【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上面，像什么？（3）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？說(shuō)出為什么。（4）輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?。大膽想象，積極表達(dá)。（1）引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。（2）說(shuō)一說(shuō)，輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。《快樂(lè)輪胎》課后反思：故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！小班快樂(lè)輪胎教案7活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。照片：輪胎活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示照片：輪胎教師：你們看這是什么？什么形狀的？小朋友玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出：“輪胎圓圓的，滾得特別快”。這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？二、展開(kāi)幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：（1）這個(gè)故事的名字叫什么？（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生哪些有趣的事情？（3）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？（4）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？（5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?？根?jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。（1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）（2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。（語(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……（3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。三、結(jié)束部分教師：小朋友們，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）小班快樂(lè)輪胎教案8活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情感。幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)輪胎的照片等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入出示照片：輪胎，教師：你們看這是什么？什么形狀的？小朋友玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出“輪胎圓圓的，滾得特別快”。這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？（二）活動(dòng)展開(kāi)幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：（1）這個(gè)故事的名字叫什么？（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生哪些有趣的事情？（3）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？（4）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？（5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?？根?jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。（1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）（2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。（語(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……（3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。（三）活動(dòng)總結(jié)教師：小朋友們，今天我們和快樂(lè)的`輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎？一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。課后反思：故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！小班快樂(lè)輪胎教案9活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞。體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體教學(xué)課件、掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