【文章內(nèi)容簡介】 面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會，這個機(jī)會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神—一種探究的精神，對教學(xué)實(shí)踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：這次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。第四篇：忙碌著,收獲著,快樂著忙碌著，收獲著，快樂著——參加小學(xué)英語教師省級遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié)與體會 興化市下圩中心校 趙九青自10月20日以來，我有幸被推薦參加了江蘇教師教育網(wǎng)小學(xué)英語省級遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，歷經(jīng)一個月左右的時間，在本人的不懈努力下終于較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家教授、各位名師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我忙碌著，卻充實(shí)著；我勞累著，卻收獲著；我辛苦著，卻快樂著??眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的：因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實(shí)；因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受著成長的喜悅。（一）、學(xué)習(xí)情況小結(jié)在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了三個模塊的課程，聽了七位專家教授的講座，認(rèn)真觀摩了倪燕萍、王蕾、王佩華、賈瓊、徐小莉、高潔、吳旭飛、祁代來、宋超、陳峰十位優(yōu)秀教師的十節(jié)精彩的課堂演示，深刻領(lǐng)悟了郝慧、粱小紅、金蓉、朱蘭萍、錢伊玲、薛紅、高偉、張惠芳、劉麗華；姜知宇十位英語學(xué)科帶頭人、名教師、教研員的精彩點(diǎn)萍，學(xué)習(xí)授課教師的上課、說課、教學(xué)反思、課程作業(yè)、教案、課件中的新理念，并結(jié)合自己的感悟，完成了輔導(dǎo)員老師布置的平時作業(yè)、結(jié)業(yè)作業(yè)，在線學(xué)習(xí)時長達(dá)46個小時之久（部分精彩視頻我重復(fù)看了多次）。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合自己學(xué)習(xí)的感受，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比，積極進(jìn)行反思，同時和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。我樂于參與網(wǎng)上互動討論，享受著參與網(wǎng)上互動的樂趣，發(fā)帖22個，回帖數(shù)量達(dá)125個之多，其中精華發(fā)帖2個，精品回帖13個。多次收到本班學(xué)員和輔導(dǎo)老師的一致好評。我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容在興化教育網(wǎng)上發(fā)表了兩篇學(xué)習(xí)習(xí)作：《面對學(xué)生的差異，你的教育策略是什么？》發(fā)表于興化教育網(wǎng) / 教育視窗 / 教師展臺 / 教育隨筆欄目?！陡柚{吟唱：語篇教學(xué)的又一新形式》發(fā)表于興化教育資源網(wǎng) / 小學(xué)英語網(wǎng)。（二）、培訓(xùn)平臺印象這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過“ 觀看講課視頻→閱讀文本資料→完成和提交平時作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成提交結(jié)業(yè)作業(yè)及學(xué)習(xí)總結(jié)” 的學(xué)習(xí)過程，將理論引領(lǐng)、自主反思和同伴互助有機(jī)結(jié)合在一起，培訓(xùn)的形式、內(nèi)容豐富多彩。此次培訓(xùn)，形式多樣，尤其是在網(wǎng)上的互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。就培訓(xùn)的內(nèi)容而言，專家教授、各位名師們生動有趣的案例很多，易于接受，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)，更愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容。此次培訓(xùn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們不必出家門就能夠觀看專家教授的精彩講座，認(rèn)識了解教育教學(xué)的新動向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題。還能接觸更多的同行，和他們展開交流，探討自己的許多困惑，也促進(jìn)了彼此的溝通了解。如果自己有什么困惑，可以直接發(fā)到班級回帖區(qū)中，求得其他老師的幫助，大家都能盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享。我感到，有了這樣的交流平臺，我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！總的說來，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師應(yīng)該抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念，不停地學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，超越自己。感謝您，我摯愛的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺！——江蘇教師教育網(wǎng)。（三）、培訓(xùn)心得體會通過一個月左右的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀摩了倪燕萍、王蕾、陳峰等十位優(yōu)秀教師的十節(jié)精彩的課堂演示，深刻領(lǐng)悟了郝慧、粱小紅、劉麗華等十位英語學(xué)科帶頭人、名教師、教研員的精彩點(diǎn)萍，學(xué)習(xí)授課教師的上課、說課、教學(xué)反思、課程作業(yè)、教案、課件中的新理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思感悟，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多的感慨。在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少，知之不精。工作至今，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道一些英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，以至在教學(xué)中常感到自己的進(jìn)步很小。因此，今后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看優(yōu)秀教師的示范課和聽課后專家的點(diǎn)評，我更加清醒地認(rèn)識到，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，堅持寫好“教后記”，不斷提高課堂教學(xué)效果，不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。二、找到了差距，明確了自我發(fā)展的方向每一天都能與專家面對面，每一天都能與他們的前沿思想進(jìn)行碰撞，真可謂是采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。當(dāng)了十幾年的老師，每天都機(jī)械性地重復(fù)著這樣的工作：備課、上課、批改作業(yè)?一直囿于這個圈套中，覺得教師的生活就是如此簡單與枯燥無味。每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用，經(jīng)常覺得筋疲力盡。從未靜下心來好好地去反思，好好地去讀書，好好地去寫一寫。常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎?wù)撐?、課題，而深感惶恐