【總結】呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅蕭紅1911－1942蕭紅（1911－－1942），現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，筆名悄吟、田娣等。黑龍江呼蘭縣人?！笆捈t”是發(fā)表《生死場》時使用的筆名。被譽為“30年代的文學洛神”的蕭紅，是民國四大才女（盧隱、張愛玲、石評梅）中命運最為悲苦的女性，也
2024-11-30 04:31
【總結】《朝花夕拾》魯迅魯迅（1881~1936），原名周樹人，字豫才，出身于沒落的封建家庭。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有：我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》
2024-11-30 04:29
【總結】送行名：馬克斯?比爾博母地：英國作者時：十九世紀評：漫畫家、作家作：《馬克斯?比爾博母文集》教學
2024-12-01 00:29
【總結】——《朝花夕拾》名著導讀《朝花夕拾》擂臺賽一.《朝花夕拾》主要內容是什么?二.《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?三.我們初中學過哪幾篇?四.請你列舉本書中另外幾篇文章并簡要介紹內容?基本的閱讀方法：一、先讀前言、后記和目錄。
【總結】《荷葉母親》教案作者:趙愛華加入日期：07-10-03初一語文《荷葉母親》教案作者：進賢實驗學校趙愛華教材內容：七年級人教版新教材第五單元，第24課，第2篇散文詩，原為《紙船》，今更新為《荷葉母親》教材分析：《詩兩首》是七年第五單元以親情為主題的
2024-12-05 10:59
【總結】《生命與和平相愛》課堂練習一基礎知識1給加點字注音碩．士（）執(zhí)著．（）生機勃．勃（）深諳．（）煞．有介事（）侃．侃而談（）2按拼音寫漢字殺lù（）xi
【總結】《老人與?！肪毩曨}《老人與?！芬?、作者簡介：厄內斯特?海明威（1899-1961）美國小說家。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡膠園小鎮(zhèn)。從小酷愛體育、捕魚和狩獵。中學畢業(yè)后曾去法國等地旅行，回國后當過見習記者。第一次大戰(zhàn)爆發(fā)后，他志愿赴意大利當戰(zhàn)地救護車司機。1918年夏在前線被炮
2024-12-05 03:46
【總結】一厘米【知識儲備】1．字詞積累皸jn裂：手足的皮膚因寒冷干燥而開裂；皸同“龜”。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。矜jn持：拘束。檢點：注意約束自己的言行。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：因害怕而微微發(fā)抖；形容小心謹慎的樣子。鍥qi而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。鍥：雕刻。犀x利：（武器、
2024-12-07 00:25
【總結】享受生活海倫.凱勒請想象一下－－－－－－假如你的世界里沒有了聲音．．．．．．假如你的世界里沒有了光明．．．．．．她們的世界里沒有聲音．．．．．．在中國殘疾人藝術團，聾啞女演員邰麗華絕對是個“大腕”，她是《千手觀音》的領舞。如果說《千手觀音》是春晚的一個高潮，邰麗華絕對稱得上是高潮的“靈魂”。
2024-11-21 01:54
【總結】歡迎指導！一厘米畢淑敏學習目標?知識與技能能概括基本的情節(jié)，了解劇本的矛盾沖突，體會烘托、對比等寫作手法的作用。?過程與方法在個性化語言的品味中，分析人物形象，把握文章深刻的主題。?情感、態(tài)度、價值觀學習陶影對人格尊嚴的追求；體諒父母，努力做一個正直
【總結】鐵凝制作人：孫振坤教學目標：1．通過閱讀認識猶太人的民族精神。2．了解猶太人的才能和愿望。3．概括出戴維的優(yōu)秀才能，并進一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。4．探究課文逐步深入地描寫人物的寫法。5．體會文章語言凝重的特點。閱讀全文，分組討論：（1）弄清散文寫的一個
2025-01-16 01:45
【總結】一厘米畢淑敏畢淑敏:女,1952年出生于新疆,中學就讀于北京外國語學院附屬學校.1969年入伍,1980年轉業(yè),從事醫(yī)學工作20年后,開始專業(yè)寫作,共發(fā)表作品200萬字.獲各種文學獎30余次.國家一級作家,內科主治醫(yī)師,北京師大文學碩士.著有《畢淑敏文集》八卷，代表作《昆侖殤》
【總結】小妹妹的大疑問給我的孩子們豐子愷豐子愷(1898－1975)，浙江桐鄉(xiāng)人，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家，散文家。他的繪畫，文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境生字生詞?考妣(bǐ)
【總結】導入課文?一曲《童年》唱出了我們共同的心聲，在兒童時代，我們都想著能快長大，可是隨著我們一天天長大，卻反而對童年向往有加了。同學們如此，成人也一樣；普通人如此，名人也不例外……給我的孩子們（節(jié)錄）豐子愷作者介紹：豐子愷（1898—1975），現(xiàn)代畫家、作家。這
【總結】《臺階》說課稿韋林初中田飛一、說教材1、探究教材《臺階》與本單元其他五篇不同，是小說，但也是敘事類作品，主要用敘述、描寫的表達方式。通過作者的描寫我們清楚地認識到“父親”是一個普普通通的農(nóng)民，他具有農(nóng)民的樸實、淳樸、無私，而且敢于拼搏的精神。2、探究教學目標初中語文新課程標準要求“要重視學生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識之間
2024-12-05 03:47
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