【文章內(nèi)容簡介】 崖城中學(xué)“中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動實 施 方 案（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。開展中華文化經(jīng)典誦讀對社會、對學(xué)校、對個人都具有重要意義。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信；有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、經(jīng)典誦讀的活動宗旨傳承中華文化通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆Ｌ嵘Z文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底，促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。推進素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進一步推進我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。三、經(jīng)典誦讀活動的主題本次活動以“誦經(jīng)典品詩香塑人格 我與經(jīng)典同行”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。四、經(jīng)典誦讀活動的組織機構(gòu)組長：黎奮副組長：鐘友雄成員：葉經(jīng)飛、黎靈偉、林小麗、莫臘梅、邱孟珞活動責(zé)任人：各班語文教師、音樂教師、美術(shù)教師、班主任五、經(jīng)典誦讀活動的口號：誦經(jīng)典品詩香塑人格 我與經(jīng)典同行六、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容“”誦讀教材誦讀進度與誦讀篇目：三月： 古典詩詞專題誦讀：愛花情懷四月： 古典詩詞專題誦讀：光陰之傷古典詩詞專題誦讀：田居之樂五月：古典詩詞專題誦讀：愁緒之苦古典詩詞專題誦讀：贈別之詞六月：古典詩詞專題誦讀：奉獻之歌古典詩詞專題誦讀：民惟邦本七、經(jīng)典誦讀活動的對象八年級全體學(xué)生八、經(jīng)典誦讀活動的時間2013年3月——2013年6月。九、經(jīng)典誦讀活動的實施步驟誦讀活動按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個階段運行?；顒舆M程及具體實施安排：籌劃準備階段：2013年3月1日—2013年3月15日實施內(nèi)容：成立經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組；討論并制定活動方案。宣傳動員階段：2013年3月16日—2013年3月28日 實施內(nèi)容：（1）舉行活動啟動儀式；（2）營造氛圍。要讓整個校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。深入開展階段：2013年4月1日—2012年6月30日 實施內(nèi)容：① 每次語文早讀的時候，要抽至少10分鐘的時間進行誦讀。② 每周一節(jié)的語文活動課，語文老師組織學(xué)生誦讀，指導(dǎo)學(xué)生理解其中的精彩內(nèi)容。③ 在周二的小組教研活動時間，語文老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗，備好授下一周的教學(xué)內(nèi)容。④ 多種形式來感受國學(xué)經(jīng)典。在閱讀課時，語文老師積極引導(dǎo)學(xué)生查閱國學(xué)經(jīng)典中的相關(guān)內(nèi)容與故事，了解國學(xué)經(jīng)典，熱愛國學(xué)經(jīng)典；指導(dǎo)學(xué)生制作小抄報寫國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)收獲，積累經(jīng)典文學(xué)；每天布置有關(guān)國學(xué)經(jīng)典方面的家庭作業(yè)，讓父母子女齊背，形成濃濃的家庭文化氛圍。十、活動要求我校經(jīng)典誦讀活動，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的主要途徑之一。全體教師要在思想上高度重視本次經(jīng)典誦讀活動，從學(xué)校大局出發(fā)，以主人翁的態(tài)度，積極主動地去籌備，完成學(xué)校分配給自己的任務(wù)。要從思想上形成共識，行動上全面鋪開。語文教師、班主任要充分認識此次活動的重大意義、目的和要求，認真做好活動的動員、準備、安排和實施工作，確?；顒佑行颉⒂行ч_展。教師必須身先士卒，先“下水”示范，以讀觸讀，形成制度，形成風(fēng)氣，讓詩意行走在教室內(nèi)外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。各班要保證誦讀時間，追求實效不應(yīng)付。堅持好“課中讀 ”、“課后省”、“勤總結(jié)”、“講實效”。語文教師要精心準備，認真指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，配合音樂、圖像增強感染力；要創(chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經(jīng)典誦讀活動與讀書游園活動緊密結(jié)合起來，在注重活動效果的同時，更要注重活動的過程，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。要把握好學(xué)校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合，課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不增加家長經(jīng)濟負擔(dān)。充分發(fā)揮班委、大隊部等的作用，確保國學(xué)經(jīng)典誦讀活動開展得有聲勢，影響力大。學(xué)校將制定國學(xué)經(jīng)典誦讀的考核評價機制，安排人員對各班活動的開展情況進行檢查，作好記錄，對活動開展得好的班級、工作負責(zé)的語文教師、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生將予以表彰。充分發(fā)揮各種媒體的宣傳效應(yīng)，努力辦出特色，為校園文化建設(shè)增添濃墨重彩的一筆。中華經(jīng)典詩文是中國文學(xué)的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要，也是對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀。我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。三亞市崖城中學(xué)2013年3月1日第四篇：2014學(xué)年第二學(xué)期計劃2014年第二學(xué)期家長學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補充。家庭