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20xx秋部編人教版語文八年級上冊第16課三棵樹(完整版)

2025-01-17 12:12上一頁面

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【正文】 斷尋找,也因此作者在文中說“我生命中應(yīng)該有三棵樹的”,只有這樣才有完整的生命形態(tài)。 ,城市化與生態(tài)保護(hù) 之間既為矛盾又互相依存的哲學(xué)關(guān)系。 水中揮手示意的幻覺作為首尾呼應(yīng)的結(jié)語, 《 三棵樹 》 所蘊(yùn)涵的 確切含意,至此方清晰地凸現(xiàn)出來。 總結(jié)課文 作者通過對童年記憶中火車站名“三棵樹”的思考延伸到自己生命中曾經(jīng)擁有的三棵樹,表現(xiàn)作者對生命的思考和對人與自然依存關(guān)系的眷戀。 p225。 d249。 有意識地引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章,在品味中提高學(xué)生的感受鑒賞能力。1983年開始發(fā)表小說,迄今有作品百十萬字,其中中短篇小說集七部,長篇小說二部。 ju233。 三棵樹具體指哪三棵樹? 苦楝樹苗、石榴樹、枇杷樹 合作探究 生成能力 合作探究 在作者的一生中,曾經(jīng)擁有過三棵樹,但在其余的大部分時間里,他沒有得到樹,那么關(guān)于樹的其它情節(jié),請你概括一下?作者的情感又是怎樣變化的呢? 思樹 種樹 喪樹 得樹 失樹 悵惘 無奈自責(zé) 悲
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