【文章內(nèi)容簡介】 一善”活動(dòng)范圍，為學(xué)生樹立良好榜樣。（三）寫善就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個(gè)過程。具體的做法是，每個(gè)班都有一本好人好事記載簿，記錄班里的善言善行；少先隊(duì)大隊(duì)部以期為單位組織編輯《日行一善故事集》，將學(xué)生的善行好事，感言體會(huì)編輯成冊(cè)；組織教師撰寫善行教育感悟，形成《日行一善案例集》。（四）思善思善實(shí)際上是知善、行善和寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，讓學(xué)生每天回想一下自己和他人的善言善行，通過對(duì)善事的感悟和反思，將他律變?yōu)樽月?，將善變成自己?yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。這一步對(duì)高年級(jí)的同學(xué)可以自主完成或是由班委會(huì)組織完成，而低年級(jí)的同學(xué)則需要在老師的引導(dǎo)下來完成，我們學(xué)校有夕會(huì)課，放學(xué)之前有5至10分鐘的時(shí)候用于小結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)和生活中的各種情況，我們就利用夕會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生思善，從而完成一種思想升華到行為鞏固的過程。（五）揚(yáng)善自己行善，還要利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理，最近達(dá)到社會(huì)共善的局面。我校具體做法是：樹立道德模范。前面也說了，我校有專門的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出一批星級(jí)少年，為大家樹立一批道德模范，利用國旗下講話、表揚(yáng)欄、家長會(huì)、“日行一善”故事會(huì)等途徑積極宣傳他們的先進(jìn)事跡，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣。營造揚(yáng)善良氛圍。為了讓學(xué)生充分感知“善”文化的熏陶，我校設(shè)立了“日行一善”板報(bào)專欄、文化墻、宣傳欄，班上也有好人好事記載簿，以此在學(xué)校在社區(qū)廣為宣傳善行文化。廣泛宣傳報(bào)道。在學(xué)校開展“日行一善”故事演講賽，將同學(xué)們的善行編輯成冊(cè)，以班為單位發(fā)放在圖書角，開家長會(huì)時(shí)制成幻燈片播放，校園紅領(lǐng)巾廣播也定期播出同學(xué)們的善行，積極推廣“日行一善”活動(dòng)。二、活動(dòng)效果我校自開展“日行一善”活動(dòng)以來，學(xué)校的校風(fēng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生的思想道德意識(shí)不斷在提高，受到了廣大家長和群眾的一致好評(píng)，學(xué)校的德育工作也呈現(xiàn)出新的生機(jī)。結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育開展，現(xiàn)在，學(xué)校的清潔衛(wèi)生變好了，一般情況校園總是干干凈凈的，若是地上出現(xiàn)垃圾，總會(huì)有同學(xué)主動(dòng)撿起來；以前喝牛奶就愛亂扔盒子的現(xiàn)象，現(xiàn)在在校園基本看不到了。同時(shí)打架的情況也變少了，往常每年基本學(xué)校都要處理幾起打架引起的糾紛，而最近一年多，學(xué)校還沒有處理過類似的事情。開家長會(huì)，大多數(shù)家長都說孩子聽了老師的話，在家里也不和他們鬧了，有什么不聽話的事，一說老師是怎么教育你的，馬上就變乖了。這說明，學(xué)生的行為習(xí)慣在向良性發(fā)展，學(xué)校的教育是成功的。社會(huì)效應(yīng)。我校組織的到敬老院慰問演出、到烈士陵園掃墓等活動(dòng)多次被忠州報(bào)社、忠縣電視臺(tái)報(bào)道，在社會(huì)上也有一定的影響。也曾有人專門寫了一封表揚(yáng)信送到學(xué)校，表揚(yáng)我校一個(gè)叫陳世其的學(xué)生，經(jīng)常幫助他相鄰的一個(gè)殘疾老奶奶，這位老奶奶拾垃圾為生，拾回的垃圾總是由這個(gè)學(xué)生幫她放后。這位老人托人寫了表揚(yáng)信到學(xué)校，評(píng)價(jià)說，小小年紀(jì)，行為可貴，精神可嘉。我們堅(jiān)信“以德治教、以德治校”的理念，相信只要堅(jiān)持下去，我們的教育還是大有希望的。第四篇：日行一善（本站推薦）“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的通知為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大未成年人的思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣，按照《全國未成年人思想道德建設(shè)測評(píng)體系》要求，現(xiàn)將在全市中小學(xué)校深入開展 “日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、指導(dǎo)思想以2013年全國未成年人思想道德建設(shè)視訊會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，把“日行一善”活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育、中華經(jīng)典誦讀、美德少年評(píng)選、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人知善、行善、揚(yáng)善、樂善，為培養(yǎng)未成年人“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”的價(jià)值追求奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人從小樹立善念、擁有善心、踐行善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，使未成年人充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”的目標(biāo)。具體目標(biāo)是：善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。三、活動(dòng)內(nèi)容“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)從知善、行善、揚(yáng)善到樂善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體現(xiàn)，在頭腦中逐漸加深對(duì)“善”的內(nèi)涵和外延的理解，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)生個(gè)人健康成長的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。四、實(shí)施原則一是堅(jiān)持以未成年人為主體、重在實(shí)踐的原則；二是堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則；三是堅(jiān)持以小見大的原則；四是堅(jiān)持以文化人，開拓創(chuàng)新的原則；五是堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則；六是堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。五、活動(dòng)范圍 善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)