北師大版第十二冊我們上路了說課稿(編輯修改稿)
2025-01-05 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (二 )、品讀詩歌，體會情感 帶著感情，學生自由朗讀這首詩歌，借助工具書，掃除朗讀障礙、把句子讀準、讀通順。隨手做批注。 談談你的認識和收獲。（發(fā)言自由不限） 小結：現(xiàn)代詩的特點 —— 形式是自由的，內(nèi)涵是開放的。只要心有所感，誰都可以進行詩歌創(chuàng)作。 默讀全詩，邊讀邊思考：每一節(jié)各講了什么？ 學生通 過朗讀知道 第一節(jié)：雖然我們很稚嫩，但我們還是上路了； 第二節(jié)：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退； 第三節(jié)：人生的路靠自己，要腳踏實地，勇往直前。 指名學生朗讀自己最喜歡的一小節(jié)。 說說為什么喜歡這一小節(jié)。 （注：學生有可能按著小節(jié)順序逐一解讀，但也有可能打亂順序，需靈活處理。學生提出第幾小節(jié)，當隨機學習第幾小節(jié)。） （ 1）一小節(jié) 美美地讀，優(yōu)美流暢、充滿 詩意地朗讀?？膳判蜃x，指名讀等。同時指出“剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒 , 剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t , 剛剛才撿到一張很小的郵票 ,”運用了象征的寫作手法，在詩歌中用得非常普遍。指名讀，提問：在這一句中，這些事物象征著什么呢？（我們稚嫩的人生之旅，我們才剛剛起步的人生之路。）啟發(fā)：除此之外，還有相應的事物也能代表我們?nèi)松膭偲鸩健? 用表演法理解“哦 ,不管大人們怎么說 ,” 老師可以和同學配合表演一下：早晨，要上學了，臨走時，媽媽會說些什么？你怎樣回答？（體會 讓學生接著體會下一句：“反正我們是上 路了，一步一步地上路了?！睉撟x出什么感情？（自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂??） 理解完了詩歌的意思，指導學生朗讀，要求學生讀出詞語的意思，讀出句子的感情色彩。指名讀，讓學生點評。 最后齊讀第一小節(jié)。在最后一句運用輪讀的方法激發(fā)情感，“反正我們是上路了，一步一步地上路了 —— 上路了 —— 上路了！” （ 2）學習第二小節(jié) 生思考：你感觸最深的是哪些地方？劃出來，做上批注。
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