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標準行政管理職業(yè)生涯規(guī)劃書[五篇模版](編輯修改稿)

2024-10-10 17:13 本頁面
 

【文章內容簡介】 的關注。D:總是替別人著想,以至讓人感覺“關心過度”,需要學會給別人空間。在工作中過多的承受和忍耐,不太習慣表達,卻將情緒在生活和家庭中發(fā)泄出來。2. 興趣探索:A:樂于從事社會交往,有很強的人際歸屬感,熱情、大方。B:在工作中,樂于和別人相處,對錯綜復雜的事物感興趣,有強烈影響他人的欲望,樂于組織和協(xié)作,友好的對待周圍的人,寬宏大量,對工作中熱忱,積極。有時喜歡夸張的表現(xiàn),也喜歡有所創(chuàng)造。C:所適宜的工作環(huán)境:辦公室、室外、及指定的工作場所。3. 職業(yè)價值觀的探索:A:希望獲得的工作是內容豐富的,在工作的時間里有充實的工作可以做 B:希望獲得的工作是擁有充分的金錢回報或物質回報 C:希望獲得的工作是有保障的、穩(wěn)定的D:希望獲得的工作不是簡單的重復勞動、而是有比較豐富內容的 E:希望獲得的工作有固定的假期、可以保證定期的娛樂活動三、職業(yè)分析A: 環(huán)境分析我國社會政治穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展迅速,改革開放和加入WTO為經(jīng)濟發(fā)展注入新的機會和活力。各類企業(yè)的持續(xù)發(fā)展已成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力。企業(yè)招聘職位需求中,人力資源管理及行政后勤管理的職位需求供不應求,說明當今社會提供給行政管理者就業(yè)機會較為樂觀。人事行政管理是一種新興產(chǎn)業(yè),隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展對行政管理的需求越來越緊迫,這就為行政管理從業(yè)者找到適合自己專業(yè)崗位提供了條件。B: 技能分析四年的人事行政管理經(jīng)驗及充分的能力使我有資格進入行政后勤管理的職業(yè)領域,強烈的愿望和興趣使我樂于在這個領域里付出,相信我會在這個領域里付出最大的努力,做出最大的成就。四、職業(yè)定位我對期待的行政后勤管理職業(yè)內涵理解是:從事能顯示自己才華,能很好的發(fā)揮我的優(yōu)勢和創(chuàng)造力,贏得別人認可的行政管理工作。我所需要的不僅僅是一個賺錢的崗位,而是一個自我發(fā)揮自我展示的平臺。所以在工作中不斷學習完善自己,做一個出色的職業(yè)管理人。我會朝著這個目標不斷努力,并相信自己一定會成功。從我的性格來講,我是能夠勝任領導崗位,也為我實現(xiàn)自身提供了性格基礎?;谧约盒姓笄诘穆殬I(yè)未來期望,我感覺自己在某些方面還有一些需要待改進的地方,例如:有時可能想的東西太多了;有時控制不住自己的情緒,性子急;有時想法可能不切實際,有些理想化的傾向。今后工作生活中將時刻提醒自己,理論聯(lián)系實際,把想法放在實際工作環(huán)境中去驗證。五、職業(yè)生涯總規(guī)劃A近期:1. 不斷完善學習人力資源、行政管理相關管理知識。2. 迅速理解熟練工作流程、職責權限、理解認可企業(yè)文化、經(jīng)營理念。3. 加強管理知識及工作技能,對工作負責,工作中迅速得到上級及同事的認可。4. 善于發(fā)現(xiàn)變化并使用變化,摒棄各種錯誤觀念 5. 能夠與周圍的同事打好關系,優(yōu)化交際技能 B 中期:1. 取得人力資源管理師職稱2. 能在自己的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢、不斷開拓、開發(fā)新技能,成為公司骨干 3. 利用業(yè)余時間參加駕駛技術學習4. 花時間學習各種指南性知識5. 有一份穩(wěn)定的感情和一個祥和的家庭 C 長期:1. 家庭生活美滿,生活水平中等以上 2. 能夠有穩(wěn)定的收入和良好的工作環(huán)境 3. 工作成功并贏得尊敬六、職業(yè)生涯管理1.要實現(xiàn)我的目標,需要努力和不懈,頑強的毅力、認真的工作態(tài)度和一定的機遇。不管將來發(fā)展情況如何,對任何人都要保持謙虛,友好,留心身邊所打道的人,建立自己良好的人脈關系。2. 時刻明確自己的目標,經(jīng)常與目標對比,找出差距并整改。3. 發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展空間有所限制時,及時查找原因并進行修正。七、職業(yè)生涯評估1.我對自己的職業(yè)生涯計劃定位比較高,這源于我對自己的高要求。2.目標不是無法達到,一部份需要自己的努力一部分離不開機遇。3.我覺得和其它從事人事行政管理競爭不是專業(yè)的好壞,而是適應社會的能力、自我發(fā)展的渴望及實際工作中積累的經(jīng)驗。八、結束語計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求時刻保持清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!