【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng)，提高全民族的道德水平。所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)以德治國(guó)，構(gòu)建和諧社會(huì)，是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命，是我們義不容辭的任務(wù)。加強(qiáng)師德教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要。全面實(shí)施以德育為核心、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)耳朵素質(zhì)教育，賦予了學(xué)校教書(shū)育人工作豐富的內(nèi)涵，提出了更高的要求。教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容就是教書(shū)育人，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，教師才能應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求；才能自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)能力，做到為人師表、因材施教，創(chuàng)造性地做好教書(shū)育人工作；才能建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生親其師而信其道。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的迫切需要。教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響這就是陶冶的作用，師德水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種互動(dòng)關(guān)系，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用。歸根結(jié)底，教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至學(xué)校的校風(fēng)?，F(xiàn)實(shí)要求我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)校的工作中，把教師的思想政治素質(zhì)放在首位，以師德建設(shè)為突破口，帶動(dòng)我們這支隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)我們教書(shū)育人的責(zé)任感增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)帶動(dòng)形成良好的學(xué)風(fēng)，從而激發(fā)青少年為奉獻(xiàn)祖國(guó)、服務(wù)人民而發(fā)奮學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：金杯、銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。一所學(xué)校在社會(huì)的地位，不是由教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)評(píng)價(jià)的，也不是由校長(zhǎng)、老師來(lái)評(píng)價(jià)的，而是由學(xué)生、由家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)，因?yàn)樗麄儾攀墙逃氖芤嬲摺Ｒ虼?，學(xué)校只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，才能樹(shù)立起良好的形象，家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校才能放心、才能滿意。多年來(lái)，我們經(jīng)歷了“抓、帶、促、辦”，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，“知榮辱、強(qiáng)師德、正師風(fēng)”等集中學(xué)校教育活動(dòng)，師德建設(shè)取得一定實(shí)效，未發(fā)生過(guò)大的師德師風(fēng)事件，我校廣大教師的職業(yè)道德水平整體上是高的，大多數(shù)教師能夠躬身踐行教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)職業(yè)形象，嚴(yán)于侓己，為人師表；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，精心施教，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù)；能夠擺正個(gè)人與集體、與他人的關(guān)系，顧全大局，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作??..這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，應(yīng)該得到肯定。但是，我們還應(yīng)清醒地看到，極個(gè)別的教師在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不可忽視的問(wèn)題，如：個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，重業(yè)務(wù)而輕思想素質(zhì)的提高，對(duì)自己要求不嚴(yán)；育人意識(shí)淡泊，只教書(shū)不與人、不育人，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論、不良行為表現(xiàn)熟視無(wú)睹，把教書(shū)育人的天職置之腦后；缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，上課應(yīng)付了事，連基本環(huán)節(jié)都沒(méi)做到，作業(yè)批改馬虎、草率，家長(zhǎng)怨聲載道，同行不恥；過(guò)分看重個(gè)人利益，缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，患得患失，斤斤計(jì)較??.這些，雖然在個(gè)別人身上有所表現(xiàn)，但對(duì)我校整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的影響很大、危害極大，長(zhǎng)此以往，將使我校的發(fā)展和廣大人民群眾的利益受到嚴(yán)重的損害。我們必須高度警惕，充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個(gè)別現(xiàn)象，嚴(yán)防“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，持之以恒，把師德教育抓到位，努力造就一支有所作為的教職工隊(duì)伍。二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，真正把這次活動(dòng)落到實(shí)處抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)貫穿于師德教育活動(dòng)的始終，這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但任務(wù)重，對(duì)教師的要求重點(diǎn)突出“實(shí)效“二字”，要引起每個(gè)人靈魂上的震動(dòng)。隨不搞“人人過(guò)關(guān)”，但我們要自覺(jué)對(duì)照。我們歷來(lái)要求在師德教育中，要堅(jiān)持正面教育和警示教育、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思對(duì)照、集中學(xué)習(xí)和交流討論結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，進(jìn)一步端正思想，規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，做到敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀和腳踏實(shí)地的過(guò)程觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)。還要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，健全自己的人格。抓好反思對(duì)照，努力查找自身存在的問(wèn)題。反思是把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各教研組、每位教職工工，要加強(qiáng)反思，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，達(dá)到對(duì)照黨的教育方針、國(guó)家的法律法規(guī)，小到對(duì)照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個(gè)方面，認(rèn)真反思，對(duì)照檢查，使認(rèn)識(shí)得到升華，思想得到洗禮。抓好整改工作，明確努力方向。