【文章內(nèi)容簡介】 及時辦理相關(guān)合格證書。其中：職稱外語考試1次，參考人數(shù)175人，職稱外語報名1次，報名人數(shù)123人；職稱計算機考試2次，參考人數(shù)113人；繼續(xù)教育考試、注冊學分共計335人，新辦理繼續(xù)教育證書117個，并實行統(tǒng)一保管。犧牲暑假休息時間精心組織好教師崗前培訓，并積極認定高校教師資格。暑假期間，組織53名教師參加高校教師崗前培訓，經(jīng)考試有45人取得崗前培訓合格證書。截止2008年11月，我院參加高校教師崗前培訓人員累計504人，取得崗培合格證書496人，進一步加快了我院教師向高校師資隊伍轉(zhuǎn)變進程。根據(jù)2008年高校教師資格認證會議部署，印發(fā)了《高校教師資格認證信息采集表》、《高校教師資格認定申請表》、《體檢表》、《思想品德鑒定表》、《教育教學能力測試表》等表格，審核、錄入申請認證人員信息140人次，共計3000余項內(nèi)容。整個工作涉及人員多、工作量大，經(jīng)過全科人員加班、加點，共同努力，順利完成了08高校教師資格認定工作。截止2008年6月，全院已具有高等學校教師資格證書449人，%。努力做好2008職稱評議推薦與申報工作。今年的職稱評審，特別是教師系列，不再允許按原學校系列評審，且實行限額推薦辦法。就報名情況而言，申報人數(shù)均多于給定的限額，增加了推薦難度。為此，在學院職稱評審工作領(lǐng)導小組的指導下，人事科根據(jù)上級部門要求與學院實際，先后印發(fā)了關(guān)于做好2008專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作的通知、補充通知和《2008專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作實施方案》，明確了職稱評審條件、組織程序和量化賦分指導標準。在實施過程中，本著嚴密組織，高度負責的態(tài)度，按照個人申報，組織審查，量化賦分，學術(shù)委員會評議、職稱評審工作領(lǐng)導小組審核的工作程序，推薦評審了教授5人、副教授6人、講師17人。歷時3個月，分主系列高級、中級，輔系列高級、中初級四批，共組織受理并報送評審材料38人。努力做好高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的轉(zhuǎn)系列聘任工作。按照省教育廳要求新成立或升格的高等院校教師，在原來學校獲得的中專或中技專業(yè)技術(shù)職務(wù)經(jīng)過改系列聘任可以按照高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，今年我院共有29名同志，申請改系列聘任，經(jīng)教育廳嚴格審核，最后認定26名同志轉(zhuǎn)聘為高校教師職務(wù)，其中副教授18人，講師8人，此項工作得完成進一步提高了我院師資隊伍中高職教師的比例。三、建立規(guī)章制度學習專題網(wǎng)站，努力推進學院依法治校建設(shè)進程 在修訂完善各部門崗位職責的基礎(chǔ)上，建立了濰坊職業(yè)技術(shù)學院崗位職責專題學習網(wǎng)站，督促各單位對本部門和相關(guān)業(yè)務(wù)單位得職責加強學習，為推進學院依法治校建設(shè)的進程搭建了高速信息平臺，為以后實現(xiàn)崗位管理奠定了堅實基礎(chǔ)。2008年12月28日第四篇：人事科副科長述職報告人事科副科長述職報告歲序更替，時光日新，又是春華秋實一輪回。忙忙碌碌中，難忘的XX悄悄落下帷幕，而嶄新的XX也在不知不覺中帶著美好的憧憬和希望走進我們的生活，站在這送舊迎新的門檻上，回首XX的歲月，心頭是深深地感慨。在院黨組、新老主任及副主任的直接領(lǐng)導下，在組宣科同仁的協(xié)助下，我以崗位帶頭人的職責意識，立足本職，扎實工作，帶領(lǐng)人事科全體同志，較好完成了院黨組交給的各項任務(wù)，現(xiàn)將我一年來的履職情況進行如下述職：一、注重學習，著力提高修養(yǎng)，完善自我學習科學發(fā)展觀實踐活動一開始，作為組織者和學習者的我，做到先學一步、深學一步，在真學、真懂、真用上下功夫。深入學習和領(lǐng)會上級黨委關(guān)于學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求和各級講話精神，把握各階段的工作和要求，做到規(guī)定動作不走樣。精心組織科室參加學習活動的，注重自學，系統(tǒng)學習，撰寫了學習體會和調(diào)研文章。召開以“科學發(fā)展觀”為主題的專題民主生活會，學習中糾正和改進自身在科學發(fā)展觀上的含糊認識和成舊觀念，剖析思想根源，開展批評與自我批評。通過學習，使我認識到，作為人事干部必須“對己清正，對人公正，對內(nèi)嚴格，對外平等”。任何時候都要本本分分做人，扎扎實實做事。一年來能嚴格要求自己，處處以身作則，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不能做的，自己堅決不做，注意發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。