湘教版化學九年單元2性質活潑的氧氣(第一課時)教案(編輯修改稿)
2024-10-10 14:30 本頁面
【文章內容簡介】 原理：（介紹化學反應原理）【教師講解】 上面實驗中二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，像這樣的物質我們稱它為催化劑。催化劑：能改變其他物質的化學反應速率， 而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的的物質。（強調“一變兩不變”）【投影】催化劑：能改變其他物質的化學反應速率， 而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的的物質。（強調“一變兩不變”）片段三 新課教學（氧氣的發(fā)生及收集裝置）【教師講解】那么，實驗室制取氧氣用什么樣的發(fā)生裝置呢？試著利用以下儀器，組裝一套制取氧氣的發(fā)生裝置?！就队啊垦b置裝置供學生選擇（交待儀器名稱）【學生觀察討論】（約3分鐘）【投影】展示組裝后的幾幅圖供學生選擇。 【教師講解】固體和液體反應且不需加熱，上述三個裝置均可。用什么樣的收集裝置呢？ 【投影】供學生選擇【學生觀察討論】（約2分鐘）【教師講解】氣體的收集方法由氣體的性質決定難溶于水：排水集氣法密度比空氣?。合蛳屡艢夥芏缺瓤諝獯螅合蛏吓艢夥? 氧氣難溶于水，密度比空氣大，應用排水集氣法或向上排氣法?！就队啊繗怏w的收集方法由氣體的性質決定難溶于水：排水集氣法密度比空氣?。合蛳屡艢夥芏缺瓤諝獯螅合蛏吓艢夥ā就队啊垦鯕獾氖占椒ǎ?排水集氣法 向上排氣法
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