【文章內(nèi)容簡介】 瘤細胞中 ▲ 基因過度表達會加速細胞凋亡。 32．（ 8 分 ）研究表明 銅綠微囊藻經(jīng)過冬季低溫后才會在春末夏初大規(guī)模爆發(fā)。下圖是低溫誘導該藻快速繁殖的主要機理模型，當調(diào)節(jié)蛋白與操縱基因結(jié)合時，啟動結(jié)構(gòu)基因的表達，導致該藻類快速繁殖；而伸長的調(diào)節(jié)蛋白可同時與激活基因和操縱基因結(jié)合，降低結(jié)構(gòu)基因的表達效率。據(jù)圖回答： （ 1）調(diào)節(jié)基因的 基本組成單位是 ▲ 。與 tRNA相比，調(diào)節(jié)基因特有的堿基配對方式有 ▲ 。 （ 2）結(jié)構(gòu)基因表達過程中，過程 ① 需要 ▲ 酶；過程 ② 除需要 mRNA 外，還需要 ▲ （至少寫 3點） 。 （ 3）夏季高溫時銅綠微囊藻細胞中調(diào)節(jié)蛋白激活酶會轉(zhuǎn)化為 ▲ ，后者催化調(diào)節(jié)蛋白原形成 ▲ ， 導致結(jié)構(gòu)基因表達效率降低，藻細胞中 DNA 合成酶含量 ▲ ，藻類繁殖減慢。 33．（ 8 分）土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu) 良解磷菌株，以便將其添加到有機肥中，改善植物磷元素供應(yīng)?？蒲腥藛T進行如下實驗： 實驗原理： 固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈（如右圖），透明圈直徑（ D）與菌落直徑（ d）的比值（ D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。 實驗步驟： 步驟 1 取某地區(qū)土樣 5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液 1mL接種到基礎(chǔ) 培養(yǎng)基 A上，在適宜溫度下培養(yǎng) 72h。 步驟 2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基 A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng) 3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如右表）。 分析回答： （ 1）從物理形態(tài)看，培養(yǎng)基 A屬于 ▲ 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中磷源應(yīng)該是 ▲ 。 （ 2）步驟 1中接種方法是 ▲ ，步驟 2中接種環(huán)的滅菌方法是 ▲ 。 （ 3）根據(jù)實驗結(jié)果可以確定 溶解磷能力最強的菌株是 ▲ 。 （ 4）為進一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力 ， 研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培 養(yǎng)基 B中，并在 37℃ 、200 r min1 搖床培養(yǎng)，定期取上清液，測定溶液中可溶性磷含量，得到右圖所示曲線。 ① 用搖床進行培養(yǎng)的好處是 ▲ 。 ② 結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是 ▲ 。 南通市 2021屆高三第一次調(diào)研測試 生物講評建議 1．參考答案： D。本題考查生物大分子的組成。淀粉、纖維素、糖原等生物大分子，水解生成的小分子物質(zhì)都是葡萄糖； 1條多肽鏈含多個氨基酸，且氨基酸的種類也有多種； RNA通常是單鏈，其初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸，但若徹底水解的產(chǎn)物則是核糖、磷酸和堿基；雙鏈 DNA分 子在 DNA酶的催化下初步水解生成脫氧核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和堿基， DNA復制過程中在解旋酶的作用下生成 2條脫氧核苷酸。平常要注意歸納不同生物大分子的基本組成單位，明白其初步水解產(chǎn)物、徹底水解產(chǎn)物各是什么，并注意與代謝產(chǎn)物相區(qū)分。 2．參考答案： B。本題考查生物科學史中的部分經(jīng)典實驗。摩爾根以白眼雄果蠅為實驗材料，通過“假說 演繹法”驗證了基因在染色體上；孟德爾以具一對相對性狀的豌豆為實驗材料，揭示出分離定律。生物科學史是近年考查的熱點，平常復習中要多加關(guān)注。 3．參考答案： A。酶和激素都是在 細胞內(nèi)合成的，但它們的本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì)，其中比如少數(shù)酶是 RNA，部分激素如性激素是脂質(zhì)、甲狀腺激素是氨基酸衍生物等。能產(chǎn)生激素的細胞都能產(chǎn)生酶，但能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素，如口腔上皮細胞。激素通過影響細胞代謝而發(fā)揮作用，但不一定是影響酶的合成，如胰島素能促進組織細胞中葡萄糖的氧化分解等。 4．參考答案： D。本題考查衰老細胞的特征。細胞中水分減少，細胞體積變小，多種酶的活性下降，呼吸減弱、代謝減慢；細胞核體積增大，染色質(zhì)收縮、染色加深，影響遺傳信息的表達。細胞內(nèi)的色索會隨著細胞衰老而逐漸積累，細胞膜的 通透性增加，物質(zhì)運輸功能菌株 透明圈直徑 （ D） 菌落直徑 （ d） D/d M301 B356 T1401 降低。關(guān)于衰老細胞的特征可以“一大一小，一高兩低”為主線來進行回顧。 5．參考答案： B。