成績分析(編輯修改稿)
2024-10-10 08:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、（除五年級之外）均獲得全鎮(zhèn)第二的好名次，可見這部分教師在語文教學(xué)方面認(rèn)真探究，需要繼續(xù)發(fā)揚下去。但也得注意講究班級成績的平衡。，其他教師全部獲得鎮(zhèn)級第一名，足見平日里藝體教師在抓好學(xué)生體質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)的同時也注重了文化知識的傳授。、其他年級相對較好。二、缺憾，、其他年級的數(shù)學(xué)則差距更多，尤其是五年級的數(shù)學(xué)成績竟然比第一名相差15分，所以說數(shù)學(xué)這一學(xué)科是中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)的弱項，不僅僅要求整體數(shù)學(xué)教師加大更新觀念之外，迫切需要有更多年輕教師充實進(jìn)來，以期激發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)的活力。雖然教師們積極努力，但由于多方面的原因?qū)е鲁煽儾粔蛱怀?。其實，只要老師盡力了，這就足夠了。問心無愧，這就是教學(xué)的至高境界。雖然科學(xué)學(xué)科中三年級、四年級、六年級成績穩(wěn)步上升，、，需要抓緊往前趕，不等不靠，努力趕超。三、打算，及時召開成績分析會，讓所有教師心里明，千萬別一味的往前趕而忽視了抬頭看。，不必要強調(diào)理由，而是從教法、學(xué)法等方面深入探討如何提高課堂教學(xué)效率，更為主要的是怎樣提高學(xué)生準(zhǔn)確識記與理解的能力以確?？荚囍械姆€(wěn)妥答題，尤其避免在考場上出現(xiàn)“再次犯了不該犯的錯”之現(xiàn)象的發(fā)生?？傊?，從總體上看，中心小學(xué)的教師們個個兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作，而且平日里都爭著、搶著去上課，所有學(xué)科的成績都在穩(wěn)步提升。相信在不懈的努力下，我們的成績一定越來越好。第三篇：成績分析時間過得真快，一眨眼，半學(xué)期便已從指縫間悄悄溜過。11月13日我們學(xué)區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了語數(shù)英期中考試，考完后，我校教師以流水線的形式進(jìn)行集中改卷。成績出來之后，居學(xué)區(qū)第一名，最高分87分，最低分51分。我班卷面情況分析如下：，補充詞語，關(guān)聯(lián)詞填空，得分率85%。，得分率70% ，我會選詞填空，積累與運用，得分率75% ，得分率為40%閱讀，得分率70%。作文，得分率70%。主要知識缺漏及改進(jìn)措施：看拼音寫詞語，補充詞語，這兩題中錯得比較多的地方是“細(xì)膩”的“膩”字多了一撇，“嫌疑”一詞錯誤也較多。改進(jìn)措施：雖然是高年級的學(xué)生，但對于一些筆畫較多的字，除讓學(xué)生來說說有什么好辦法記住外，最好能在課堂上進(jìn)行兩遍練寫，加深印象；而對于一些比較容易用同音字代替的詞語，可以教給學(xué)生逐字解釋各字的意思，然后來解釋整個詞語意思的方法幫助學(xué)生記住這個易錯字在詞語的意思。如“莫名其妙”讓學(xué)生通過查字典的方法，讓學(xué)生明白這詞語的意思是：不知道其中的奧妙。而“其”表示的是“其中”的意思，而不是“奇怪”的“奇”。2．改寫句子中出現(xiàn)的錯誤最多，把句子改為反問句這個知識點，學(xué)生還是較難掌握，出現(xiàn)的兩個反問句學(xué)生都未能正確作答，答對的學(xué)生少之又少。改進(jìn)措施：首先要讓學(xué)生弄懂句意，在弄懂了句意的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生知道一些句式的改寫方法，如反問句的標(biāo)志性詞語是“難道”“怎能”“怎會”等等，最后再讓學(xué)生改寫。學(xué)生雖然每周都有進(jìn)行課內(nèi)和課外的
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