二、盡心履職，樹立人民公仆的良好形象立足本職，勤奮努力，做好主角。一年來，我立足本職，恪盡職守，做好分管工作的主角，帶領(lǐng)全科室同仁認真學習政治理論，學習黨的路線、方針和政策，注意結(jié)合實際并應(yīng)用于實際工作中去。工作中圍繞以“公正、務(wù)實、廉潔、高效”作為人事科作風建設(shè)的方針。著力提高“三種素質(zhì)”即政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學文化素質(zhì)。強化“三種意識”即質(zhì)量意識、服務(wù)意識、效率意識，倡導“三種精神”即刻苦學習的精神、吃苦耐勞的精神、無私奉獻的精神。通過學習，加強了科室建設(shè)，科室整體素質(zhì)得到了提高。在院黨委和院領(lǐng)導的指導下，在同志們的大力支持和配合下，真抓實干、克難奮進、開拓創(chuàng)新，全面地完成了各項工作任務(wù)。著力抓好人事管理日常工作。一是后備干部的選拔工作。配合區(qū)委組織部、委，做好我院處級后備干部的推薦、考察工作，推薦3名正處級后備干部、4名副處級后備干部。二是落實后備干部培養(yǎng)計劃。著眼于領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部隊伍的長遠發(fā)展，加強對后備干部的培養(yǎng)，推薦1名后備干部到市院處任處長助理，1名后備干部借調(diào)區(qū)委幫助工作。三是開展好基層院建設(shè)調(diào)研工作?；鶎釉航ㄔO(shè)是全部工作的基礎(chǔ)，在事業(yè)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和全局性的地位和作用。院黨組高度重視基層院建設(shè)工作。年初，在時間任務(wù)急的情況下，成立了一把手為組長的調(diào)研領(lǐng)導小組，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，精心組織，調(diào)動全院各部門深入開展調(diào)研。在短短的一個月時間里，根據(jù)市院統(tǒng)一部署，完成統(tǒng)計報表，形成了基層院整體建設(shè)、管理機制及檢務(wù)保障建設(shè)、素質(zhì)能力狀況建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)4份調(diào)研報告，調(diào)研報告內(nèi)容全面、系統(tǒng)、客觀，做到了底數(shù)清、情況明、問題準，提出的對策、措施針對性強，得到市院政治部的好評。四是完善績效考評制度。根據(jù)市院XX年基層院建設(shè)考評工作的精神，確定由政治處牽頭，人事科具體負責。為此，我們高度重視，精心組織自評工作。在時間緊、任務(wù)重的情況下，督促各處室科學安排、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，按照通知的具體要求，優(yōu)質(zhì)高效地完成自評工作。網(wǎng)絡(luò)考評更加公開、更加透明，我們以認真負責的態(tài)度、嚴謹細致的作風，實事求是、不折不扣地填報、提交相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，確?？荚u結(jié)果的客觀公正。通過考評發(fā)現(xiàn)、查找工作中的不足，明確各自的職責、權(quán)利和義務(wù)，將每個考核點中的具體要求、提交事項與自身工作緊密結(jié)合起來，把考評結(jié)果作為加強和改進工作的重要依據(jù)，明確努力的方向與目標，切實發(fā)揮考評制度的引領(lǐng)、激勵和導向作用。為構(gòu)建我院符合科學發(fā)展觀要求的績效考核制度奠定基礎(chǔ)。著力抓好隊伍管理信息化建設(shè)。以隊伍管理信息系統(tǒng)信息為基礎(chǔ)，充分做好“院政治工作信息管理系統(tǒng)”、人事局“公務(wù)員管理系統(tǒng)”、市委組織部“組工干部系統(tǒng)”維護工作，在基層院調(diào)研、公務(wù)員錄用、干部名冊統(tǒng)計等多項工作中發(fā)揮了重要作用。提高了隊伍信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)質(zhì)量和使用效率，進一步加強我院隊伍信息化建設(shè)。我院隊伍管理信息系統(tǒng)在市院每年一次的數(shù)據(jù)檢查中連續(xù)三年第一，并被評為市系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量優(yōu)秀單位。等級和銜管理工作得以加強。按照市院的有關(guān)通知精神，為進一步加強我院等級和銜管理，我們做到了：認真核對相關(guān)信息，保證等級晉升條件準確性。貫徹落實市院補充通知要求，保證上報手續(xù)規(guī)范性。及時備案取消等級情況，保證津貼制度順利實施。全年共為7名辦理等級首評工作，為22名辦理等級晉升手續(xù)，1人由于調(diào)出系統(tǒng)取消檢了等級，并向市院備案。