本題綜合考查 DNA的結(jié)構(gòu)、復制以及基因突變的相關(guān)知識?；蛲蛔儼ㄗ园l(fā)突變和人工誘變，人工誘變的因素有物理因素、化學因素和生物因素等。因 A變?yōu)镮后， I不能與 T配對，故突變后的 DNA分子中 AT堿基對被替換。因只一條鏈上一個堿基發(fā)生改變，故突變后的 DNA分子連續(xù)兩次復制后，有 1/2的 DNA分子仍含原基因。基因突變產(chǎn)生其等位基因，突變的性狀有害還是有利是相對的，取決于環(huán)境條件。 6．參考答案： B?？疾?光合作用和細胞呼吸的部分過程，過程①表示光合作用的暗反應(yīng)階段，有光和無光都可以進行，過程②表示細胞呼吸（有氧呼吸和無氧呼吸）的第一階段，場所細胞質(zhì)基質(zhì)，所以活細胞都能進行，過程③表示有氧呼吸的第二階段，在無氧條件下，丙酮酸無法進入線粒體，被還原為酒精或乳酸。產(chǎn)生的 [H]與氧氣結(jié)合生成水， ATP 供給各種生命活動，而 CO2則一部分供給光合作用，一部分釋放到空氣中 。講評時將 關(guān)注光合作用和呼吸作用的過程，同時要將兩者之間的關(guān)系 分析到位。 7．參考答案： D?？疾?遺傳系譜圖 。 據(jù)Ⅰ 1和Ⅰ 2的兒子正常，同時Ⅱ 2的女兒Ⅲ 2正 常，判斷出該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅰ 1和Ⅰ 2的基因型均為 Aa，Ⅱ 2的兒子和女兒正常，則Ⅱ 2為 Aa，Ⅱ 1的基因型為 aa，所以Ⅱ 1和Ⅱ 2再生一個患病男孩的概率為 1/4，Ⅱ 4的基因型為 1/3AA、 2/3Aa，與正常男性婚配生一個正常女孩的概率為 1/6。 講評時應(yīng) 注意系譜圖分析以及概率的計算 。 8．參考答案： C?？疾?基因、染色體和性狀之間的關(guān)系 。 基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段，有質(zhì)基因和核基因之分，基因可以通過控制酶的合成間接控制性狀，也可以通過控制蛋白質(zhì)的合成直接控制性狀，基因和性狀之間不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系，一個 基因可以控制一個或多個性狀，一個性狀也可以被一個或多個基因控制，但染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的改變會引起生物性狀改變 。講評時應(yīng) 注重不同概念之間的關(guān)系比較講解 。 9．參考答案： A?？疾楝F(xiàn)代生物進化理論的基本知識。 自然選擇是種群的基因頻率發(fā)生定向改變，絕大多數(shù)物種的形成是經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離，突變是不定向的，基因重組是不定向的，都為進化提供原材料，馬和驢產(chǎn)生的后代騾是不育的，不能成為一個物種，所以馬和驢之間仍然有生殖隔離 。講評時應(yīng) 注意理清現(xiàn)代生物進化理論核心概念，如自然選擇、突變、物種形成、生殖隔離、共同進化 等。 10．參考答案： D?？疾?育種 。 基因型為 AaBbDdd的玉米幼苗，希望獲得基因型為 AAbbDD的個體，可通過誘變育種獲得，但具有盲目性，可通過雜交育種獲得，但育種周期較長，可通過單倍體育種獲得，方案最合理。也可以先用秋水仙素處理獲得四倍體玉米后再花藥離體培養(yǎng)獲得，但是還要純合鑒定，方法不是最好 。評講時要分析清楚 各種育種方式的過程和優(yōu)缺點 。 11. 參考答案： D。考查 生長素類似物的探究實驗 。 據(jù)柱狀圖分析，實驗探究的不同種類的生長素類似物和不同濃度的生長素類似物對月季插條生根的影響，實驗中對照組一般為蒸餾水 ，據(jù)圖分析， TBA對插條生根促進作用比 NAA強，小組探究的三個濃度均促進了月季插條生根，并未出現(xiàn)高濃度抑制生長現(xiàn)象。評講是要培養(yǎng)學生據(jù)圖分析的意識。 12. 參考答案： D。 考查血漿蛋白的相關(guān)知識，血漿蛋白位于內(nèi)環(huán)境中，維持著滲透壓，血漿中還有抗體參與了免疫，還有一些蛋白質(zhì)類的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)，而參與氧氣運輸?shù)臑榧t細胞中的血紅蛋白不是血漿蛋白 。評講時要注意 血漿蛋白的理解以及與血紅蛋白的區(qū)別 。 13. 參考答案： A。考查血 免疫的相關(guān)知識 。 流感病毒侵入人體后，引起機體發(fā)生體液免疫和細胞免疫， B細胞會增殖分化 為記憶細胞和漿細胞， T細胞會增殖分化為效應(yīng) T細胞核記憶細胞，漿細胞會產(chǎn)生抗體與流感病毒結(jié)合使其失去侵染性。否則流感病毒將吸附在細胞表面將 DNA注入到細胞后增殖。 評講時要注意 體液免疫和細胞免疫以及病毒侵染細胞的過 程的 復習。 14. 參考答案： D?？疾樯鷳B(tài)學知識在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 在共生型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中，輸入該系統(tǒng)的總能量為太陽光能和適量飼料中的部分能量，碳元素在蔬菜溫室流向畜禽舍主要是有機物，而畜禽舍流向蔬菜溫室主要是無機物，沼氣池中的沼氣可家用和農(nóng)場用，成分是微生物的代謝產(chǎn)物，而分解者通過分解作用釋放的能量主要 散失 。 在實際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室和畜禽舍的面積比。 評講時要注意 分析和 拓展延伸，將其他生物學知識進行應(yīng)用。 15． 參考答案： C?？疾?生物多樣性的相關(guān) 知識。 自然保護區(qū)具有科研、科普、旅游等功能，體現(xiàn)了生物