【文章內(nèi)容簡介】 例：洪水淹沒了村莊。 村莊被洪水淹沒了 。 同學(xué)們完成了老師交給的任務(wù)。 小狗吃完了地上所有的骨頭。 七 . 閱讀下面一段話，找出描寫“我”動(dòng)作的詞語，按照順序抄寫在橫線上。（ 3 分） ??我選了一個(gè)稍大一點(diǎn)的餃子皮，挑一點(diǎn)餡小心地放在正中間，再把餃子皮慢慢合起來，用手在餃子皮的中間擰上一個(gè)“小鼻子”。然后沿著餃子皮的一頭慢慢向另一頭捏起?? 八、 . 閱讀短文，按要求回答問題。 科學(xué)家的話 法國科學(xué)家朗志萬，有一次向幾個(gè)小朋友提了個(gè)奇怪的問題：“一只杯子盛滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來?？扇绻胚M(jìn)一條金魚，就不是這樣的。你們知道為什么嗎？” 一個(gè)小朋友迫不及待地說：“這是因?yàn)榻痿~身上有鱗?！? 另一個(gè)小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了?！? 伊琳娜覺得他們都沒說對。可她自己呢，又想不出個(gè)道理來。她只好回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動(dòng)手做做看！” 于是，伊琳娜找來一條金 魚，放進(jìn)一個(gè)盛滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。 她很生氣 第二天就去問朗志萬 您怎么可以提這樣的問題 來哄騙我們小孩子呢 朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學(xué)家說的話，也不一定都是對的?！币亮漳嚷牰死手救f的話，高興地笑了。 1. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ 4 分） 一（ ）小朋友 一（ ）金魚 一（ ）杯子 一（ ）問題 2. 給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（ 2 分） 3. 根據(jù)下面的提示把 課文分成三部分，在每部分開頭畫上“△”。（ 3 分） （ 1）科學(xué)家朗志萬向幾個(gè)小朋友提了個(gè)奇怪的問題，兩個(gè)小朋友都做出了回答。 （ 2）伊琳娜在媽媽的鼓勵(lì)下，動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)科學(xué)家說的話并不對。 （ 3）聽了朗志萬的解釋，伊琳娜高興地笑了。 4. 伊琳娜聽懂了科學(xué)家朗志萬的話，你們聽懂了嗎？“我是為了讓你們知道，科學(xué)家說的話，也不一定都是對的?！边@句話是什么意思？（ 4 分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 科學(xué)家朗志萬為什么要讓小朋友知道“科學(xué)家說的話，也不一定都是對的”？假如你就是科學(xué)家朗志萬，能把你的想法告訴大家嗎？（ 4 分） （ 二 ） （ ） 在一個(gè)大雪天的下午，愛迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請來了醫(yī)生。原來，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術(shù)。 當(dāng)時(shí)，家里沒 有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術(shù)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時(shí)間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一 亮 ． ，說： ―醫(yī)生，我有辦法了。 ‖說完，愛迪生把所有的油燈都端了出來。醫(yī)生看了看，搖搖頭說： ―這些燈圍一圈擋手呀！ ‖誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后，這樣（ ）不擋手，光線（ ）亮 ． 。 醫(yī)生順利地做完了手術(shù)后，高興地說： ―孩子，是你用智慧救了媽媽。 ‖ 媽媽醒來了，虛弱的臉上露出了自豪的笑容 。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說： ―媽媽，晚上沒有太陽多不方便，我要造一個(gè)晚上的 ?太陽 ‘。 ‖ 后來，愛迪生通過努力，終于發(fā)明了電燈。 給短文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在 文章上面的括號(hào)里 。 （ 2 分） 在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （ 1 分） 寫出下列詞語的反義詞。 （ 6 分） 猶豫 順利 虛弱 聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)的兩個(gè) ―亮 ‖字的含義。 （ 4 分） 醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽？ （ 2 分） 九、作文。（ 20 分） 第三單元課時(shí)卷 時(shí)間： 45 分鐘。滿分： 100 分。 檢測內(nèi)容： 9 巨人的花園 10 幸福是什么 11 去年的樹 【階段目標(biāo)】 ，還要閱讀更多的童話，并在大量閱讀、建立感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過討論、交流，體會(huì)童話的特點(diǎn)。 2. 體會(huì)童話故事所揭示的道理，進(jìn)一步感受擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節(jié)的安排及語言表達(dá)上的特點(diǎn)。 一 . 看拼音寫詞語：（ 9 分） y225。ng y236。 yǔn xǔ hū xi224。o xuān n224。o （ ） （ ） （ ） （ ） diāo xi226。 bǐ cǐ tiě qiāo xiǎo sh249。 ch224。 （ ） （ ） （ ） （ ） s226。 s226。 fā dǒu （ ） 二 . 比一比，組詞語（ 16 分） 鉆ā （ ）224。 （ ）zu nzu n??? 要ā （ ）224。 （ ）y oy o??? 盡ǐ （ ）236。 （ ）j nj n??? 樂226。（ ）226。（ ）lyu??? 喚（ ） 拆（ ） 訓(xùn)（ ） 飄（ ） 換（ ） 折（ ） 馴（ ） 漂（ ） 三 . 寫出下列近義詞（ 4 分） 凝 視－－（ ） 仍然－－（ ） 愉快－－（ ） 大概－－（ ） 四 . 照樣子，寫詞語。