【總結】奧伊達的理想凱瑟琳晉江二中語文組請你用一個幾何圖形來表現(xiàn)你和家人之間的關系?這些圖形可以是:小說故事情節(jié)的劃分?第一部分:開端。1--9寫奧伊達堅決不用取的名字,自已取名叫奧伊達。?第二部分:發(fā)展。10—23寫上小學時,奧伊達不要,堅持讓父母給自已?第三部分
2024-11-30 11:56
【總結】《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌三百零五篇,又稱“詩三百”?!对娊?jīng)》共分風、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風”中《周南》、《秦風》?!对娊?jīng)》中常用的表現(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩
2024-12-08 05:56
【總結】巴金序:放在書的正文之前的是“序”,主要是說明書的內(nèi)容以及與之有關的問題。請別人寫的稱“代序”,作者自寫的稱“自序”。跋:放在書的正文后面的是“跋”,主要敘述書的內(nèi)容或作補充說明。“跋”實際上就是“后序”,一般都由該書作者自己撰寫。
2024-12-01 21:13
【總結】1、了解文章背景,梳理小說的情節(jié)結構。2、掌握文中人物描寫的方法,把握人物性格特點。3、把握文章主旨,了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人?,F(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家?!犊滓壹骸肥囚斞?/span>
2024-11-28 02:01
【總結】韓愈唐代文學家、哲學家。字退之,河南河陽人??ね?世稱韓昌黎。作者寫此文時,初登仕途,很不得志。曾三次上書宰相要求做官,未果。郁郁不樂,所以有“伯樂不常有”之嘆。后世評價:“文起八代之衰”,“唐宋八大家之首”。我來朗讀要求:1、讀準字音2、讀出停頓
2024-12-08 12:13
【總結】一二三一、字音字形niè()人后sì()蒞.事()日cù()殫.()頓踣.()nǎng()與huī()突恂.恂()其缶.(
2025-06-20 16:05
2025-06-20 16:13
【總結】詠煤炭于謙槐樹鄉(xiāng)中劉國林石灰吟于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。于謙,生于1398年,浙江錢塘人,字廷益。永樂進士。任監(jiān)察御史,河南、山西巡撫,曾平反冤獄,賑濟災荒。正統(tǒng)十四年(1449年)“土木之變”后,從兵部侍郎升任尚書,擁立景帝,反
【總結】春花秋月李煜相關檔案姓名:李煜別名:重光生辰:937年七月初七祭日:978年七月初七籍貫:徐州國家:南唐職業(yè):國主、詞人信仰:佛教“江山代有才人出,各領風騷樹百年。
【總結】小評論——作文指導禾豐鎮(zhèn)勵志九義校黃興德導入新課1、什么是小評論2、小評論的特點3、小評論的常見形式如何寫小評論
2024-11-30 03:35
【總結】李煜,初名從嘉,字重光,號鐘隱。史稱南唐后主。即位后對宋稱臣納貢,以求偏安一方。生活上則窮奢極欲。975年,宋軍破金陵,他肉袒出降,雖封作違侯命,實已淪為階下囚。他精于書畫,諳于音律,工于詩文,詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活,風格柔靡;后期詞反映亡國之痛,題材擴大,意境深遠,感情真摯,語言清新,極富藝術感染力。后人將他與
2024-12-08 04:45
【總結】你還記得這些小詩嗎?三三墻角的花!你孤芳自賞時天地便小了九九"幽蘭!未免太寂寞了不愿意要友伴么""我正尋求著呢但沒有別的花兒肯開在空谷里"讀書好,多讀書,讀好書
2024-11-28 01:57
【總結】九年級(上)主宰()虬枝()秀頎()婆娑()()妙手偶得:語出陸游詩《文章》:“文章本天成,妙手偶得之?!睙o邊無垠()坦蕩如砥()潛()滋暗長懨懨()欲睡旁逸斜出()縱橫決蕩()
2024-12-05 08:32
【總結】善待家園吳崗?教學目的?的嚴重后果,理解“人禍”的主要原因;?體特點。?作者簡介及題目解說?本文是《國土資源報》記者吳崗寫的報告文學,發(fā)表于2022年第6
2025-01-08 12:53
【總結】《日出》說課課件教材分析教法選擇學法指導教學程序(一)教材分析?單元分析?教學目標?教學重點?教學難點返回單元分析?《日出》是語文版八年級下冊第三單元的第一篇課文。這一單
2024-12-08 04:40