【文章內(nèi)容簡介】 也是對學生進行思想道德建設的一個落腳點，學生的行為習慣也是德育工作成效的最好體現(xiàn)。因此，我校切實加強了學生行為規(guī)范訓練與管理，在2005年再次成功創(chuàng)建市中小學行為規(guī)范示范校。切實加強了學生行為規(guī)范管理。一是目標明確。我校按照《小學生日常行為規(guī)范要求》，全面培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為使學生真正做到“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”，從學校實際出發(fā)，制定了創(chuàng)建上海市中小學生行為規(guī)范示范校的目標，并制定了工作計劃，全面實施。二是制度健全。我校為了加強管理，進一步完善、規(guī)范了升降國旗、考勤、值勤保潔、行為偏差學生幫教和學生行為規(guī)范合格員、示范員、監(jiān)督員的評比等制度。同時對學生行為規(guī)范訓練，建立了三級檢查評估網(wǎng)絡：班級檢查——紅領巾值日崗檢查——校檢查員檢查評估，對檢查成績按月匯總，評出各年段的文明班，每學年表彰優(yōu)秀集體、個人。在“實”字上下功夫，培養(yǎng)學生良好行為習慣。行為規(guī)范教育目標提出以后，我校圍繞目標，有計劃全面培養(yǎng)學生良好行為習慣。⑴、全面提高學生的行為規(guī)范認知水平。要使學生養(yǎng)成良好行為習慣，必須要提高學生的認知水平，只有這樣，才能使學生自覺地養(yǎng)成良好行為習慣。為了提高學生的認知水平，我校通過校會、晨會、以及班隊活動等陣地課，有計劃地加以訓練，具體要求學生做到：“一唱二畫三默四記五知”。為了切實提高學生的認知水平，組織全體學生進行唱國歌比賽、默寫國歌歌詞比賽、五旗知識競賽等，并進行學生認知水平的測試。特別是針對小學生了解重大國內(nèi)外時事新聞不夠情況，通過紅領巾廣播、黑板報等加以宣傳，并定期進行時政測驗，收到了良好的效果。⑵、以訓練為中心，培養(yǎng)學生良好行為習慣。要讓《小學生日常行為規(guī)范》的20條要求變?yōu)閷W生自覺的行動，我校始終抓好講授、示范、訓練、評價這四個教育環(huán)節(jié)，并且以訓練為中心，配合說服教育、榜樣示范，切實有效的培養(yǎng)了學生良好行為習慣。① 抓講授。正確的道德動機來源于正確的行為動機。利用陣地課，通過教師的講授讓學生明理，懂得怎樣做和為什么這樣做，使學生從感性上產(chǎn)生道德行為的意向，萌發(fā)正確的行為動機。② 抓示范。由于小學生認知水平低，即使明確了行為要求后，并不等于就能去做了。因此，通過正確示范讓學生由榜樣可學。③ 抓訓練。小學生良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的，況且由于年齡特征，小學生的行為表現(xiàn)具有不穩(wěn)定性，因此，我校采用有效方法，加以反復 6 訓練。我校在具體訓練中，做到了“四化”：具體化、規(guī)范化、系列化、經(jīng)?；＂?抓評價。我校通過學生行為規(guī)范合格員、示范員、監(jiān)督員的評比，形成了激勵機制。另外對行為不規(guī)范的學生，向班主任發(fā)出《行為不規(guī)范通知書》，通知書中具體寫明行為不規(guī)范內(nèi)容，以便及時矯治不規(guī)范行為。由于我校以訓練為中心，指導到位，反復訓練，使小學生初步養(yǎng)成了良好的行為習慣，遵紀守法，學生案發(fā)率始終保持零。四、積極開展少先隊創(chuàng)新活動。我校少先隊在成功創(chuàng)建全國雛鷹大隊后，深化“雛鷹行動”，結(jié)合“雛鷹爭章”活動，積極實施“小公民”道德建設計劃，積極開展創(chuàng)新活動，組織隊員開展了豐富多彩、形式多樣的隊活動，寓教于樂，培養(yǎng)了少先隊員的“五自”能力。一方面與學校環(huán)境教育特色緊密結(jié)合，認真組織好環(huán)保特色章爭章活動，規(guī)范爭章過程，每年舉辦環(huán)保特色爭章研討會，促進了學校環(huán)境特色教育。