一系列的活動與教育，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的總體上升。讓學(xué)校的“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負責(zé)”的辦學(xué)和教育理念更凝聚人心，讓學(xué)校的公信力變得更加厚實。四、引發(fā)思考天真無邪的孩子是一張白紙，可塑性很強。如何保證學(xué)校留守孩健康成長，家長學(xué)校負有重要責(zé)任。為此，我校將繼續(xù)著力做好以下幾方面工作：一是逐步把學(xué)校各項制度和措施繼續(xù)完善好，讓有親和力的成人在一定程度上替代他們父母的角色，使留守孩得到情感慰藉和生活指導(dǎo)，讓老師在一定程度上彌補父母的關(guān)愛。二是進一步營造青少年健康成長的良好氛圍，加大對學(xué)校硬件設(shè)施的投入，讓留守孩在教師的指導(dǎo)下健康上網(wǎng)、健康鍛煉，讓學(xué)校成為留守學(xué)生快樂成長的樂園。三是進一步倡導(dǎo)加強完善學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，就如何關(guān)愛學(xué)校留守孩的問題及時進行交流和反饋。結(jié)束語：愛心播撒信心，行動點燃希望。我們相信，在留守孩的心田里，有一塊奇異的土地，只要我們堅持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長，就一定能把勤學(xué)、上進、文明、守紀(jì)等金色的種子播灑在留守孩的心田，長成一片美好的春天，綻放出爭妍吐艷、不再蒙塵的花朵！2009年11月23日第四篇：新陂中心小學(xué)2014年教育工作總結(jié)新陂中心小學(xué)2014年教育工作總結(jié)2014年，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，依法辦學(xué)，全力為推進新陂教育又好又快發(fā)展扎實努力地工作，在實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的工作目標(biāo)有了新的突破?，F(xiàn)就本小學(xué)教育工作情況報告如下：一、主要的工作及取得的主要成績、變化學(xué)校師資力量得到較大更新。我們通過努力爭取，在連續(xù)三年未補充教師新鮮血液的情況下，一次性調(diào)進了12位年青教師，教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷層次有了新變化，小學(xué)高級職稱教師全部聘任?，F(xiàn)全鄉(xiāng)小學(xué)教職工133人，其中學(xué)前教育志愿者教師13人；小學(xué)專任教師118人中，有大專學(xué)歷58人，本科學(xué)歷21人，40歲以下74人。學(xué)校管理指導(dǎo)抓實一以貫之。辦公室從全面改進工作作風(fēng)入手，堅持每周一定期召開行政班子會，研究部署每周具體工作，對每周工作安排形成電子文檔，在每周一上午及時通過飛信平臺、公共郵箱發(fā)布到各校，各校工作及時落實，積極推進，辦公室成員堅持到工作聯(lián)系學(xué)校認真督查，學(xué)期綜合工作檢查認真務(wù)實，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及綜合工作考評認真嚴(yán)肅，嚴(yán)格要求，促進了全鄉(xiāng)小學(xué)上下管理規(guī)范、工作有序、成效明顯。2014年9月全縣教育工作會議，我們非常榮幸地捧得了“學(xué)校教育綜合工作先進單位”獎牌。教師成長培養(yǎng)關(guān)注進步激勵。一是為培育新生力量，選級先進教育工作者，鐘镕隆同志獲評市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，丁金明、張慧美、鐘小君、肖真君、楊琪花、羅婷婷、管?；?人次獲評縣級先進個人。學(xué)校德育活動，扎實開展了轟轟烈烈的“文明禮儀”主題教育，通過國旗下講話、學(xué)校品德與班會課，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《文明禮儀讀本》，全面普及新時代文明禮儀知識，引導(dǎo)學(xué)生“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”，促成了“講文明、習(xí)禮儀、
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