20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第16課三棵樹(編輯修改稿)
2025-01-05 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，他沒有得到樹，那么關(guān)于樹的其它情節(jié)，請(qǐng)你概括一下？作者的情感又是怎樣變化的呢？ 思樹 種樹 喪樹 得樹 失樹 悵惘 無奈自責(zé) 悲傷、隱痛與缺憾 快樂于欣喜 哀傷與緬懷 思考 ：作者所寫的三棵樹分別具有什么特點(diǎn)呢 ?它們象征了人生經(jīng)歷的哪個(gè)階段時(shí)期？ （提示：請(qǐng)先在文中找出描寫苦楝樹苗、石榴樹、枇杷樹的特點(diǎn)的語句 ,然后再來分析它們和人的生命形態(tài)的關(guān)系） 幼年 成年（青壯年） 成年（中老年） 苦楝樹苗 石榴樹 枇杷樹 幼小無依 熱烈奔放 含蓄深沉 合作探究 “ 樹”象征著一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢想 我尋“樹”的過程象征著對(duì)夢想探尋的過程 ↓ 渴望生命的完整，追求人生的完美 思考 ：“三棵樹”在“我”心中究竟有什么重要意義，“樹”僅僅指自然界的樹嗎？如果不是，它又象征什么呢？ 深入探究 作者在文章中多次詢問：“我的樹在哪里”，請(qǐng)思考為什么作者一直在尋找樹呢
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