（ 6 分） 笑嘻嘻 _________ _________ _________ 勤勤懇懇 _________ _________ _________ 五 . 不改變句子的意思，給帶點(diǎn)的詞語換個(gè)說法。（ 10 分） 1. 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那雙會(huì)說話的眼睛 凝視 ． ． 著巨人。（ ） 2. 巨人 孤獨(dú) ． ． 地度過了漫長的寒冬。（ ） 3. 孩子們 依照 ． ． 仙 女的話又來到泉水邊。（ ） 4. 同學(xué)們 詫異 ． ． 地看著老師，不知老師為什么這么說。（ ） 5. 多少年過去了，泉水 仍舊 ． ． 靜靜地流著。（ ） 六 . 判斷下面句子意思的對錯(cuò)，正確的畫“√”。（ 6 分） 1. 春天又來到花園的原因是： （ 1）因?yàn)榇禾斓搅恕＃? ） （ 2）因?yàn)榫奕肆獯?，趕走了冬天。（ ） （ 3）因?yàn)榫奕嗣靼琢藳]有孩子就沒有春天，他讓孩子們到花園里來了。（ ） 2. “幸福是什么呢？”三個(gè)青年認(rèn)為幸福就是： （ 1）生 活快樂。（ ） （ 2）要靠勞動(dòng)，靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人民有益的事。（ ） （ 3）能吃的好，穿的好。（ ） 七 . 閱讀短文，完成練習(xí)（ 49 分） （一）狐貍和蟬（ 17 分） 一天傍晚，蟬在大樹枝上叫著，狐貍從樹下走過。“唱得多好??！”狐貍一邊說一邊向樹枝間 窺視 ?！澳阌羞@樣一副好嗓子，一定長得非常漂亮。下來吧，那我就不僅能傾聽你悅耳的聲音，還能欣賞你美麗的形體了?！焙傉f得雖然好聽，但心里卻想：蟬，你可以做我飯后的美味小吃了。 蟬從前見過狐貍，它沒有跳下 來，卻摘了一片小樹葉，讓葉子飄落到地上。狐貍 貪婪 地向葉子撲去。蟬得意地說：“哈哈哈，你露餡了，狐貍。有一天，我看見你的洞外有一堆蟬翅膀，我就不相信你了，現(xiàn)在我知道，我對你的看法沒有錯(cuò)。如果你愿意，你可以欣賞我的歌喉，可我是不會(huì)接近你的。” 1. 聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語的意思。（ 6 分） 窺視： ___________________ 貪婪： ___________________ 2. 請寫出下列詞語的反義詞。（ 4 分） 相信－－（ ） 接近－－（ ） 3. 結(jié)合 上下文，理解下面句子的意思。（ 4 分） （ 1）“你露餡了，狐貍。” _______________________ （ 2）“現(xiàn)在我知道，我對你的看法沒有錯(cuò)?！? ______________________ 4. 這則寓言故事說明了什么道理？在正確的答案后面打上“√”。（ 3 分） （ 1）蟬比狐貍聰明。（ ） （ 2）狐貍的確狡猾。（ ） （ 3）不能相信像狐貍那樣狡猾的人。（ ） （二）登山人（ 16 分） 三人同去登高山，第一個(gè)人 剛登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是知難而退?！? 第二個(gè)人攀登到半山腰氣喘吁吁，汗流浹背。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢，搖了搖頭，說：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來。 只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌到，幾次爬起，不畏（ w226。i）難，不起餒（ něi）終于攀上了頂峰。 幾天后，三個(gè)人又見面了。 第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我知難而退好！” 第二個(gè)人說：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我適可而止好！” 那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵σ恍?，說：“頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的?！? （ 1）寫出反義詞。（ 4 分） 跌到 —— （ ） 知難而退 —— （ ） （ 2）用文中的詞句解釋詞義。（ 4 分） A、不起餒 —— B、知難而退 —— （３）在第二小節(jié)中用“ ”點(diǎn)出表示動(dòng)作的詞語。想一想這些動(dòng)詞的順序能不能換？為什么？（ 4 分） （４）你最喜歡哪個(gè)人？為什么？（ 4 分） （三） 種一片太陽花 （ 16 分） 從初 夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩，因?yàn)樘柣ㄌ貏e喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。在夏日酷烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。 寫出下面詞語的反義詞（ 6 分） 熾熱 —（ ） 慵倦無力 —（ ） 鮮艷奪目 —（ ） 理解內(nèi)容填空（ 6 分） ―經(jīng)久不衰 ‖是指太陽花（ ）， ―一幅錦緞 ‖指的是（ ）。這段話是用比較的方法寫的，通過太陽花與（ ）（ ）（ ）的對比，突出了太陽花（ ）的特點(diǎn)。 用文中的一句話概括這段話的意思。（ 4 分） 第三單元達(dá)標(biāo)卷 時(shí)間： 60 分鐘，滿分 ； 100 分。 一 . 看拼音寫詞語（ 9 分） f 225。 m 249。 r 239。 ng hu 224。 m 249。 ǒ u z hu 224。 i z h 249。 y 237。 f 249。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m 239。 z h 224。 ng l 236。 h 224。 i d ū nang z ī y 225。 li ě z u ǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 二 . 選字填空（ 6 分） 帶 戴 （ ）領(lǐng) （ ）花環(huán) （ ）兵 愛（ ） 領(lǐng)（ ） （ ）動(dòng) 比 彼 （ ）賽 （ ）此 （ ）岸 知己知（ ） 評（ ） （ ）分 三 . 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音 ，在括號(hào)里用“√”表示。（ 4 分） 枯 枝敗葉 ū（ ）ū（ ） 盡 情 236。 （ ）236。 （ ）附 近 ǔ（ ）249。（ ） 痕 跡 227。 （ ）227。 （ ）???? 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