20xx-20xx年度第二學(xué)期初中階段漢語(yǔ)作文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-10 15:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。（3）確定好記事的線(xiàn)索要確定一條貫穿情節(jié)的具體線(xiàn)索。線(xiàn)索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線(xiàn)索，有以具體事物為線(xiàn)索，有以象征事物為線(xiàn)索，有以典型人物為線(xiàn)索，有以典型環(huán)境為線(xiàn)索。一般來(lái)說(shuō)，敘事記敘文只有一條線(xiàn)索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線(xiàn)索。但主要的線(xiàn)索只有一條，稱(chēng)作主線(xiàn)，其余的叫次線(xiàn)。除了主線(xiàn)、次線(xiàn)以外，還有明線(xiàn)暗線(xiàn)的區(qū)別。（4）記事要抓住矛盾沖突生活中有很多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫(xiě)文章，要有層次地寫(xiě)出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過(guò)，可以運(yùn)用以下方法。方法一：先抑后揚(yáng)。文章欲寫(xiě)喜先寫(xiě)悲，欲寫(xiě)樂(lè)先寫(xiě)苦，欲寫(xiě)成功先寫(xiě)失敗，欲寫(xiě)喜歡先寫(xiě)厭惡。運(yùn)用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動(dòng)人民，先起筆寫(xiě)討厭蜜蜂，隨著對(duì)蜜蜂的逐步了解，感情在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生變化，最后自己也希望變成一只小蜜蜂。方法二：制造誤會(huì)。誤會(huì)往往是矛盾產(chǎn)生的根源，在誤會(huì)中能夠使人物的性格特點(diǎn)邊縣得更加豐滿(mǎn)，能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中，可以采用電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，把矛盾雙方推向極點(diǎn)，在激烈的矛盾沖突中解決問(wèn)題，這也同樣能夠達(dá)到吸引人的目的。方法三：虛實(shí)相生。在文學(xué)創(chuàng)作中，不可能對(duì)所有人物、所有情節(jié)都做具體詳實(shí)的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地，讓讀者根據(jù)常理進(jìn)行充分的想象、推理和判斷，然后在結(jié)尾處陡然一轉(zhuǎn)，給讀者一個(gè)意想不到的結(jié)局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。（5）記事要巧妙設(shè)置懸念所謂“設(shè)置懸念”
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