【總結(jié)】2021/1/51北師大版一上第七單元2021/1/522021/1/53+=2021/1/5491011121314第一種數(shù)數(shù)法2021/1/559+5=第二種110144湊十法2021/1/56全國(guó)中小學(xué)最大最全的教學(xué)課件資源網(wǎng)
2024-11-29 08:41
【總結(jié)】安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開(kāi)兵北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開(kāi)兵北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開(kāi)兵北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開(kāi)兵+=95北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開(kāi)兵9+5=145410北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)安
2024-11-30 02:33
【總結(jié)】【1】天體的質(zhì)量與密度的估算解析:人造地球衛(wèi)星環(huán)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。月球也是地球的一顆衛(wèi)星。設(shè)地球的質(zhì)量為M,衛(wèi)星的質(zhì)量為m,衛(wèi)星的運(yùn)行周期為T(mén),軌道半徑為r根據(jù)萬(wàn)有引力定律:……①得:……②可見(jiàn)A正確而……由②③知C正確對(duì)地球表面的衛(wèi)星,軌道半徑等于地球的半徑,r=R……④由于……⑤結(jié)合②④⑤得:可見(jiàn)D錯(cuò)誤球表面的
2025-04-04 02:30
【總結(jié)】行程典型例題1、如圖,有一個(gè)圓,兩只小蟲(chóng)分別從直徑的兩端A與C同時(shí)出發(fā),繞圓周相向而行。它們第一次相遇在離A點(diǎn)8厘米處的B點(diǎn),第二次相遇在離c點(diǎn)處6厘米的D點(diǎn),問(wèn),這個(gè)圓周的長(zhǎng)是多少?解:如上圖所示,第一次相遇,兩只小蟲(chóng)共爬行了半個(gè)圓周,其中從A點(diǎn)出發(fā)的小蟲(chóng)爬了8厘米,第二次相遇,兩只小蟲(chóng)從出發(fā)共爬行了1個(gè)半圓周,其中從A點(diǎn)出發(fā)的應(yīng)爬行8×3=24(厘米),比半個(gè)圓
2025-03-25 07:39
【總結(jié)】典型例題-G-方差分析-2某企業(yè)準(zhǔn)備用三種方法組裝一種新的產(chǎn)品,為確定哪種方法每小時(shí)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量最多,隨機(jī)抽取了30名工人,并指定每個(gè)人使用其中的一種方法。通過(guò)對(duì)每個(gè)工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)進(jìn)行方差分析,得到如下表所示的結(jié)果。每個(gè)工人生產(chǎn)產(chǎn)品數(shù)量的方差分析表差異源SSdfMSFP-valueFcrit組間③①210⑥組內(nèi)38
2025-03-24 12:02
【總結(jié)】ABAQUS/CAE典型例題我們將通過(guò)ABAQUS/CAE完成右圖的建模及分析過(guò)程。首先我們創(chuàng)建幾何體一、創(chuàng)建基本特征:1、首先運(yùn)行ABAQUS/CAE,在出現(xiàn)的對(duì)話框內(nèi)選擇CreateModelDatabase。2、從Module列表中選擇Part,進(jìn)入Part模塊3、選擇Part→Create來(lái)創(chuàng)建一
2025-03-24 04:41
【總結(jié)】新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有幾瓶牛奶》教案及板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)際生活情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生學(xué)會(huì)9+?的進(jìn)位加法。2、使學(xué)生初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生掌握9+?的進(jìn)位加法是重點(diǎn);使學(xué)生掌握9+?的進(jìn)位加法是難點(diǎn)。教學(xué)方法:實(shí)物演示法、操作法。、課前準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、小棒。教
2024-11-24 12:48
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第七單元加減法(二)第3小節(jié)學(xué)會(huì)十幾加幾的不進(jìn)位加法與減法課題有幾瓶牛奶課時(shí)(3)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo):在與同學(xué)交流的過(guò)程中,初步感知計(jì)算方法的多樣性,并理解“湊十法”的簡(jiǎn)便性。知識(shí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索,學(xué)會(huì)“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
2024-12-08 11:47
【總結(jié)】典型例題☆☆例1.在下面的○里填上“+”或“-”,在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).(1)8○□<3(2)6>11○□分析:(1)小于號(hào)左邊的數(shù)必須比3小,在目前所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi),這個(gè)數(shù)只能是0、1、2.圓圈內(nèi)只能填減號(hào),方框內(nèi)填的數(shù)可以是8、7或6.(2)大于號(hào)的左邊是6,大于號(hào)的
2024-12-05 02:00
【總結(jié)】......定積分典型例題例1求.分析將這類問(wèn)題轉(zhuǎn)化為定積分主要是確定被積函數(shù)和積分上下限.若對(duì)題目中被積函數(shù)難以想到,可采取如下方法:先對(duì)區(qū)間等分寫(xiě)出積分和,再與所求極限相比較來(lái)找出被積函數(shù)與積分上下限.
2025-03-25 00:34
【總結(jié)】......第一章典型例題 例3ln2=…,精確到10-3的近似值是多少? 解精確到10-3=,即絕對(duì)誤差限是e=,故至少要保留小數(shù)點(diǎn)后三位才可以。ln2?第二章典型例題例1用順序消去法解線性方程組
2025-03-25 02:50
【總結(jié)】......線面平行典型例題和練習(xí)直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)中,都隱含著直線與直線的平行,它成為聯(lián)系直線與平面、平面與平面平行的紐帶,成為證明平行問(wèn)題的關(guān)鍵.1.運(yùn)用中點(diǎn)作平行線ACNP
2025-03-25 07:09
【總結(jié)】《分式》復(fù)習(xí)提綱考點(diǎn)1.分式的概念1、下列各有理式中,分式的個(gè)數(shù)是()A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)考點(diǎn)2.分式的意義分式:(A,B都是整式,且B中含有字母,B≠0)①分式有意義;②分式無(wú)意義;③分式值為零
2025-03-24 12:19
【總結(jié)】2典型例題[例1-1]畫(huà)出一個(gè)調(diào)幅廣播發(fā)射機(jī)組成原理框圖及各點(diǎn)對(duì)應(yīng)波形,并說(shuō)明各框的功能作用。解調(diào)幅廣播發(fā)射機(jī)組成原理框圖及各點(diǎn)對(duì)應(yīng)波形如圖1-5所示。圖中各框功能如下:圖1-5例1-1圖圖中高頻振蕩器的作用是產(chǎn)生高頻電振蕩信號(hào),這種高頻電波是用來(lái)運(yùn)載聲音信號(hào)的,我們就把它叫做載波。它的頻率稱為載頻。倍頻器的作用是提高高頻振蕩頻率,高頻振蕩器所產(chǎn)
2025-08-05 00:56
【總結(jié)】典型例題例1計(jì)算:36-20=例2在○里填上>、<或=。18+70○10078-5○69100-20○8071-70○045+24○70例3從下面六張卡片中選出四張,組成兩個(gè)兩位數(shù),使這兩個(gè)數(shù)的和是99。請(qǐng)寫(xiě)出算式。例4外圈哪個(gè)數(shù)和里圈哪個(gè)數(shù)相加,得數(shù)是80?
2024-12-08 10:15