教案檢查小結(jié)范本(編輯修改稿)
2024-10-10 06:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備課還要加強(qiáng)。四、存在的不足: 在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了保證備課質(zhì)量，提高我們的課堂教學(xué)效果，我想有必要把問(wèn)題提出來(lái)和大家共同探討、共同改進(jìn)。遲交或者缺交（教材沒(méi)到除外）個(gè)別教師前面的表冊(cè)還有缺項(xiàng)的，有的教師看了新課標(biāo)，但理解不正確，導(dǎo)致寫(xiě)得不準(zhǔn)確。還有的備課前缺少表冊(cè)（成績(jī)冊(cè)較多）。如二年級(jí)的課標(biāo)內(nèi)容不完全正確，缺少本年段的內(nèi)容。部分教師的備課三維的目標(biāo)表述還有些欠缺，應(yīng)用顯性詞語(yǔ)。個(gè)別科任教師的備課缺少情感與態(tài)度目標(biāo)的較多。部分教師的備課中教學(xué)重點(diǎn)確立不準(zhǔn)確，落實(shí)不夠突出?！斑^(guò)程與方法”這一環(huán)節(jié)是備課重點(diǎn)。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，部分教師的這一環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單，尤其是學(xué)生活動(dòng)中，教法和學(xué)法教單一，五、整改意見(jiàn)如下：（一）希望各位教師及時(shí)送交教案，對(duì)于未按時(shí)送交的，作為遲交教案處理。（二）對(duì)教案的統(tǒng)一要求。1教案前必須由本學(xué)期的進(jìn)度表、年段課標(biāo)、集體備課明細(xì)分工表、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、單元備課。其中年段課標(biāo)要體現(xiàn)本年段的、本學(xué)期的內(nèi)容，注意新課標(biāo)中整改的內(nèi)容。教案要體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。2在每頁(yè)教案的右上角表明總課節(jié)，集體備課要標(biāo)清頁(yè)碼。3無(wú)論詳案還是略案，環(huán)節(jié)必須齊全。不要跨課節(jié)，在過(guò)程與方法這一環(huán)節(jié)中，適時(shí)融入靈活多樣的教學(xué)方法，如：講授法、討論法、自主合作交流法等。在學(xué)生活動(dòng)中要有一些針對(duì)性的教學(xué)預(yù)設(shè)。4三維目標(biāo)的確立要準(zhǔn)確，三者缺一不可。5教學(xué)重點(diǎn)的確立在教學(xué)過(guò)程中要得到落實(shí)和突破，教案的內(nèi)容不能空洞。（三）今后教案檢查的重點(diǎn)有以下內(nèi)容：1教案與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度相當(dāng)，做到提前一周量。2教學(xué)三維準(zhǔn)確目標(biāo)、具體，重難點(diǎn)把握較準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，又反映教學(xué)進(jìn)程，注意學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，施教措施具體、操作性強(qiáng)。有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3重視多種教學(xué)手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，充分利用教具、電教等輔助手段教學(xué)，來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。總之，教學(xué)工作是核心，教學(xué)質(zhì)量是生命，只有不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)要求，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，才能讓教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展。真誠(chéng)的希望各位老師虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，結(jié)合新課標(biāo)，在備課中有更深度的思考，讓自己的教案更具有服務(wù)與課堂的效用。凌海市雷鋒小學(xué)教導(dǎo)第四篇：教案檢查小結(jié)教案檢查小結(jié)為突顯咱們學(xué)?！耙?guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，由教導(dǎo)處牽頭，組織班子成員和教研組長(zhǎng)把各老師的任課教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、整體檢查情況總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教
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