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正文內(nèi)容

蘇教九下一厘米同步練習(xí)六篇(編輯修改稿)

2025-01-12 00:25 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聲音:“你家的小孩偷書(shū),現(xiàn)在被我們抓住了,快來(lái)??!”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 ⑶她回頭望著正在看電視的惟一的女兒,心中立刻明白過(guò)來(lái),肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼,卻碰巧打到這里。 ⑷她本可以放下電話(huà)不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà),她隱約設(shè)想出,那是一個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后,她問(wèn)清了書(shū)店地址 ,匆匆忙忙地趕了過(guò)去。 ⑸正如她所料的那樣,在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆??!痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家里,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑道,如果你要看書(shū),就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從 此再也沒(méi)有出現(xiàn)。 ⑹一晃十幾年過(guò)去了,一天中午,門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿(mǎn)臉笑容,手里還拎著一大堆禮物?!澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易,她才從那陌生女孩的敘述中,恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。 ⑺女孩眼睛里泛著淚光,輕聲說(shuō)道:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饷摿宋遥铱傆X(jué)得,這么多年,一直好想喊您一聲媽媽?!崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái),她有些好奇地問(wèn)道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生 怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō):“我說(shuō)不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死。”老師的心猛地一顫。 ⑻望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。 13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。( 2 分) 14.第⑸段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么?( 2 分) 15.文中第⑸段和第⑻段都寫(xiě)到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?( 2 分) 第一次: 第二次: 16.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意,請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫(xiě)抄寫(xiě)在下面。( 2 分) ⑴ ⑵ 17.當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)?” 時(shí),女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)”,請(qǐng)你想象一下,女孩的“一大堆話(huà)”中最可能有的話(huà)是什么?( 3 分) (三) 父親的考題 ⑴兒子事業(yè)有成,但其對(duì)金錢(qián)的追求程度竟到了別無(wú)所求的程度。一天,父親給一向 甲 自己心算能很強(qiáng)的兒子出了一道題:“一輛載著 457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站,這時(shí)先下來(lái) 98人,又上去 103 人?!? ⑵兒子緊張的情緒 乙 了下來(lái)。 ⑶“在下一站下去 73 人,又上去 132 人?!? ⑷兒子的嘴角掛了一絲微笑,開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。 ⑸“在再下一站下去 91 人,上來(lái) 67 人?!? ⑹父 親拿著本子的手有些抖,念的速度也在加快。 ⑺“再下一站下去 84 人,上來(lái) 65 人;再下一站下去 114 人,上來(lái) 37 人;再一站下去 52人,上來(lái) 97 人。”父親念的快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。 ⑻兒子有些心疼起老父,關(guān)懷地問(wèn):“完了嗎?” ⑼“沒(méi)有,你聽(tīng)仔細(xì)了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō):“列車(chē)斷續(xù)往前開(kāi)。到了下一站,這是個(gè)小站,只下去 10 個(gè)人,又上來(lái) 8 個(gè)人;下一站也是個(gè)小站,下去 6 個(gè)上來(lái) 9 個(gè)。”父親的態(tài)度很認(rèn)真,兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。 ⑽“再下一站又下去 101 個(gè),上來(lái) 18 個(gè);再下一站是終點(diǎn)站??” ⑾還沒(méi) 等父親說(shuō)完,做兒子的就站起來(lái);“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎?” ⑿“不?!备赣H微笑著說(shuō),“我只想知道這趟車(chē)究竟停靠了多少次站臺(tái)?” ⒀兒子一下子懵了。 ⒁父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重:“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián),一輩子做金錢(qián)的奴隸,錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái);哪個(gè)站臺(tái)付出的少?哪個(gè)站臺(tái)得到的多?哪兒有歡樂(lè)?哪兒有痛苦?等等。認(rèn)真地體會(huì)人生的每一個(gè)細(xì)節(jié),這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活,才不枉活一世?!备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō):“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失,而忘了做人的真諦!” 1選出文中甲乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( 2 分) 甲處( ) A、炫耀 B、夸贊 C、標(biāo)榜 乙處( ) A、松弛 B、松懈 C、懈怠 1第⑷段中,在刻畫(huà)人物時(shí)采用了 和 的描寫(xiě)方法,所起的作用是 。( 3 分) 第⑾段中,兒子“得意”的原因是什么?( 2 分) 2父親出考題的目的是什么?父親的良苦用心表現(xiàn)了 。( 3 分) 2文章是通過(guò) 描寫(xiě)來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)的,本文所采用的記敘順序是 。( 2 分) 2在初中語(yǔ)文課本中,我們還學(xué)過(guò)一篇也是寫(xiě)發(fā)生在父子之間的 親情故事的文章,它是 (作者名)寫(xiě)的《 》一文。( 2 分) 2從文末父親的話(huà)中,請(qǐng)你談?wù)劯赣H的人生態(tài)度是什么?( 2 分) 第三部分:片斷寫(xiě)作練習(xí)( 40 分) 每個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中都有自己的習(xí)慣。好的習(xí)慣可使人終生受益,壞的習(xí)慣可使人遇到不必要的麻煩,請(qǐng)你結(jié)合自己的感受談?wù)劇傲?xí)慣”。 300 字左右。 一厘米 一.基礎(chǔ)練習(xí) 1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 烤 l224。o hōng 制 jūn 裂 mǎng 蛇 脫 ji249。 zh224。n 涼 狡xi225。 2.成語(yǔ)填空。 聲色俱 不依不 目 口呆 斬釘 鐵 思苦想 有禮 戰(zhàn)戰(zhàn) 溫文爾 而不舍 無(wú)可挑 3.解釋下列詞語(yǔ)的含義。 (1)油漆皸裂的車(chē)門(mén)上,有一道白線(xiàn)。皸裂: (2)怎么連媽媽都不等了,旋即又釋然??釋然: (3)老人慈祥的臉上露出狡黠。狡黠: (4)年輕些的干部更加彬彬有禮。彬彬有禮: 4.指出下列語(yǔ)句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。 (1)“小也,你不夠的。還差一厘米?!彼郎厝岬卣f(shuō)。 ( ) (2)陶影一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,啪地一下打在孩子的頭顱上,聲音清脆,仿佛踩破一個(gè)乒乓球。 ( ) (3)陶影覺(jué)得見(jiàn)了鬼:莫非孩子像竹筍一樣見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng) ? ( ) (4)她勃然大怒了:“誰(shuí)叫你把瓜皮啃成這樣 !” ( ) (5)陶影突然有些傷心,不就是一座廟嗎 ?怎么連媽媽都不等了,旋即又釋然,帶兒子出來(lái), 不就是要讓他快樂(lè)嘛 ! ( ) 5.選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一 項(xiàng)。 ( ) A.“媽媽就來(lái)。就來(lái)?!碧沼按舐暬卮稹? B.于是 —— 人們無(wú)可置疑地看到:紅蚯蚓掛在小家伙的耳朵上。 C.“買(mǎi)票去 !買(mǎi)票去 !”他驕橫地說(shuō),所有的溫文爾雅都被紅蚯蚓吮去。 D.夜里,小也睡了,陶影把兒子的雙腿捋直:孩子平展得如同縮過(guò)水的新布。 6.指出下列比喻句的本體與喻體。 (1)以她現(xiàn)有的家境要培養(yǎng)出具有大家風(fēng)度的孩子,需要全力以赴的正面教育。這很難,就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣,但并不是做不到。 本體: 喻體: (2)陶影用目光包裹著兒子,隨著小也的步伐,這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來(lái)。 本體: 喻體: (3)陶影的手像折斷的翅膀僵在半空。 本體: 喻體: (4) 日子像雪白的面粉,毫無(wú)變化地流瀉過(guò)去。 本體: 喻體: 二.閱讀下面的選文,回答問(wèn)題。 (一) 陶影獨(dú)自坐公共汽車(chē)時(shí),經(jīng)常不買(mǎi)票。 為什么一定要買(mǎi)票呢 ?就是沒(méi)有她,車(chē)也要一站站開(kāi),也 不能因此沒(méi)有司機(jī)和售票員,也不會(huì)少燒汽油。 