【文章內(nèi)容簡介】 按照行動計劃的節(jié)點，由各教研組長領(lǐng)銜，修訂教材（數(shù)學(xué)）、完成相配套的校本教材（語文、數(shù)學(xué)）并打印部分成冊3． 完善具有特色的初中部課程建設(shè)：基礎(chǔ)課程、選修課程、課外考察課程（詳見三、四、五、六條）二、結(jié)合即將召開的世博會，開展全方位多層次的學(xué)科或?qū)嵺`活動，根據(jù)寒假所擬的世博活動方案，開展相應(yīng)的活動或主題班會 ，從小事做起，為我們的城市出一份綿力，成立“實驗”世博迷你場館，向全校師生作宣傳三、積極利用教師、學(xué)生、家長等各類資源，完善TFT實驗校本初中部課程體系 1． 建立家長電子檔案資源庫，并進行分類2．(試運轉(zhuǎn))利用家長資源，由熱心家長開設(shè)講座，學(xué)生可憑各人興趣，選聽相關(guān)講座（由班主任提供信息、列出計劃表，由初中部作宣傳）3．(試運轉(zhuǎn))利用家長資源，由熱心家長提供學(xué)生半日社會考察活動，列出計劃表，如了解老城區(qū)——楊浦區(qū)等四、繼續(xù)校本課程開發(fā)，實現(xiàn)教科研一體化，研發(fā)初中部“情趣”課程，編寫“閑趣”教材 “情趣”課程，編制“閑趣”教材，落實文本材料中一：家庭生活中的小情趣中二：校園生活中的小情趣 中三：社會生活中的小情趣“情趣”課程，擬通過書展、電影、音樂會、讀書等活動，陶冶學(xué)生情操，并讓學(xué)生寫下心得體會五、優(yōu)化初中部拓展、社團、小小院士、手拉手課程的建設(shè)和管理，爭創(chuàng)各類比賽的佳績 、社團課、小小院士班及手拉手班 小小院士課：新增中三化學(xué)競賽、中二至中三新概念、SSP英語；社團課：新增唱歌社手拉手：新增化學(xué)補習(xí)班：使各項課程有目的、有計劃的實施，積累教學(xué)日志，保證每個學(xué)生都有所得，能展能成志，編制有特色的校本競賽、輔導(dǎo)材料六、學(xué)技課和基礎(chǔ)課程的整合，建立相應(yīng)的評價體系 ，做到部分基礎(chǔ)課程跟進，如：如何有效預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等 、英語組長制定出相應(yīng)的評價體系七、探索中三驗收創(chuàng)新模式，為高中輸送優(yōu)秀人才，舉辦中三成果展，舉辦一次令學(xué)生難忘的驗收典禮，加大免試直升名額為24名，與高中部聯(lián)手，制定出一人一課表，擬送往人大附中游學(xué)2周；并為這些同學(xué)舉辦“個人專場” ，合理設(shè)計出中三提前錄取的精英班課程 八、完善初中國際部招生和課程研發(fā)并建立評價體系，更新招生網(wǎng)站，擬定招生細則、計劃 、報紙、宣傳單等媒體推介 九、協(xié)助學(xué)校策劃“科技節(jié)”、安排“資深教師特色展示課”，各班有序開展各項科技活動，包括教室布置、主題班會、各項競賽等 ，做好資深教師特色展示活動，安排好青年教師觀摩工作十、以人為本，狠抓常規(guī)，穩(wěn)步提高初中部教學(xué)質(zhì)量（計劃、教案、備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思、教研組活動），因材施教，學(xué)習(xí)科學(xué)命題，重視檢測分析，找原因，尋對策 ，聯(lián)動集團學(xué)校，組織中三集團聯(lián)測，確保畢業(yè)班質(zhì)量穩(wěn)步上升 ，做好初中部招生工作 ，做好初升高的驗收工作 ，做好小升初驗收工作第四篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期初中部教研工作計劃2010—2011學(xué)第二學(xué)期初中部教研工作計劃一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃要求為指針，以打造“五要六力”高效課堂和實施“五嚴(yán)六精”高效管理為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效能為重點，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，抓課堂本質(zhì)，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，力爭使初中部的教學(xué)與科研工作再上新臺階，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，2010—2011學(xué)第二學(xué)期初中部教研工作計劃。二、工作目標(biāo)以研促教，研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識。注重學(xué)科帶頭人建設(shè)，培養(yǎng)名師群體，帶動青年教師迅速成長。樹立團隊精神，選樹伏秀教研組、備課組。三、工作重點教研組活動重實效，加強勢態(tài)課程管理，繼續(xù)推進5分鐘課堂檢測。實施一體兩翼快速發(fā)展。（一體：初中部全體教師；兩翼：50、60后教師和70、80后教師。）發(fā)揮中老的教師的骨干力量；培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì)。進一步開展課題研究活動和校本研究活動，提高教研工作的實效性，降低研究重心，抓信研究重點，使課題能夠解決教育教學(xué)實際問題。做好初四年級復(fù)習(xí)示范課工作。做好初一數(shù)學(xué)、語文、英語匯報課工作。搞好初三物理、化學(xué)集體備課觀摩活動。成立信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用教研組（第七教研組）。開展以打造“五要六力”為主旨的系列化、專業(yè)化培訓(xùn)。抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的集體備課活動；認直研究中考變化趨勢，明確方向，少走彎路。1進一步完善對教師的評價機制。四、具體工作開展課題研究活動。一個大課題：打造“五要六力”高效課堂。兩個子課題：（1）繼續(xù)推進“自主學(xué)習(xí)、和諧互助”課堂教學(xué)策略；（2）構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評”課堂教學(xué)模式向縱深發(fā)展；根據(jù)各年級學(xué)生不同特點，分年級打造“高效課堂”之校本教研課題，以課定研，以課題定課。初一年級：首次開展“自主學(xué)習(xí)、和諧互助” 課堂教學(xué)策略實驗。參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語。負責(zé)人：于重陽、何艷光、宋桂榮。課型：新授課。初二年級：推進“自主學(xué)習(xí)、和諧互助”課堂教學(xué)策略實驗。使此項實驗向縱深方向發(fā)展。在原參與學(xué)科語文、數(shù)學(xué)、外語的基礎(chǔ)上新增加政治、歷史、地理、生物。