20xx秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第16課三棵樹(shù)(編輯修改稿)
2025-01-05 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，他沒(méi)有得到樹(shù)，那么關(guān)于樹(shù)的其它情節(jié)，請(qǐng)你概括一下？作者的情感又是怎樣變化的呢？ 思樹(shù) 種樹(shù) 喪樹(shù) 得樹(shù) 失樹(shù) 悵惘 無(wú)奈自責(zé) 悲傷、隱痛與缺憾 快樂(lè)于欣喜 哀傷與緬懷 思考 ：作者所寫的三棵樹(shù)分別具有什么特點(diǎn)呢 ?它們象征了人生經(jīng)歷的哪個(gè)階段時(shí)期？ （提示：請(qǐng)先在文中找出描寫苦楝樹(shù)苗、石榴樹(shù)、枇杷樹(shù)的特點(diǎn)的語(yǔ)句 ,然后再來(lái)分析它們和人的生命形態(tài)的關(guān)系） 幼年 成年（青壯年） 成年（中老年） 苦楝樹(shù)苗 石榴樹(shù) 枇杷樹(shù) 幼小無(wú)依 熱烈奔放 含蓄深沉 合作探究 “ 樹(shù)”象征著一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想 我尋“樹(shù)”的過(guò)程象征著對(duì)夢(mèng)想探尋的過(guò)程 ↓ 渴望生命的完整，追求人生的完美 思考 ：“三棵樹(shù)”在“我”心中究竟有什么重要意義，“樹(shù)”僅僅指自然界的樹(shù)嗎？如果不是，它又象征什么呢？ 深入探究 作者在文章中多次詢問(wèn)：“我的樹(shù)在哪里”，請(qǐng)思考為什么作者一直在尋找樹(shù)呢
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