榴園小學(xué)暑期留守兒童工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-10 17:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)。建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理為將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作落到實(shí)處，全鄉(xiāng)各小校要認(rèn)真開(kāi)展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。留守兒童管理最少要包括八項(xiàng)基本檔案：（1）留守兒童花名冊(cè)，留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。（2）留守兒童信息匯總表，分班級(jí)掌握留守兒童的分布情況。（3）留守兒童成長(zhǎng)記錄卡，詳細(xì)記錄留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，以便對(duì)留守兒童進(jìn)行持續(xù)管理和教育。（4）對(duì)他們進(jìn)行特殊的幫學(xué)和幫扶。（5）留守兒童活動(dòng)登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況，以便對(duì)眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。（6）班級(jí)關(guān)愛(ài)活動(dòng)談心記錄表，詳細(xì)記載班級(jí)和中隊(duì)開(kāi)展的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。（7）留守兒童成長(zhǎng)特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點(diǎn)。（8）留守兒童成長(zhǎng)案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛(ài)工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作的成效。榴 園 小 學(xué) 二〇一二年九月三日第四篇：榴園鎮(zhèn)中心小學(xué)2017—2018學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆五中全會(huì)精神，嚴(yán)格落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、《山東省德育課程一體化實(shí)施綱要》精神，按照區(qū)教育局《2017年全區(qū)教育工作要點(diǎn)》的整體部署，以鎮(zhèn)教委“文化引領(lǐng)、依法治校、以德治教、公平競(jìng)爭(zhēng)、末位交流”為主線，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為中心，努力做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，大力推進(jìn)兩項(xiàng)改革：教育內(nèi)部體制改革和課程課堂模式改革，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的教育教學(xué)作用，實(shí)現(xiàn)其最大的教育功能，讓孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。，乃執(zhí)教之基石；學(xué)生，是教育之基本；因此本學(xué)期將繼續(xù)持續(xù)深入的做好教師的師德教育和學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。3．抓好化解大班額，規(guī)范管理，深入推進(jìn)德育課程一體化三項(xiàng)工作。：干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍。：（1）深入實(shí)施學(xué)生身心健康成長(zhǎng)工程，從規(guī)范學(xué)生的“雙姿”做起，從扎實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量做起；（2）以“三率一平均”為抓手，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)選為切入點(diǎn)，逐步提升我校的教學(xué)質(zhì)量；的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校本開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)工作，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，實(shí)現(xiàn)全方位、長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程培養(yǎng)。尤其是要加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)與使用，做到“用有人才、用好人才”。充分利用省、市搭建的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)施對(duì)骨干學(xué)科教師遠(yuǎn)程研修。繼續(xù)加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不斷提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程各類專項(xiàng)培訓(xùn)，抓好教師現(xiàn)代教育技能
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