楊口中心小學小學留守兒童工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校每周為留守兒童開展一次課外文體活動，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織。諸如：課外閱讀、學習指導(dǎo)、體育活動、兵乓球比賽等。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境 加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。三、成績和困難經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了??我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，部分學生學習習慣受爺爺奶奶的影響，改變不了，成績很差；少數(shù)學生思想保守，性格內(nèi)向，少言寡語；添置設(shè)備需要不小的經(jīng)費等總之，留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。第四篇：山左口中心小學農(nóng)村留守兒童工作情況自查報告山左口中心小學農(nóng)村留守兒童工作情況自查報告為深入了解我校留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，著力改善我校農(nóng)村留守兒童教育條件，為留守兒童創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，我校按照上級主管部門相關(guān)文件精神，對我校留守兒童工作開展情況進行了一次全面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：一、摸清現(xiàn)狀，分析留守兒童實情。山左口中心小學位于東海西部山左口鄉(xiāng)。我校有4202名學生，學生都來源于農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了農(nóng)村留守兒童專項調(diào)查工作。從調(diào)查結(jié)果來看：學校留守兒童總數(shù)為2597人，占學校學生總數(shù)的60%，其中大部分學生父母雙方都在外務(wù)工，在家由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)。這些缺少父母關(guān)愛的學生群體的生活與學習、成長與發(fā)展關(guān)系著學校的發(fā)展，牽動著全校教職員工的心。二、創(chuàng)新思路，加強留守兒童教育管理。我校針對留守兒童實際情況，提出的“五個一”的要求，為每一位留守兒童建立一個專門的檔案，詳細記錄每一位留守兒童的基本情況；每位留守兒童和一位老師結(jié)成幫扶對子；每月每位留守兒童都能通過“親情電話”與家長交流一次；每位教師每月都要與留守兒童家長溝通交流一次；每學期對留守兒童開展一次心理咨詢。科學做好預(yù)防少年兒童遭受性侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點對象，加強教育引導(dǎo)，努力提高留守兒童的自我保護意識和能力。三、協(xié)調(diào)力量，共同關(guān)注農(nóng)村留守兒童。為了讓農(nóng)村留守兒童安心學習、健康成長，我們采取了一系列積極有效的措施。學校成立“留守兒童工作小組”：由學校校長呂薈任組長、副校長石景生、桑江濱任副組長，教導(dǎo)處、政教處工會及各班主任擔任小組成員，齊抓共管，形成合力。學校先后出臺了《農(nóng)村留守兒童幫扶制度》《農(nóng)村留守兒童之家工作人員職責》《農(nóng)村留守兒童管理制度》等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有章可循。政教處負責建立和完善每位留守兒童檔案，準確掌握我校留守兒童的情況，明確每位留守兒童的結(jié)對幫扶老師，開展好對留守兒童的心理輔導(dǎo)活動，營造關(guān)愛留守兒童的氛圍。學校針對農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失，切實加強留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂成長。在班級內(nèi)班主任組織班干部對留守兒童充分關(guān)注，尊重留守兒童的人格，對他們的學習、生活給予關(guān)心，滋潤了他們渴望愛的心靈。四、拓寬思路，開展育人活動。開通一部親情電話。學校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月都要舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。參加一
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