第四篇:行政管理大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書(范文)個人基本資料姓名:*** 性別: 年齡: 民族: 政治面貌: 籍貫:所在學校:所在學院:專業(yè)及班級:行政管理 學號: 聯(lián)系電話: 郵箱:個性簽名:每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片海洋,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。無論怎樣我們都應目視前方,無怨無悔。引言:通過職業(yè)生涯規(guī)劃課,我了解了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃以及作為大學生的我們應該如何進行職業(yè)規(guī)劃。課上我學到了很多,比如團隊的協(xié)作能力、自己的表達能力、交際能力以及領導能力等都得到了極大的提升。今天即將過去,明天還在等待,不要讓自己的明天因為今天而哭泣。處在大學時代,學習的自覺性全來自自己,我不得不考慮起自己的前程,在機遇與挑戰(zhàn)面前,我必須正確的認識自己,并對自己今后的人生做一個詳細的規(guī)劃,真正的認識自我,才能對自己的未來職業(yè)作出正確的選擇。機會總是垂青有準備的人,當機會出現(xiàn)時,有能力的人總是能將它牢牢握住。我們的職業(yè)生涯也是如些,我們只有給自己定出明確的目標并且提前去準備和規(guī)劃它,才能讓自己的職業(yè)目標一步步地接近現(xiàn)實。最終使自己的價值得到實現(xiàn),為自己創(chuàng)造一個美好的未來。第一章:自我認知個人特征:我出生在一個農(nóng)村大家庭,從小父母管教嚴厲,養(yǎng)成了良好的個人習慣。我的性格比較外向,喜歡交各種各樣的朋友,在初高中遇到了很多朋友,同時也有好多性格不和的人,從他們身上我學到了許多東西。我自認為活潑開朗、待人真誠、寬容、有較強的交際能力、善 于溝通,來到大學我有了屬于自己的人脈。我的興趣愛好廣泛,喜歡上網(wǎng)、聽音樂、偶爾游戲一下。個人優(yōu)點:性格開朗,熱情樂觀,做事認真,有始有終,有責任感,有較強的語言表達能力,善于與人溝通,能與人和睦相處。吃苦耐勞,有較強的環(huán)境適應能力。生活態(tài)度樂觀向上,勤儉節(jié)約,意志堅定,勇于追求自己所要的。在生活中不斷的要求自己向新事物探索,完善自己,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,挖掘自己的潛能,以實際能力來追逐自己的目標。個人缺點:沒有切合實際的學習計劃,自控能力較差,容易受外界干擾,使自己不能按時完成計劃;往往做事計劃趕不上變化,馬虎貪玩,做事不穩(wěn)重,經(jīng)常沖動,急于求成,經(jīng)常是欲速則不達;固執(zhí),又是過于主觀,不夠自信,容易害羞;容易輕信別人,不夠成熟;做事不夠果斷猶豫不決。職業(yè)興趣:職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中最重要的因素,是一種強大的精神力量職業(yè)興趣測驗可以幫助個體明確自己的主觀性向,從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。使自己在事業(yè)中發(fā)揮自己最大的作用,最終實現(xiàn)自我價值和社會價值。而我的職業(yè)興趣類型是屬于社會型的(喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系,比較看重社會義務和社會道德入)。職業(yè)能力:職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。首先,我認為要具有良好的職業(yè)能力就必須先具有良好的個人素質和心里素質,我的個人素質和心里素質良好。其次,良好的語言表達能力和溝通能力是衡量職業(yè)能力的重要標準,我認為自己具有較好的表達能力。所以我認為自己能夠成為一個好的經(jīng)理助理。職業(yè)價值觀:我的職業(yè)價值關屬于自我實現(xiàn)型。希望在一個好的環(huán)境里工作,能有親人和朋友陪伴。不 大考慮社會地位及他人對自己的看法,盡力發(fā)揮自己的潛力,施展自己的本領,實現(xiàn)自我價值,并通過自己的不斷努力讓自己和父母過上富足的生活。行政管理專業(yè)的畢業(yè)生有廣泛的適用性。他們不僅可以從事于黨政機關事業(yè)單位的行政部門,也可以在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實際工作。另外,也可以在學校、科研部門從事教學或科研工作。或者進入中外大中型企業(yè)做公司的經(jīng)營管理工作。中國改革開放需要越來越多的行政管理人員,而在這個領域有很大的缺口,有公司專門要招行政管理專業(yè)的人才,所以行政管理
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