20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第20課古代詩(shī)歌五首ppt練習(xí)課件(編輯修改稿)
2026-01-05 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 4． 填空 。 (1)《 登幽州臺(tái)歌 》 中詩(shī)人穿越時(shí)空 ， 表現(xiàn)出懷才不遇 ， 寂寞苦悶的詩(shī)句是： ________________________________。 (2)《 望岳 》 和 《 登飛來(lái)峰 》 兩首詩(shī)中都有詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺 ， 借此表現(xiàn)出心中雄心壯志的詩(shī)句是： ① _________________________________；② _____________________________________。 (3)《 游山西村 》 飽含哲理的兩句詩(shī)是： _______________________________________________。 (4)當(dāng)人們贊美退居二線仍默默發(fā)揮余熱 ， 做出貢獻(xiàn)的工作者時(shí) ， 就會(huì)自然想起這兩句詩(shī)： ________________________________________！ 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 5． 觀看右面的一幅 《 望岳圖 》 ， 請(qǐng)配上四句恰當(dāng)?shù)脑?shī)句 ， 并用自己的話描寫(xiě)這幅畫(huà)面 。 (1)詩(shī)句： ___________________________________________________ (2)畫(huà)面： 大自然的神奇峻秀啊 ， 仿佛都在這一山上凝聚 ， 那山北山南一邊暗一邊明 ， 如同被分割為黃昏和拂曉 。 看那峰巒迭起 ， 云霧起伏 ， 胸中一陣陣蕩起浩然之氣 ， 睜大眼睛 ， 極目追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入了暮靄重重的山林 ， 視野那么的開(kāi)闊 。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) (一 ) 登幽州臺(tái)歌 (唐 )陳子昂 前不見(jiàn)古人 ， 后不見(jiàn)來(lái)者。 念天地之悠悠 ， 獨(dú)愴然而涕下！ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 6． 這是一首吊古傷今 、 吟詠嘆惋的生命悲歌 。 詩(shī)人通過(guò)書(shū)寫(xiě)___________________________ 的感慨 ， 抒發(fā)了______________________________________的思想感情 。 7． “ 念天地之悠悠 ， 獨(dú)愴然而涕下 ” 兩句詩(shī)營(yíng)造了一種極其特殊的意境 。 請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解 。 把個(gè)人放置到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中 ， 使個(gè)人顯得渺小孤寂 ， 從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感 。 (意對(duì)即可 ) 登樓遠(yuǎn)眺憑今吊古 懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) (二 ) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀 ， 陰陽(yáng)割昏曉。
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