北師大版生物七下保護生物圈是全人類的共同義務2(編輯修改稿)
2025-01-05 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 學生提前做好本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況的調(diào)查。 八、教學設計： 由于學生的年齡限制且對人與生物圈之間的關系缺乏感性認識，因此，組織好學生的收集資料、調(diào)查研究等活動，成為本節(jié)課實現(xiàn)學習目標的主要手段和形式。針對學生的狀況，將學生分為三個大組， 學生利用上節(jié)課人類活動對環(huán)境的影響中有關環(huán)境污染方面的資料，以復習和展示的方式讓學生了解環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害； 調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況，讓學生了解自然資源枯竭對人類的影響； 學生通過網(wǎng)絡等各種途徑收集人類為改善環(huán)境所做努力的資料，并在課堂上交流。最后，學生在充分了解討論交流的基礎上每一個小組設計一個環(huán)保行動計劃，完成一個環(huán)保任務，從而讓學生認識到自己在保護生物圈方面應盡的責任，增強責任感和使命感。 探究活動一： 人類活動對生物圈造成的負面影響。
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