20xx年語文高段組教科研個人工作總結(jié)范文與20xx年課程改革工作總結(jié)范文4篇匯編(編輯修改稿)
2025-10-10 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得以推廣。全校學校借課程春風，從校園文化建設(shè)、辦學理念特色上均形成了一派勃勃生機的景象。我們相信：在進一步推進課改深入開展的過程中，我們將進一步發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新性地克服各種困難，開創(chuàng)課改工作新的局*小學度課程改革工作總結(jié)茅竹鎮(zhèn)中心小學度新課程改革工作總結(jié)新一輪課程改革的浪潮洶涌澎湃，蕩漾著祖國大地的每個角落。自去年暑假新課程改革通知培訓以來，我校按照縣教育局及中心校的統(tǒng)一部署，同鎮(zhèn)各校一樣，掀起了課改的新高潮，全體師生以飽滿的熱情，百倍的信心，投置于課改的熱潮之中。在課改中，我們采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問題。現(xiàn)將我校一年來課改實施情況向各位匯報于后：一．主要做法：1．加強領(lǐng)導，明確職責，分層實施。學年初，學校成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導小組，形成了“學?！虒帯萄薪M—教師”課程改革工作網(wǎng)絡(luò)，各部門各司其職，各負其責，保證了課改工作順利進行。2．根據(jù)課改要求和學校實際，制定了切實可行的《新課程改革實施方案》及相關(guān)的計劃制度，使之有章可循，不偏離方向。例如我們制定的計劃有：新課改《教師考核方案》、〈〈獎懲制度〉〉、《班主任條例》、《教研方案》等等。3．選派年輕有為、勤于苦鉆、有責任感的骨干教師擔任課改實驗科任教師（他們分別是：柏潤平、曾慧、雷偉、柏艷芳、彭小娟、劉華麗、于美華、陳滿香等教師。）4．組織教師參加各級教育行政部門及學校組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。本學年共派出大約140多人次參加盛市、縣的課改培訓和觀摩課。其中省級5人次，市級37人次，縣級100多人次（含寒暑假培訓），例如縣每次教研及比武活動，我校都選派最低不少于10人以上的相關(guān)人員觀摩學習，去年下學期組織全體教師到東安參加課改教研觀摩活動，借他山之石攻其玉，避免少走彎路。5．為保障課程改革順利進行，課改教研有聲有色，學?？犊蠓?，從不吝嗇，一年來課改教研費共一萬多元。（其中：①市縣培訓費12人次200元=2400元；②市級參觀摩費5人次350元元；③去東安觀摩費1300元；④去省城學習費3人次1200多元；⑤王校長去邵陽參省觀摩費600多元；⑥每次參加縣觀摩費100人次10元=1000多元；⑦參加縣各種比武購買教具及制作課件1000元。）6．為了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開家長會的形式，向家長介紹了課改的有關(guān)情況，同時也向家長們展示他們的孩子在課改中進步的成果，受到了家長們的一致好評。7．堅持以校本培訓為主，教導處制定了有效持續(xù)的課改培訓計劃，從而實行了專題培訓和分科培訓。特別是教導主任柏潤平為更新教育教學觀念，使教師適應(yīng)新課改的要求，專題講座兩次，還對實驗教師和骨干教師個別輔導，手把手地傳授經(jīng)驗，而且還經(jīng)常引導他們共同探討新課改中的一些實際問題。8．抓點帶面，創(chuàng)設(shè)學校新課改的新格局。我們學校抓住一年級新課改這個龍頭，以點帶面來推動其他各年級各學科的教育教學的改革?，F(xiàn)在其他各年級各學科的教學都呈現(xiàn)出了新的教育觀念和新的教育方法，都有一點課改氣氛。9．圍繞課改計劃，認真組織落實。（1）學校行政領(lǐng)導加強了對教師隨堂課、獻優(yōu)課、嘗試課的視導工作。學校領(lǐng)導隨堂課的聽課從不事先通知，事后一起評價探討，這樣以來一可督促老師們上課時時認真，二來可促使教師自覺地事先備好每節(jié)課；對于公開課、優(yōu)質(zhì)課、學校領(lǐng)導親自參與，采用先聽再議，接著組織骨干教師專題研討，之后嘗試，再研討，最后出爐的方法。（2）本學年每學期都組織了各學科優(yōu)質(zhì)課評比活動，特別是今年上期參加的7節(jié)優(yōu)質(zhì)評比課，含蓋面廣，有語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、體育、音樂、勞技、科技、活動等學科。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統(tǒng)教法，用“新課標新觀念”武裝了自己，課堂上呈現(xiàn)出了自主、合作、探究的良好氛圍，學生的所獲都是在老師的指導下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學生的。（3）堅持互相聽課，取長補短。一年來主要領(lǐng)導每人聽課都有100多節(jié)，每位教師聽課都有30多節(jié)，大大超出規(guī)定要求。而且堅持客觀、公正的對所教者所上的課進行“2+2”的點評，形成了探索與爭鳴的良好局面（4）注重課改教學過程和環(huán)節(jié)的指導。經(jīng)常組織教師學習教材。比較新老教材的聯(lián)系與區(qū)別，研究探討適合教材的各種方法。這里，我們教導處發(fā)揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終（5）認真組織我校教師參觀中心校的課改研究課，學年初我校雷偉的數(shù)學課《鐘的認識》作為全鎮(zhèn)的新課改嘗試課，受到與會人員的一致好評。去年下學期新課改優(yōu)質(zhì)課評比中，我校曾慧榮獲語文組第一名，雷偉榮獲數(shù)學組2名。今年上期新課改說課比武中，我校柏艷芳榮獲語文組第一名，曾慧榮獲第二名，陳滿香榮獲數(shù)學組第一名。新課改論文評比中我校王行東的《新課改質(zhì)量思考與對策》榮獲一等獎，曾云的《樂中學》、于美華的《低年級識教學中四性運用》、王行東的《環(huán)、做、學》榮獲二等獎，柏潤萍的《趣教拼音》，鄧六一的《愛、細、勤、耐》榮獲三等獎。二、課改見成效，師生共發(fā)展。課程改革的實施使學校教育教學工作取得了長足發(fā)展，各項活動都取得了可喜成績。一年來，師生參加各級競賽獲市級5人次，縣級15人次，鎮(zhèn)級25人次，學校團體獲縣級2次，鎮(zhèn)級4次，在課改精神的指引下，教師樂教，學生樂學，師生參加各項活動的積極性高漲，學校的教學活動充滿了勃勃生機。三、一年來，經(jīng)過一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見端祥，用老師的話說，已經(jīng)有點課改的氣氛了，但同時也存在一些問題值得反思和探討。由于我校課改尚處于起步階段，新的教育觀念沒在真正的轉(zhuǎn)變，新課程理念不明確，全新的教育觀念尚未形成。特別是今后的考試制度，評價機制如何建立，如何評價不明確，用現(xiàn)在的改法能否適應(yīng)今后的考試心存疑慮。部分教
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