【文章內容簡介】 化知識，培養(yǎng)良好的心理品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。六、活動安排（一）宣傳發(fā)動階段（2013年2月～2013年3月）2013年2月上旬，市文明辦下發(fā)活動方案，各級各類學校制定活動計劃，充分利用學校網站、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅等媒體和班會、隊會、國旗下的講話等形式，通過教學活動，專題講座、家長會等方式在學生中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。（二）活動擴展階段（2013年3月～2013年12月）“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發(fā)展與升華的過程。想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感情和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。（三）總結表彰階段（2013年12月）中小學校在總結的基礎上，向各縣市區(qū)文明辦上報活動開展情況，并對“日行一善”活動的情況進行階段性總結，開展表彰活動。七、活動措施及要求宣傳發(fā)動。要深刻認識開展“日行一善”活動的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周的升國旗、班會、隊會等形式，通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。全員參與。積極組織學生將身邊一點一滴的好事，記錄在《“日行一善”成長手冊》上，然后利用每周班會進行總結，表揚堅持每日做好事的學生，從而引導未成年人從部分到大部分再到全體學生全部參與教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”活動中去，努力形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。有機結合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實踐課結合。存善心要與音樂、美術、體育及日常行為規(guī)范結合。納善言與語文的摘抄、周記和節(jié)日小報等結合。行善事要與平時的一舉一動結合?？傊选叭招幸簧?、積善成德”活動與日常的教育教學活動結合起來，堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學工作始終，不斷擴大社會效應，增強影響力和覆蓋面，營造“學校主抓、家庭參與、社會支持”的濃厚氛圍?；顒油苿?。為了進一步培養(yǎng)廣大中小學生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質，學校將經常性地開展以“日行一善、積善成德”為主題的征文、演講比賽、節(jié)日小報評比、美德少年評比和事跡報告會。成果展示。各縣市區(qū)文明辦、教育局要在各中小學校舉行“日行一善、積善成德”主題活動成果展示，檢驗開展“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。總結表彰。為了倡導“人人向善、人人崇善”良好道德風尚，激勵廣大未成年人積極參與活動，各中小學校將定期總結表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學生和班集體并上報上級相關部門。第三篇：日行一善計劃“日行一善”主題實踐活動計劃為進一步貫徹落實《公民道德建設綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣。我校一直實施“日行一善”教育實踐活動。德育工作關系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，結合志愿服務，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的文明新風，大力營造志愿服務的良好人文環(huán)境，積極探索學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。一、指導思想以總書記社會主義核心價值觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，針對當代未成年人身心成長特點，結合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動?；顒用嫦蛉w學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。二、活動目標通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學