【總結(jié)】??6、三棵樹蘇童?【教學目標】?1、積累字詞，掌握音義。?2、認識樹與人相互依存的關(guān)系，理解“樹”在文章中的象征意義。?【教學重點、難點】?重點：對“樹”的象征意義的理解。?難點：文章詩意的語言和感傷的抒情基調(diào)。?【課時安排】?2課時。
2024-12-07 13:30
【總結(jié)】反面我去一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入正面我去二、合作游戲,領(lǐng)悟方法游戲規(guī)則一：當兩枚骰子的點數(shù)之和為奇數(shù)時,單號同學得1分.否則雙號同學得1分.這個游戲?qū)﹄p方公平嗎?游戲怎樣才算公平?每人獲勝的概率是多少?你學過哪些計算概率的方法?做擲骰子的游戲.兩人為一組,各擲一枚骰子.二、合
2024-11-18 19:07
【總結(jié)】?高適，唐代詩人。他少年時并不肯讀書，到處游蕩，甚至做了乞丐，向人討飯。直到五十歲，方才歸正，努力讀書，學做詩人。幾年之后就漸受人注意了。他多寫邊塞戰(zhàn)場上的情形和景象。在戰(zhàn)爭的場面下，同時又顧到征夫的疾苦，少婦的情懷，故能于高壯的風格里，還能呈現(xiàn)哀怨之音，令人讀了，覺得悠長有味。?董大,即董庭蘭，是唐代的音樂家。?董庭蘭，是盛唐開元、天寶間的著名琴師
2024-11-19 06:55
【總結(jié)】作者：曾卓懸崖邊的樹學習目標：了解作者及相關(guān)文學常識；積累詞語，誦讀詩歌，理解詩中形象的象征意義；，自主學習，比較鑒賞。、樂觀、自
2024-12-07 13:31
【總結(jié)】?你知道這個成語的意思嗎？世外桃源世外桃源——晉·陶淵明在中描寫了一個與世隔絕的、安居樂業(yè)的好地方。后用比喻不受外界影響的地方或理想中美好地方。成語解釋開始學習陶淵明的相關(guān)作品回目標《飲酒》
2024-11-30 08:06
【總結(jié)】讓我們一起暢談想家的心情。余光中教學目標：一．學習現(xiàn)代詩歌朗誦的基本技巧，把握節(jié)奏、重音，有感情地朗讀；二．品味詩歌的感情，賞析詩歌的意象，領(lǐng)會詩歌意境和結(jié)構(gòu)上的妙處；三．通過品味語言賞析詩歌，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力；四．體味作者所表達的鄉(xiāng)愁，強化愛家愛鄉(xiāng)愛國意識。教學重點：品味詩歌的感情，賞析詩歌的意象，領(lǐng)會詩歌意
2024-12-08 10:49
【總結(jié)】蘇幕遮周邦彥?周邦彥（1056—1121），字美成，號清真居士，錢塘人。少年時落拓不羈，二十四歲時入太學讀書，后來當過一些地方官和校書郎等職。他精通音律、善作詞，其作品善鋪敘而含蓄，富麗精細，格律精嚴。?漂泊的孤獨和憔悴失意，是周邦彥詞的情感基調(diào)。詠物也是周詞的主要題材。?
2024-11-30 08:41
【總結(jié)】《保修》星新一武威十四中李守生改制一：把握全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。二：分析課文寫法。三：理解文章主題。?在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學會從文章材料中提煉概括內(nèi)容要點。關(guān)于小小說又名：微型小說、超短篇小說、一分鐘
2024-11-28 01:04
【總結(jié)】螞蟻（張楚）：蘇鳳想作者簡介南帆，原名張帆，1957年生，當代學者，福建福州人。1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學，現(xiàn)任福建社會科學院副院長兼文學研究所所長等職。出版的散文集有：《文明七巧板》、《叩訪感覺》、《追問往昔》等。初讀課文，感知大意。（
2024-11-30 00:25
【總結(jié)】問題：車間工人要將一個如圖所示的破損的圓盤復原，你有辦法嗎？生活生產(chǎn)中的啟示確定圓的條件?類比確定直線的條件:經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線；?經(jīng)過兩點只能作一條直線.●A●A●B確定圓的條件,經(jīng)過一點可以作幾個圓?經(jīng)過兩點,三點,…,呢？?(1)作圓,使它過
2024-12-07 21:21
【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書歷史九年級下冊課件第6課邪惡的軸心經(jīng)濟危機打擊下的德國1929—1933年危機中的德國工業(yè)生產(chǎn)下降%農(nóng)業(yè)下降30%進出口下降%和%失業(yè)工人占1/3，達600萬德國：工業(yè)生產(chǎn)降低%。失業(yè)人數(shù)最高時達600萬~800萬，占近全國工人半數(shù)，居歐洲各國之首。農(nóng)
2024-11-27 23:05
【總結(jié)】7C中小學課件八師大版九年級語文(下)第一單元第2課7C中小學課件教學目標1．理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語。2．學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法，探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。3．理解文章的主題思想，了解作者對腐朽的封建制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批
2024-12-07 13:47
【總結(jié)】教學目標一、掌握本文的說明順序和說明方法二、認真體會課文結(jié)構(gòu)、語言、立意方面的特點三、背誦課文課件制作：儀征工校吳艷華芙蕖四、收集關(guān)荷花的資料，感受荷文化的魅力李漁（1611-約1680），字笠翁，又字謫凡。原籍浙江蘭溪，生于江蘇如皋，晚年居杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。
2024-11-30 08:24
【總結(jié)】《辛勞的螞蟻》教案永濟逸夫中學鄭建峰課題：《辛勞的螞蟻》我的內(nèi)容問題：你怎樣評價螞蟻的辛勞？我的單元問題：你的周圍有沒有象螞蟻一樣“辛勞”的人？我的基本問題：在今后的學習和生活中，你認為還需不需要提倡和發(fā)揚勤奮、刻苦的“辛勞”精神？你如何評價圖片上
2024-11-30 08:47
【總結(jié)】新課學習.OAL切線的性質(zhì)定理:圓的切線垂直于過切點的半徑幾何應(yīng)用:∵L是⊙O的切線，∴OA⊥LA.OL經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.幾何應(yīng)用:．；OA是⊙O的半徑OA⊥l于Al是⊙O的切線.切線的判
2024-11-26 19:22
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