折紙課熱帶魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-10 07:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀。）指導(dǎo)讀第二句。師：誰(shuí)想讀第二句話呢？（指名讀）從這句話我們知道了熱帶魚(yú)寶寶還愛(ài)做游戲呢。（板書(shū)：做游戲）它們?cè)谧鍪裁从螒蚰?？我們趕緊去看看吧！師：（課件展示熱帶魚(yú)成群的圖片，師配樂(lè)解說(shuō)）在魚(yú)寶寶們的快樂(lè)老家—— 海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開(kāi)的花園，彎彎曲曲的小路；魚(yú)寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開(kāi)心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海底世界里無(wú)憂無(wú)慮地逍遙著，自由自在地追逐著…… 師：你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿?？師：我們的魚(yú)寶寶做起游戲來(lái)，多快樂(lè)呀！（板書(shū)“快樂(lè)”）所以，我們說(shuō)，這是一群怎樣的熱帶魚(yú)呢？（手勢(shì)引導(dǎo)說(shuō)：快樂(lè)的熱帶魚(yú)。）師：誰(shuí)能帶著快樂(lè)的表情來(lái)讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂(lè)了。誰(shuí)能讀得更快樂(lè)？（指名讀）師：誰(shuí)還能加上動(dòng)作，學(xué)學(xué)魚(yú)寶寶擺尾巴的動(dòng)作？（生帶動(dòng)作讀）讀全文師：讓我們一起來(lái)做美麗快樂(lè)的熱帶魚(yú)寶寶吧！（全班帶表情、帶動(dòng)作朗讀課文。）師：我剛才看到了好多美麗、可愛(ài)、快樂(lè)的魚(yú)寶寶。現(xiàn)在魚(yú)寶寶們還想和最會(huì)寫(xiě)字的小朋友交朋友，讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家吧！四、指導(dǎo)寫(xiě)字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)第四篇：《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《熱帶魚(yú)樂(lè)園》是浙美版小學(xué)一年級(jí)第二冊(cè)第12課的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。魚(yú)，是與我們生活息息相關(guān)的一種動(dòng)物，它們似乎也和人類一樣有相同的情感。而熱帶魚(yú)和普通魚(yú)有著很大的區(qū)別，如：色彩、外形等等。本課以熱帶魚(yú)為主題，目的是讓學(xué)生了解和熱愛(ài)熱帶魚(yú)。要求學(xué)生了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)，以及能用夸張的手法表現(xiàn)熱帶魚(yú)的外形、花紋和色彩。通過(guò)熱帶魚(yú)的繪畫(huà)、剪貼，使學(xué)生動(dòng)手操作的美術(shù)能力得到加強(qiáng)，讓學(xué)生用自己的愛(ài)和巧手描繪心目中的熱帶魚(yú)樂(lè)園。二、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。，熱愛(ài)海洋的情感三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫(huà)出美麗的富有情趣的熱帶魚(yú)形象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚(yú)的形象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：常規(guī)繪畫(huà)用具、剪刀、膠水 教師：課件、范畫(huà)、展示板等五、教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入小游戲:找尾巴(課件出示沒(méi)有尾巴的魚(yú)，請(qǐng)同學(xué)們從信封里找出誰(shuí)是誰(shuí)的尾巴)師：我給小朋友準(zhǔn)備了幾個(gè)信封，要送給幾個(gè)最認(rèn)真的小朋友。大家猜猜這幾個(gè)信封里裝著什么。生：（暢所欲言）師：打開(kāi)信封，大家看看吧！生：魚(yú)尾巴師：可是只有魚(yú)尾巴，那魚(yú)哪里去了呢？今天老師就把這些尾巴的主人請(qǐng)到了咱們的課堂上，你們看(出示熱帶魚(yú)樂(lè)園展板)。那你有沒(méi)有找到你手里的尾巴是屬于哪條魚(yú)的呢？那咱們就把尾巴還給魚(yú)兒吧，沒(méi)有尾巴他們可不能游動(dòng)哦。生：把魚(yú)尾巴貼到對(duì)應(yīng)的魚(yú)身上師：好了，現(xiàn)在魚(yú)兒有了尾巴就能游動(dòng)了，這么多的魚(yú)兒，你最喜歡哪一個(gè)啊?舉手告訴老師。生：回答師：為什么喜歡它呢？ 生：色彩鮮艷，形狀各異??師:看來(lái)孩子們都喜歡這些有著漂亮外衣的魚(yú)兒，那你們想不想知道他們的名字呢？因?yàn)樗鼈兩钤诔嗟栏浇暮Ｋ?，那里是地球上最熱的地帶，所以人們把它們都叫做熱帶魚(yú)（出示課題的一半“熱帶魚(yú)”）。來(lái)，咱們一起叫叫它。今天咱們就走進(jìn)熱帶魚(yú)的樂(lè)園去看看它們好不好啊。揭示課題:“熱帶魚(yú)樂(lè)園”。觀察特點(diǎn) 深入探究師：瞧，一群可愛(ài)的熱帶魚(yú)游過(guò)來(lái)了,漂亮嗎?(幻燈片展示：熱帶魚(yú))為什么說(shuō)他們漂亮呢？ 生：顏色很漂亮??師：它們都有哪些顏色?老師要請(qǐng)眼睛最亮的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)(用鼠標(biāo)箭頭指示魚(yú)身上的顏色)生：回答師：小結(jié)熱帶魚(yú)的顏色（
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1