當(dāng)然她很有眼色,遇上認(rèn)真負(fù)責(zé)的售票員,她早早就買(mǎi)票,只有對(duì)那些吊兒郎當(dāng)?shù)模判⌒〉貞土P他們,也為自己節(jié)約一點(diǎn)兒錢(qián)。 陶影是一家工廠食堂的炊事員,在白案上,專(zhuān)做烤烙活,烘制螺旋形沾滿(mǎn)芝麻的小火燒。 她領(lǐng)著兒子小也上汽車(chē),先把兒子抱上去,自己斷后。車(chē)門(mén)夾住了她背上的衣服,好像撐起一頂帳篷。她伶俐地扭擺了兩下,才脫出身來(lái)。 “媽媽?zhuān)I(mǎi)票?!毙∫舱f(shuō)。小孩比大人更注意形式,不把車(chē)票拿到手,仿佛就不算坐車(chē)。 油漆皸裂的車(chē)門(mén)上,有一道白 線(xiàn),像一只蒼白的手指,標(biāo)定一.一 O 米。 小也擠過(guò)去。他的頭發(fā)像干草一樣蓬松,暗無(wú)光澤。陶影處處儉省,但對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)絕不吝惜。可惜養(yǎng)料走到頭皮便不再前進(jìn),小也很聰明,頭發(fā)卻亂蓬蓬。 陶影把小也的頭發(fā)往下按,仿佛撥去浮土觸到堅(jiān)實(shí)的地表。她摸到兒子柔嫩的頭皮,像是塑料制成, 有輕微的彈性。那地方原有一處縫隙。聽(tīng)說(shuō)人都是兩半對(duì)起來(lái)的,對(duì)得不嚴(yán),就成了豁豁嘴;就算對(duì)得準(zhǔn),要長(zhǎng)到嚴(yán)絲合縫,也需要很多年。這是一道生命之門(mén),它半開(kāi)半合,外面的世界像水,從這里流進(jìn)去。每當(dāng)撫到這道若隱若現(xiàn)的門(mén)縫,陶影就感覺(jué)到 巨大的責(zé)任。是她把這個(gè)秀氣的小男孩帶到這個(gè)世界上來(lái)的。她很普通,對(duì)誰(shuí)都不重要,可有可無(wú),惟獨(dú)對(duì)這個(gè)男孩,她要成為完美而無(wú)可挑剔的母親。 在小也的圓腦袋和買(mǎi)票的標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)之間,橫著陶影纖長(zhǎng)而美麗的手指。由于整天和油面打交道,指甲很有光澤,像貝殼一樣閃亮。 “小也,你不夠的。還差一厘米?!彼郎厝岬卣f(shuō)。她的出身并不高貴,也沒(méi)讀過(guò)許多書(shū)。她喜歡溫文爾雅,竭力要給兒子留下這種印象,在這樣做的過(guò)程中,她感覺(jué)自身高貴起來(lái)。 “媽媽 !我夠來(lái)我夠來(lái) !”小也高聲叫,把腳下的踏板跺得像一面鐵皮鼓,“你上次講我下次坐車(chē)就可以買(mǎi)票了,這次就是下次了,為什么不給我買(mǎi)票 ?你說(shuō)話(huà)不算話(huà) !”他半仰著臉,憤怒地朝向他的媽媽。 陶影看著兒子。一張車(chē)票兩毛錢(qián)。她很看重兩毛錢(qián)的,它等于一根黃瓜兩個(gè)西紅柿如果 趕上處理就是三捆小紅蘿卜或者干脆就是一堆夠吃四天的菠菜。但小也仰起臉,像一張半開(kāi)的葵盤(pán),準(zhǔn)備承接來(lái)自太陽(yáng)的允諾。 “往里走 !別堵門(mén)口 !這又不是火車(chē),一站就從北京到保定府了,馬上到站了??”售票員不耐煩地嚷。 按照往日的邏輯,沖她這份態(tài)度,陶影就不買(mǎi)票,可今天她說(shuō):“買(mǎi)兩張票?!? 面容兇惡的售票員眼 睛很有準(zhǔn)頭:“這小孩還差一厘米,不用買(mǎi)票?!? 小也立刻矮了幾厘米,而絕不是一厘米。買(mǎi)票與不買(mǎi)票強(qiáng)烈地關(guān)系著一個(gè)小小男子漢的尊嚴(yán)。 兩毛錢(qián)就能買(mǎi)到尊嚴(yán),只發(fā)生在人的童年。沒(méi)有一個(gè)媽媽能夠拒絕為孩子提供快樂(lè)。 “我買(mǎi)兩張票?!彼娉值刂貜?fù)著。 小也把他那張票粘在嘴唇上,噗嚕噗嚕吹著響,仿佛那是一架風(fēng)車(chē)。 他們是從中門(mén)上的,前門(mén)下的。前門(mén)男售票員查票,陶影覺(jué)得他很沒(méi)有眼力:哪個(gè)帶孩子的媽媽會(huì)不買(mǎi)票 ?她就是再窮再苦,也得在自己的孩子面前昂起頭。 她把票很瀟灑地交給售票 員,售票員問(wèn):“報(bào)銷(xiāo)不 ?”她說(shuō):“不要了”。其實(shí)她應(yīng)該把票根保存起來(lái)。這樣以后哪次集體活動(dòng)或開(kāi)食品衛(wèi)生會(huì),她騎車(chē)去,回來(lái)后可以用這張票報(bào)銷(xiāo)。夫婦都是藍(lán)領(lǐng)工人,能省就省一點(diǎn)??尚∫彩莻€(gè)絕頂機(jī)靈的孩子,會(huì)追著媽媽問(wèn):“咱們出來(lái)玩的票也能報(bào)銷(xiāo)嗎 ?”在孩子面前,她不愿撒謊。 1.為什么陶影獨(dú)自坐公共汽車(chē)經(jīng)常不買(mǎi)票 ? 2.為什么陶影在兒子可以不買(mǎi)票的情況下非買(mǎi)票不可 ? 3.談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。 4.結(jié)合選文內(nèi)容,分析陶影的人物性格特點(diǎn)。 .一厘米 一、 1,烙 烘 俐 皸 莽 臼 湛 黠 2,厲 饒 瞪 截 冥 彬彬 兢兢 雅 鍥 剔 3. (1)因干燥而開(kāi)裂 (2)形容疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜 (3)本指狡猾奸詐,這里指小聰明 (4)形容舉止文雅,有禮貌 4(1)語(yǔ)言 (2)動(dòng)作 (3)心理 (4)神態(tài)語(yǔ)言 (5)心理 5, B 6, (1)本體:對(duì)孩子 進(jìn)行正面教育 喻體:小米加步槍打敗飛機(jī)大炮 (2)本體:目光 喻體:蠶絲 (3)本體:手 喻體:翅膀 (4)本體:日子 喻體、:面粉
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