四個學(xué)科。參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、生物。課型：復(fù)習(xí)課、新授課和講評課。負責(zé)人：李長城、王忠亮、盧學(xué)梅、倪晶、丁曉梅、周敏。（3）初三年級：推進構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評”，“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治。負責(zé)人：王全敏、劉國麗、洪玉明、徐樹波、秦英秋、宋先偉。要求：　初一年級（1）本學(xué)期期中考試后進行“自主學(xué)習(xí)、和諧互助”課堂教學(xué)策略實驗階段性匯報課。期末舉辦該項實驗報告會階段性匯報課。（2）期末前寫出階段性實驗報告共三篇（語、數(shù)、外）。（3）期末舉辦該項實驗報告會。初二年級期末前寫出階段性實驗報告共三篇（政、史、地、生），工作計劃《2010—2011學(xué)第二學(xué)期初中部教研工作計劃》。初三年級本學(xué)期末前寫出總結(jié)報告，（整體一篇）。開展幾項大的活動：（1）初中年級復(fù)習(xí)備考示范課活動；初四年級以備課組為單位，共同研究、探索更適合我校初中學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，緊扣大綱，貼近中考。開學(xué)第二周每個備課組再推薦一名教師上示范課。以啟到引領(lǐng)示范作用。（2）搞好初三物理、化學(xué)集體備課觀摩活動。（3）初一年級數(shù)學(xué)、語文、英語“自主學(xué)習(xí)、和諧互助”課堂教學(xué)策略實驗階段性匯報課匯報課。（4）初二年級政治、歷史、地理和初三年級語文、數(shù)學(xué)、英語六節(jié)復(fù)習(xí)觀摩課。抓教研組教研活動（1）、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。抓好教研組、備課組工作，集體備課工作抓實，不流于形式。組織示范課、匯報課等公開課、通過教研組活動聽課、評課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié)，備課組長聽課20節(jié)，工作三年以上教師聽課15節(jié)，新教師聽課30節(jié)?；ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評課，教研組評課強化一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，通過評課活動促進教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課，抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起，提高課堂教學(xué)的有效性。（2）、分層管理，分層要求，分層提高。本學(xué)期我們將教師分兩個層次進行教學(xué)管理，即對50后、60后的教師和70后、80后的任課教師。（尤其任現(xiàn)課三年以下的教師）提出不同的要求，不同的工作目標(biāo)。要求學(xué)校骨干教師做示范課。帶12名徒弟，接受吸納年輕教師做課題研究工作，幫助青年教師成長。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強學(xué)習(xí)，多聽課評課，積極參加有經(jīng)驗教師各種教學(xué)研究工作，提升自身的專業(yè)化水平，早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動，積極學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，主動提高自身素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細化、人文化的教研組。（3）每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見。（4）上好示范課、匯報課和平時課本學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長負責(zé)，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進行共同研討后，在部里公開示范，然后在組內(nèi)進行評課反思，積累好的典型，對薄弱的課進行整改。成立信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用教研組（第七教研組）。以第七教研組這個團隊為核心，著手“基于Moodle（魔燈）信息化課程設(shè)計與應(yīng)用”研究，深化課堂教學(xué)與信息技術(shù)的合理有效整合。，做培訓(xùn)，講座和研討工作。開展以打造“五要六力”高效課堂為主旨的系列化，專題化的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，講座和研討，進一步強化教師的創(chuàng)新精神和實踐能力；學(xué)習(xí)新課程理念，除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外，各教研組安排兩次理論學(xué)習(xí)，一次專業(yè)培訓(xùn)，一次技術(shù)培訓(xùn)。要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計劃，安排好主持人、主講人，并做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加中心及學(xué)校教研室、師迅處組織的各項活動。并在活動中爭取優(yōu)異成績。鼓勵教師積極參加省內(nèi)外賽課、說課活動，積級參加教科研活動，并為其搭建軍平臺。完善評價制度，促進師生發(fā)展。建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。進一步完善教師評價制度。附：20102011上學(xué)期教研組工作安排第一周：（14）各教研組安排落實工作計劃。初一、初二年級落實和推進“自主學(xué)習(xí)、和諧互助”課堂教學(xué)策略實驗計劃。第二周；（711）初四年級復(fù)習(xí)示范課（六科）。第三周：（1418）組內(nèi)公開課；第四周：（2125）初三物理、化學(xué)集體備課觀摩研討。其他各組集體備課第五周：（281）組內(nèi)公開課。檢查教研組、備課組活動記錄。第六周（48）月考第七周：（1115）組內(nèi)公開課。第八周：（1822）復(fù)習(xí)課觀摩研討。第九周：（2529）各組專業(yè)培訓(xùn)、集體備課。檢查備課組，教研組活動記錄。第十周：（26）期中考試第十一周：（913）組內(nèi)公開課第十二周：（1620）初一年級“自主學(xué)習(xí)和諧互助課堂教學(xué)策略實驗匯報課。第十三周：（2327）組內(nèi)公開課第十四周：（303）理