北師大版第十二冊(cè)我們上路了說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-05 11:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (二 )、品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感 帶著感情，學(xué)生自由朗讀這首詩(shī)歌，借助工具書(shū)，掃除朗讀障礙、把句子讀準(zhǔn)、讀通順。隨手做批注。 談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和收獲。（發(fā)言自由不限） 小結(jié)：現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn) —— 形式是自由的，內(nèi)涵是開(kāi)放的。只要心有所感，誰(shuí)都可以進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。 默讀全詩(shī)，邊讀邊思考：每一節(jié)各講了什么？ 學(xué)生通 過(guò)朗讀知道 第一節(jié)：雖然我們很稚嫩，但我們還是上路了； 第二節(jié)：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退； 第三節(jié)：人生的路靠自己，要腳踏實(shí)地，勇往直前。 指名學(xué)生朗讀自己最喜歡的一小節(jié)。 說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一小節(jié)。 （注：學(xué)生有可能按著小節(jié)順序逐一解讀，但也有可能打亂順序，需靈活處理。學(xué)生提出第幾小節(jié)，當(dāng)隨機(jī)學(xué)習(xí)第幾小節(jié)。） （ 1）一小節(jié) 美美地讀，優(yōu)美流暢、充滿(mǎn) 詩(shī)意地朗讀?？膳判蜃x，指名讀等。同時(shí)指出“剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒 , 剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t , 剛剛才撿到一張很小的郵票 ,”運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法，在詩(shī)歌中用得非常普遍。指名讀，提問(wèn)：在這一句中，這些事物象征著什么呢？（我們稚嫩的人生之旅，我們才剛剛起步的人生之路。）啟發(fā)：除此之外，還有相應(yīng)的事物也能代表我們?nèi)松膭偲鸩健? 用表演法理解“哦 ,不管大人們?cè)趺凑f(shuō) ,” 老師可以和同學(xué)配合表演一下：早晨，要上學(xué)了，臨走時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)些什么？你怎樣回答？（體會(huì) 讓學(xué)生接著體會(huì)下一句：“反正我們是上 路了，一步一步地上路了?！睉?yīng)該讀出什么感情？（自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂(lè)??） 理解完了詩(shī)歌的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生讀出詞語(yǔ)的意思，讀出句子的感情色彩。指名讀，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 最后齊讀第一小節(jié)。在最后一句運(yùn)用輪讀的方法激發(fā)情感，“反正我們是上路了，一步一步地上路了 —— 上路了 —— 上路了！” （ 2）學(xué)習(xí)第二小節(jié) 生思考：你感觸最深的是哪些地方？劃出來(lái)，做上批注。
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