影視動畫造型基礎教學大綱1[最終版](編輯修改稿)
2025-10-10 09:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作 業(yè)：簡 答：？？ ？ 第二章 鏡 頭教學目的：，使學生對影視動畫鏡頭的職能及概念形成正確的認識。，使學生正確掌握影視動畫鏡頭的景別理論，并逐漸對電影藝術形成一定的感性認識。，使學生考慮如何控制鏡頭形成影視動畫特有的畫面，進而將鏡頭理論逐步過度到實際運用。教學重點： 、焦點的處理教學難點： 教學方法：運用講授結(jié)合多媒體的教學方法教學課時：12課時作 業(yè)：簡 答：？ ？《勇敢的心》中英軍與起義軍交戰(zhàn)的場景拍攝鏡頭的運用？第三章 鏡頭語言教學目的：，使學生對影視動畫鏡頭的認識更加全面、深入，并逐步養(yǎng)成使用鏡頭敘述思想與內(nèi)容的習慣。，使學生在鏡頭理論上更加豐富，并逐漸對電影藝術的鏡頭語言形成一定深度的認識。，使學生進一步完善鏡頭語言的理論知識，進而將理論知識指導實踐。教學重點： 教學難點：教學方法：運用講授結(jié)合多媒體的教學方法教學課時：12課時作 業(yè)：簡 答：？ ？ ？《辛德勒的名單》、《勇敢的心》中蒙太奇手法的運用？第四章 軸 線教學目的：，使學生對影視動畫鏡頭的職能及概念形成正確的認識。，使學生正確掌握關系軸線與運動軸線在影視拍攝中的運用，并逐漸對影視的拍攝形成一定的感性認識。，使學生思考如何通過關系軸線拍攝影視動畫中人物對話交流的場面，進而引導學生如何通過鏡頭揭示人物內(nèi)心活動。教學重點： 教學難點： 教學方法：運用講授結(jié)合多媒體的教學方法教學課時：4課時作 業(yè)：簡 答：？ ？《辛德勒的名單》中軸線的運用？第五章 場 面 調(diào) 度教學目的：，使學生對影視動畫鏡頭的場面調(diào)度概念形成正確的認識。，使學生正確掌握場面調(diào)度在影視拍攝中的運用，并逐漸對影視的拍攝、場面調(diào)度形成一定的感性認識。，使學生思考如何通過鏡頭場面調(diào)度推動故事情節(jié)的發(fā)展，進而引導學生如何通過鏡頭場面調(diào)度揭示人物內(nèi)心活動。教學重點： 教學難點： 教學方法：運用講授結(jié)合多媒體的教學方法教學課時：4課時作 業(yè)：簡 答：？ ？《辛德勒的名單》、《勇敢的心》場面調(diào)度的運用？第六章 剪 輯教學目的：，使學生對影視動畫剪輯的職能及概念形成正確的認識。，使學生正確理解剪輯的重要性。，使學生思考如何通過剪輯的技巧推動劇情的發(fā)展，突出人物性格，進而引導學生如何通過剪輯揭示人物內(nèi)心活動。教學重點：、任務、作用和目的教學難點：、任務、作用和目的教學方法：運用講授結(jié)合多媒體的教學方法教學課時：16課時作 業(yè)：簡 答：？、任務、作用和目的？ 《勇敢的心》中的第七章 影 視 聲 音教學目的：，使學生對影視聲音的重要作用形成正確的認識。，使學生正確掌握影視聲音的使用技巧，并逐漸對影視聲音形成一定的感性認識。，使學生能根據(jù)影片主題的需要，合理地選擇與運用聲音元素，進而引導學生如何通過聲音揭示人物內(nèi)心活動。教學重點： 教學難點： 教學方法：運用講授結(jié)合多媒體的教學方法教學課時：8課時作 業(yè)：簡 答：？ ？《辛德勒的名單》中聲音是如何推動劇情發(fā)展的？ 《辛德勒的名單》中聲音是如何揭示辛德勒的人物性格及其內(nèi)心活動的？第四篇：造型設計 教學大綱《造型設計》課程教學大綱第一部分大綱說明一、課程中文名稱：造型設計二、適用專業(yè)：動漫設計與制作三、課程性質(zhì)：專業(yè)設計課四、先修課要求：本課程的先修課程是：素描、色彩構成、
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