另一方面，深化拓展“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣”實踐體驗活動，定期組織隊員到敬老院、星光花苑等基地和街道社區(qū)開展活動，得到了社會各界的好評。加強少先隊員思想道德建設，養(yǎng)成良好的行為習慣。我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設不放松。特別是今年，結(jié)合我校迎百年校慶契機，按照區(qū)少工委開展“好習慣伴我快樂成長”、“樹立榮辱觀、養(yǎng)成好習慣、弘揚好傳統(tǒng)、爭做好少年”活動要求，我們組織全校隊員開展以“迎百年校慶，展領巾風采，做優(yōu)秀隊員”為主題系列活動。系列活動之一：“討論行動”——組織隊員展開討論：“百年校慶，我該做些什么？”，引導少年兒童親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，讓少年兒童感受習慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長的快樂。系列活動之二：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐“每日為父母做件事、及時感謝別人的幫助”，使少年兒童敬重父母、關愛別人，能夠常懷感恩之心。例如結(jié)合“三八”國際婦女節(jié)、母親節(jié)，大隊部號召各中隊開展以“媽媽，您辛苦了”為主題的活動，做到“四個一”：（1）作一次調(diào)查：媽媽的生日、興趣以及一天的生活與工作等（2）想一想：這么多年來，媽媽都為自己做了什么，哪些事最讓你感動？（3）學當一天家（4）制作一張感恩卡。讓隊員在家里為媽媽做一件事或做一件讓媽媽感到驚喜的事，讓隊員充分體驗自理、孝敬、付出等快樂。系列活動之三：結(jié)合“誠信”主題教育月活動開展“承諾行動”，每個中隊舉行一次誠信主題中隊會，出一期誠信黑板報或手抄小報，講一個誠信小故事，針對楓涇興塔地區(qū)大興吃薰蛤蟆之風簽訂“父子協(xié)議”承諾書，實踐“按規(guī)則辦事、說了就要努力做”使隊員們從小懂得誠實、守信的做人基本準則。系列活動之四：結(jié)合我校正將研究的有關快樂隊建的課題開展“微笑行動”、“合作行動”。在三月學雷鋒月里，開展“好習慣伴我快樂成長之一——雷鋒精神伴我快樂成長”活動：利用課余和雙休日時間活動，收集有關雷峰的資料，閱讀相關內(nèi)容，尋找身邊的小雷鋒，各中隊輔導員指導本中隊隊員開展學雷峰實踐活動，要求隊員們學習雷鋒叔叔，對待他人像春天般的溫暖，樂意為他人服務，微笑待人，主動打招呼，寬容別人的過失，不講粗話、臟話，不和人打架、鬧不團結(jié)。集體的事情積極參加，認真合作，不以個人為中心影響集體利益，體驗合作帶來的愉快。系列活動之五：我校還結(jié)合自己學校的特點，努力做好環(huán)保特色章的爭章活動，重點開展“節(jié)約行動”，節(jié)約每一分錢、每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，做到及時關好水龍頭、及時關掉電燈和及時拔下電源插座。在這一系列的行動中，我們要求每位隊員，每人備一本本子，天天記錄自己做的好事。學校里每月評選一次星級文明標兵，一直堅持到底的同學，將被評上五星級文明標兵，在“六一”節(jié)的主題集會上，接受學校的表彰。認真做好少先隊快樂隊建。本著“讓少年兒童在快樂的氛圍下學習、活動和成長”之宗旨，我們利用兒童團、少先隊組織自身特點開展各項活動，讓孩子們在組織中充分享受集體生活的快樂，獲得快樂的全面發(fā)展和個性發(fā)展，使少先隊中隊能夠自主運轉(zhuǎn)，增強組織的凝聚力、自治力和進取力，成為一個個競爭而不失團結(jié)、快樂而不失自律的積極向上的集體。例如一、二年級兒童團苗苗中隊圍繞“快樂的活動”開展體育、音樂、美術、科技活動。具體安排周一中午在美術室舉行“我愛我畫”繪畫比賽；周二中午在科技室舉行“七巧板、船模、車模、植物識別”等競賽；周三中午在唱游室進行“律動、歌舞、唱唱玩玩”；周四中午在學校小樂園開展體育游戲活動；周五中午在手工室進行玩具拼裝。三至五年級隊員圍繞“快樂的學習”開展2人一組、小隊、中隊活動：“你進步，我快樂”的一對一幫學活動；“小隊榮，我也榮”的小隊學習競賽活動； 8 “尋找快樂、體驗快樂、創(chuàng)造快樂”的中隊主題活動等等。