中考總結(jié)經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2024-10-10 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踏實地的、全身心的投入到教學工作中。2對待教師工作中的不足和漏洞，從未當眾批評，以寬容之○心包容教師，等有合適時機找該教師談話交流，幫助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解決的辦法，這樣既保護了教師的自尊心，又提高了教師的教學能力，同時使教師在修身養(yǎng)性方面得到了提高?？茖W合理分配教師，全面提高教師素質(zhì)農(nóng)村學校師資短缺，但是我校本著“好鋼用在刀刃上”“各有所長、各有所短、取長補短”的原則合理配置代課教師，使每個班級、各門科目、每位教師都能夠均衡發(fā)展，既能讓教師發(fā)揮自己的長處，也能在所帶科目上有自己的競爭對手和學習榜樣，從而提高個人素質(zhì)和能力。榮譽大家享受，獎金盡力兌現(xiàn)中考結(jié)束后，每位教師最關(guān)心的就是榮譽和獎金，我校制定了切實可行的《獎懲方案》，但是榮譽的名額和獎金的數(shù)目畢竟是有限的，所以全部下達給代課教師、代課重的教師，以此提高學校教育獎勵的公平性和原則性，提高教師的公平公正的競爭力。走出去、學進來、充實自己頭腦每學期，我校都要委派初三教師進縣城、市里等地聽取專家報告和講座；去名校聽名師講課、參觀學校文化建設等，以此“取他山之玉”，改變自己的教學理念，提高自己教育教學能力，我們也以學校的名義請在畢業(yè)班教學上有突出成績的名師和我校畢業(yè)班教師進行交流，達到了取長補短的效果。二、備考工作，學校工作的重中之重明確目標、責任到人依據(jù)學生在七年級、八年級時的統(tǒng)考成績，要求班主任確定中考尖子生和達線生指標，這樣，各班班主任、代課教師就能夠做到目標明確、各司其職、齊抓共管，努力創(chuàng)造明年中考的輝煌。巧抓九年級班主任工作①狠抓班主任德育工作，學生面對中考會產(chǎn)生種種思想壓力（比如：厭學、灰心、破罐子破摔等），因此我校要求各班主任時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，定期不定期對學生進行前途理想教育，鼓足學生學習士氣，營造良好的學習氛圍；同時實現(xiàn)了“家校聯(lián)系、共同教育”的良好局面，創(chuàng)造性的召開了學生家長會，這樣學生、家長、老師達成了共識，隨時聯(lián)系、隨時探討、隨時教育學生，切實提高了學生的學業(yè)成績。2班主任經(jīng)常召開代課教師會、苗子生會，特別是每次模擬考試○后，要明確重點培養(yǎng)對象，并挖掘其閃光點，有針對性的重點培養(yǎng)。狠抓課堂教學學校要求初三代課教師一定要開足課時，研究討論總結(jié)復習思路，狠抓知識的落實，教導處定期不定期檢查教師備課、上課、蹲班，督促各代課教師順利完成教學任務。抓考試落實各科教師要搞好本學科章節(jié)考試，以校組織好月考、期中、期末考試，考完要做好成績統(tǒng)計、試卷分析，班主任和代課教師根據(jù)學生學情，對學生進行全面分析，有計劃的培養(yǎng)。召開初三教師專題會，分析學情，擬定新的教學方法；研討師生如何用好、練好復習資料；召開中考誓師大會，激勵師生中考沖刺的信心和激情；召開中考苗子生會議，專題教育，擴大苗子生范圍，樹立學習榜樣、增強學生學習信心。治瘸、治弱，抓好尖子生培養(yǎng)對個別科目薄弱的學生，班主任教育其主動找代課教師輔導，“吃偏飯”，使自己薄弱科目趕上來，各科教師在班主任的權(quán)衡下，主動找本學科成績不佳的學生，個別輔導，解決本學科的疑難。學校利用一切可能的時間安排九年級學生多學習，引導教師在九年級下學期開學第一周就能進行完全部課程，把更多的時間放在強化復習上；犧牲九年級教師星六休息時間來輔導學生；為了給學生更多的自主學生時間，在七八年級同學休息后，再給九年級同學一定的晚自習時間來學習。三、存在的主要問題學生答題不規(guī)范、書寫不規(guī)范。上了九年級后，學生、教師都注重知識的復習，忽視了答題的規(guī)范性和書寫的規(guī)范性。根據(jù)中考閱卷老師的反饋，很多學生的卷面不整潔，答題不規(guī)范，致使失去一些分值，這些都是不應該丟失的。我校在這方面做的不夠。復習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”、眼中無“人”、手中無“法”。這里的“譜”指整個復習計劃；“綱”指《教學大綱》(課程標準)和《考試說明》；“人”指學生；“法”指教學方法和手段。有的老師復習內(nèi)容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨往獨來；有的老師脫離教材（教材是中心），不去研究《大綱》和《考綱》，沉溺于復習資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末；有的老師不從學生的實際情況出發(fā)，不在務實的基礎上下功夫（中考就是抓基礎），偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結(jié)果耗時費力，得不償失。四、今年復習的新想法和措施。安排好九年級月考工作，精細分析月考題。從本學期開始就重視對九年級的考試訓練，一方面加強對所學過知識和當時所學知識的鞏固，另一方面發(fā)現(xiàn)其中的問題，好一一對癥下藥，如學生在某一學科上的薄弱，在某一知識點上的薄弱，在答題過程中在某一類型題上常犯的錯誤等等。強化答題規(guī)范意識，避免無謂丟分。沖刺復習中，要養(yǎng)成良好的解題習慣，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規(guī)范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規(guī)范性，物理、數(shù)學書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎，讀題不能匆匆而過，應該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。擺正考綱、教材與資料的關(guān)系。考綱是復習的依據(jù)，教材是復習的根本，資料是復習的補充，因此總復習中應做到“抓綱、務本”。抓綱即要組織學生學習《考試說明》，正確認識考綱對復習的指導作用；務本即要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習題。越到后期越應回歸教材，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容作些研討?，F(xiàn)在的復習資料很多，質(zhì)量參差不齊，而學生的一種習慣性心理反應是過分依賴資料，把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導綜上所述，中考備戰(zhàn)工作是一項需要細心和耐心的工作，正因為我們在不斷的探索中前進，去年中考才取得了可喜的成績，希望領(lǐng)導和同行能給予更多的支持和鼓勵，我們將會以更加飽滿的熱情和執(zhí)著為今年的中考工作做更大的貢獻。第四篇：XX中考英語經(jīng)驗交流材料中考的腳步越來越近，學生們的復習進入了緊張而重要的階段，大家好!很高興有這樣的機會和大家進行交流。復習是學習中的一個重要環(huán)節(jié)，為了提高學生的應試能力，在中考中取得好成績，除了提高平時的教學質(zhì)量外，搞好畢業(yè)班總復習也是關(guān)鍵因素之一。其方法很多，且各有各的特點，如果采用得當，時間把握的好，且落實到位，將會事半功倍，如果不當，那將會事倍功半，勞而無益。下面我把我們?nèi)R路中學在復習階段的一些具體做法和后段復習的方法與大家交流一下，還望各位能不吝賜教。，搜集資料。我們九年級英語教師認真系統(tǒng)的研究了英語教材和知識能力要求，學習了《課程標準》，認真梳理了《命題說明》重要的知識點、語法知識體系，齊心協(xié)力制定好復習計劃。復習分三輪進行，三月中旬到五月中
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