【總結(jié)】第三節(jié)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)八年級(jí)生物主備人:議課時(shí)間:上課時(shí)間:一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)1、理解動(dòng)物多樣性的含義;2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物多樣性保護(hù)的基本措施。二、自學(xué)指導(dǎo)(2分鐘)1、保護(hù)動(dòng)物多樣性時(shí),需要從哪些層次上來(lái),制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施
2024-12-08 14:38
【總結(jié)】《我國(guó)的動(dòng)物資源》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)我國(guó)的動(dòng)物資源概況,知道我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物。過(guò)程與方法:通過(guò)角色扮演活動(dòng),學(xué)會(huì)換位思考的思維方式和方法,提高資料收集的能力。2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)動(dòng)物的角色扮演等活動(dòng),認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,樹(shù)立動(dòng)物資源現(xiàn)狀的憂(yōu)患意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我國(guó)的珍稀動(dòng)物。教
2024-12-08 01:29
【總結(jié)】第三節(jié)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)梧州五中石志成我的說(shuō)課順序一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法設(shè)計(jì)四、學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)程序六、教學(xué)板書(shū)一、教材分析1、教材內(nèi)容及地位本節(jié)教材主要介紹動(dòng)物多樣性的含義,動(dòng)物多樣性保護(hù)的基本措施,并對(duì)本章書(shū)進(jìn)行小結(jié)。上一節(jié)課介紹了
2024-11-10 03:10
【總結(jié)】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官運(yùn)動(dòng)器官——鰭運(yùn)動(dòng)器官———翅運(yùn)動(dòng)器官———足運(yùn)動(dòng)器官———四肢運(yùn)動(dòng)器官———翼運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)———偽足(變形蟲(chóng))目的:說(shuō)出螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官和步伐器材:玻璃培養(yǎng)
2024-11-30 04:21
【總結(jié)】第15章第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成同步練習(xí)1、人體的運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是()A、促進(jìn)血液循環(huán)B、運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)C、促使心肌發(fā)達(dá)D、提高肺的通氣能力2、人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮,它所受的刺激來(lái)自()。A、肱三頭肌血管里的血液B、肱三頭肌周?chē)h(huán)境的
2024-12-03 01:03
【總結(jié)】性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)?與什么相關(guān)?克隆羊多莉ABC?它像誰(shuí)?是羊?是羊?還是羊?A羊B羊C羊多莉誕生的過(guò)程看看你會(huì)填寫(xiě)嗎??1、在細(xì)胞核里有一個(gè)叫的結(jié)構(gòu),是遺傳物質(zhì)的載體.?2、染色體的主要
2024-11-30 00:21
【總結(jié)】第15章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)目標(biāo)?1、說(shuō)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式;?2、說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境的適應(yīng);?3、學(xué)會(huì)利用各種媒體收集資料的方法;?4、觀(guān)察動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式,提高觀(guān)察生物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的能力。教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?不同環(huán)境中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。?教學(xué)
2024-11-30 08:12
【總結(jié)】第二節(jié)微生物與人類(lèi)的關(guān)系教學(xué)目的:1、舉例說(shuō)明微生物與人類(lèi)生活與健康的關(guān)系。2、通過(guò)“自制泡菜”的活動(dòng),體驗(yàn)微生物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):微生物與食物,微生物與疾病。教學(xué)難點(diǎn):微生物與疾病,微生物與醫(yī)藥。教學(xué)方法:討論為主,輔以自學(xué)、展示、講授。板書(shū)設(shè)計(jì):第二節(jié)微生物與人類(lèi)的關(guān)系
2024-12-08 01:32
【總結(jié)】我們生活中,很多食品直接和間接地使用了微生物,你能舉個(gè)例子嗎?1、酵母菌用來(lái)做饅頭、面包使它們松軟。2、蘑菇,木耳是真菌,可直接食用。有的還可以制藥。3、醋、酸奶等我們生活中常見(jiàn)的微生物有哪些呢?微生物與食品常見(jiàn)的微生物?酵母菌?醋酸菌?乳酸菌
【總結(jié)】第15章第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成同步練習(xí)1、無(wú)論對(duì)兒童、青少年還是老年,鈣對(duì)人體的作用都是重要的。人體中最大的“鈣庫(kù)”是()A、小腸B、骨C、皮膚D、肌肉2、下列各項(xiàng)中,對(duì)骨膜的敘述不正確的是()A.骨膜是一層位于骨表面的由上皮組織構(gòu)成的膜B.骨膜是一層位于骨表面的堅(jiān)韌的結(jié)締組織膜C.骨膜內(nèi)的成
2024-12-03 01:04
【總結(jié)】第三節(jié)“我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)”教學(xué)目標(biāo):動(dòng)物多樣性的含義.過(guò)程與方法教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn)樣性保護(hù)的就地保護(hù)和易地保護(hù).教學(xué)策略:以討論法為主,輔之以自學(xué)法教學(xué)方法.教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.
2024-11-18 23:39
【總結(jié)】陸地上生活的動(dòng)物-----兔體表被毛,體毛光滑柔軟保溫跳躍;前肢短,后肢長(zhǎng),且肌肉發(fā)達(dá),適于跳躍兔的運(yùn)動(dòng)方式?與前后肢有關(guān)嗎?想一想:兔和狼牙齒的不同說(shuō)明了什么?牙齒的作用:門(mén)齒—形狀似鑿,適于切斷植物纖維;臼齒—咀嚼面寬闊,適于磨碎食物;犬齒—尖銳鋒利,可用于攻擊、捕食、撕裂食物
2024-11-26 20:28
【總結(jié)】1一、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友.....?閱讀課本回答問(wèn)題思考:為什么稱(chēng)它們?yōu)檎湎?dòng)物??二、我國(guó)的動(dòng)物種類(lèi)和珍稀動(dòng)物中國(guó)和世界脊椎動(dòng)物物種數(shù)比較類(lèi)別名稱(chēng)中國(guó)種數(shù)世界種數(shù)百分比(%)魚(yú)類(lèi)386222037兩棲類(lèi)
2025-04-28 19:47
【總結(jié)】第16章第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類(lèi)型同步練習(xí)1、蝶類(lèi)白天活動(dòng),蛾類(lèi)夜間活動(dòng)的行為屬于()A.晝夜節(jié)律B.潮汐節(jié)律C.季節(jié)節(jié)律D.沒(méi)有節(jié)律2、攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是()A、行為過(guò)程是否激烈B、行為結(jié)果有無(wú)傷亡C、行為雙方是否同種D、行為雙方是否主動(dòng)3、尺蠖靜
【總結(jié)】微生物與人類(lèi)的關(guān)系高山片區(qū)生物組集體備課教案2微生物與人類(lèi)的關(guān)系高山片區(qū)生物組:主筆:葉金枝(澄中)一.教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):舉例微生物與人類(lèi)健康的關(guān)系;2.能力目標(biāo):通過(guò)分組自制泡菜和酸奶,讓學(xué)生體驗(yàn)微生物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。在信息交流中,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。