在中隊輔導員中開展“做一個快樂的教育工作者”活動。（具體見快樂隊建小結(jié)）抓好少先隊輔導員與隊干部的隊伍建設。⑴做好少先隊輔導員隊伍建設組織少先隊輔導員深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結(jié)合學習貫徹《上海市輔導員工作綱要》，深入開展“如何做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權(quán)益的保護者和良好發(fā)展環(huán)境的營造者”的大討論，舉行“迎百年校慶，展輔導員風采”演講活動，全面提高少先隊輔導員的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。在今年百年校慶過后，我校中隊輔導員、美術、音樂、科技自然老師和興塔中學中隊輔導員共五十多人聆聽了區(qū)進修學院的褚愛文老師作了《貫徹輔導員綱要，促進學校少先隊科學發(fā)展》的專題講座，在每月一次的輔導員例會，又讓輔導員們撰寫學《綱要》談體會的心得，舉行了學習綱要的知識競賽。努力為少先隊輔導員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。各中隊在學校工作的計劃基礎上，具體細化本中隊活動方案，五（3）中隊的中隊輔導員王永英老師帶領他的隊員們上了一次中隊主題觀摩活動，在活動中培養(yǎng)隊員的能力。⑵做好少先隊隊干部隊伍建設。我校始終把抓少先隊隊干部隊伍建設作為抓好少先隊建設的重點。在學期初，我校大隊部就利用晚托班或中午時間舉辦隊長學校，對大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部進行培訓工作，讓絕大多數(shù)隊員都有參與自主管理，當家作主的機會。紅領巾值日崗每天都把大、中、小隊干部標志佩戴作為一項常規(guī)考核內(nèi)容。把隊干部的考核列入每月一次的文明中隊考核之中。繼續(xù)深化“雛鷹爭章”活動?！半r鷹爭章”活動是落實少先隊工作的重要手段，也是少先隊的一項常規(guī)工作，我校積極開展“雛鷹爭章”活動。本學期，我校的少先隊工作仍以跨世紀雛鷹行動為主方向，以《綱要》的普及和實施為契機，繼續(xù)貫徹執(zhí)行關于結(jié)合課程教材改革二期工程全面推進雛鷹爭章活動的意見，大、中、小隊制定好各爭章計劃，進一步完善考章過程，使爭章活動真正落到實處，收到良好效果。繼續(xù)發(fā)揮我校綠色學校的特色，充分利用少先隊組織，通過爭雛鷹環(huán)保特色章，增進隊員的環(huán)保知識，強化隊員的環(huán)保意識，形成隊員的環(huán)保技能，培養(yǎng)隊 9 員的環(huán)保態(tài)度，全面提高隊員的環(huán)保素質(zhì)，做保護環(huán)境的倡導者和行動者。搞好少先隊陣地建設⑴充分發(fā)揮“紅領巾畫廊”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。每月對各中隊的黑板報進行檢查并列入文明中隊考核。⑵抓好紅領巾監(jiān)督崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。⑶規(guī)范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的中隊育人氛圍，突出少先隊的特點。開展“中隊環(huán)境布置”、“中隊主題活動”評比活動。中高年級主要由隊員自己組稿、版面設計、選取內(nèi)容、編排節(jié)目，起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學生的能力。五、規(guī)范心理健康，加強法制教育。隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，價值觀念的多元化，升學主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨生子女的教育的問題，使當今學生出現(xiàn)的心理困擾比以往更加突出。即使在小學階段，心理問題也比較突