人員執(zhí)法檔案得以完善。年初，市院下發(fā)了《院規(guī)范化建設(shè)考評實施辦法》和《人員檔案管理暫行辦法》，根據(jù)文件精神和黨組要求，組織全院各部門認真貫徹落實，結(jié)合本部門工作實際，制定相應(yīng)的措施，加強對處室的考核和管理力度，督促做好檔案的日常記錄工作。年終根據(jù)市院的統(tǒng)一部署，認真組織業(yè)務(wù)部門的，進行檔案的網(wǎng)上填報工作。三、取得的成效規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度的優(yōu)越性。依據(jù)《勞動合同法》的規(guī)定，進一步規(guī)范合同制的管理，堅持季度有考核，年底有考核，合同到期有考核，根據(jù)考核結(jié)果按時發(fā)放績效獎金，于6月初和14名合同制人員續(xù)簽了勞動合同。同時，根據(jù)辦案需要和合同制人員空編情況，經(jīng)過市院考核和政審考察，及時補充招錄了1名員，一定程度上緩解了一線壓力。此外，共接收大學、大學、學院等多個高等院校實習生60余人，從簽訂保密承諾書、加強規(guī)范教育、嚴格證件管理等多方面，加強實習生管理力度，充分發(fā)揮實習生制度的優(yōu)越性。加強勞動紀律，提高了工作效率。在嚴格執(zhí)行干部休假制度，不斷加強考勤考核制度的基礎(chǔ)上，嚴格執(zhí)行公務(wù)員工資管理制度、津貼規(guī)定，規(guī)范加班、值班工資管理，嚴格工作程序，嚴肅工資紀律，切實加強工資監(jiān)督管理，09年辦理各類工資、福利待遇516人次，辦理各類保險手續(xù)58人次。圓滿完成干部任免、調(diào)配工作。嚴格各項任免程序，XX年提請人大任免7名員。4名同志任員。4名同志任官。10名同志晉升了非領(lǐng)導職務(wù)。錄用16人，調(diào)出3人，退休2人。婦女兒童工作顯成效。以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，進一步加強我院女隊伍建設(shè)，涌現(xiàn)出以為代表的優(yōu)秀女官和以“全國巾幗文明崗”政治處為代表的優(yōu)秀集體。采取各種方式、開辟各種渠道、搭建各種平臺，為女官自身素質(zhì)提高和崗位成才創(chuàng)造條件，組織參加婦聯(lián)征文活動，1人獲二等獎。組織女參觀了北京“798”藝術(shù)區(qū)，并向女贈書。“六一”兒童節(jié)前往學校，慰問貧困學生。規(guī)范檔案管理工作。為處級以上干部歸檔個人檔案材料100余份，歸檔處級以下干部個人檔案材料200余份，復核、重新裝訂檔案115本，完成了XX政治處文書檔案的歸檔工作。四、下一步工作打算求真務(wù)實，組織好工作。在院領(lǐng)導的支持下，在分管領(lǐng)導和科室工作人員的協(xié)助下，按期完成各項領(lǐng)導交辦的任務(wù)。在工作中，“以人為本、求真務(wù)實”，按照“有序、規(guī)范”的工作思路，想在前、干在前，以身作則，力爭XX年再創(chuàng)佳績。加強理論學習，努力提升工作能力。加強政工干部專業(yè)知識、業(yè)務(wù)和現(xiàn)代化科級知識的學習，培養(yǎng)適應(yīng)服務(wù)科學發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提升工作能力。積極參加和準備政治處周五學習日活動，認真做筆記，反復及內(nèi)容，不斷增強學習意識，全面提升工作能力。強化作風建設(shè)，樹立良好干部形象。樹立正確的工作價值觀和政績觀，嚴格工作紀律，規(guī)范履職行為，做到公道正派、對人公正、對內(nèi)嚴格、對外平等，以身作則、廉潔自律。認真學習貫徹落實《規(guī)范》，仔細查找人事工作風險點，制定可行對策，接受紀檢監(jiān)察部門監(jiān)督。認真組織學習《》，做到熟記于心，落實于行，使人員行為規(guī)范落于實處，樹立組工干部良好形象。以上是本人一年以來的工作情況述職，請各位領(lǐng)導批評指正!根據(jù)縣人大常委會的安排，現(xiàn)就任職以來履行職責的情況報告如下，請予評議。一、盡心盡力，履行職責由于人事工作政策強、程序嚴、手續(xù)繁，我深感責任重大。任職以來，我絲毫不敢懈怠，團結(jié)帶領(lǐng)全局上下解放思想、干事創(chuàng)業(yè)，人事人才工作為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的作用。(一)把人才資源開發(fā)作為重要任務(wù)，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才智力支持營造人才資源開發(fā)環(huán)境。一是構(gòu)筑宏觀政策平臺。XX年全縣人才工作會議后，我們配合組織部，研究制定了《關(guān)于進一步加強人才工作的實施意見》和《縣XX—XX年人才隊伍建設(shè)規(guī)劃》。XX年負責起草了《縣“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于進一步優(yōu)化人才環(huán)境的決定》、《引進人