文檔某學校組織八年級學生參加社會實踐活動(編輯修改稿)
2025-10-10 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容上動足腦筋——讓春游與我?！白灾鞴芾怼⒑献鲗W習”課改相結(jié)合不再成為“常規(guī)一日游”。到哪里去，征求學生意見在組織春游前，根據(jù)我校“自主管理、合作學習“課改理念，在聽取部分學生意見的基礎(chǔ)上結(jié)合學校要求提供了多想選擇，再交由春游組委會來確定春游路線。在此過程中，對于學生提出的諸如能不能去出浙江省這一類表達中學生渴望更大程度的自由的意見，春游組織者都一一進行了解釋說明。雖然我們今年并沒有做到讓所有學生參與投票的方式?jīng)Q定路線，但我們始終認為春游的主角是學生，我校七八年級又有自主管理的經(jīng)驗，為什么不給他們一些自主的權(quán)利呢？并且從學生的意見說我們也看到孩子們選春游地點并不只想著玩。除了游玩，培養(yǎng)學生自主管理等各種能力本次春游從學校的安全踩點到學生自主分小組活動再到春游后組織的“溫嶺印象系列活動”，我們學校已把春游當成一個由校內(nèi)自主管理延伸到校外的一個平臺。在春游準備階段，同學們自由組合成一支10人左右的小分隊，選舉組長，自主安排座位，自主安排節(jié)目，在自由組合時候，他們遇到了各種人際關(guān)系處理問題，需要及時應(yīng)對靈活解決，我校都讓學生積極嘗試。在春游中，長嶼洞天雙門石窟爬山有些組員堅持不下去，組內(nèi)同學會相互鼓勵，在錦屏公園各種游玩項目中，小組同學之間笑聲一片。同時，游玩時很多小組都任務(wù)在身，或參加攝影比賽、或參加征文比賽、或參加溫嶺景點名片制作大賽，分工合作，遇到不明白的會主動詢問導游。讓每一個學生都享受春天在每年的春游活動中，總有部分學生或因家庭困難、或因個性內(nèi)斂不參加集體活動，本次春游活動，對于因家庭困難的學生，學校愛心基金會一律給予支持。對于個性內(nèi)斂的
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