20xx-20xx學(xué)年九年級語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)1(編輯修改稿)
2024-10-09 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把培養(yǎng)他們的識別能力、認(rèn)讀能力作為語文教學(xué)的首要任務(wù)。針對培智生的思維特殊性，即形象思維占主導(dǎo)，抽象思維嚴(yán)重缺乏，我在語文教學(xué)中真正做到圖文結(jié)合，用圖片吸引學(xué)生的眼球，用游戲的方式學(xué)習(xí)文化知識，寓教于樂。四、加快教學(xué)步伐我在語文教學(xué)中主動去管理培智生，讓培智生在我的教學(xué)管理上有序、有節(jié)地學(xué)習(xí)：首先，我不但布置作業(yè)，還要檢查作業(yè)，以這種“任務(wù)性”的措施幫助智障學(xué)生形成主動地完成作業(yè)的習(xí)慣。其次，不但要教書，更要引導(dǎo)學(xué)生看書。引導(dǎo)智障學(xué)生從書中進(jìn)行習(xí)慣教育、興趣培養(yǎng)，讓他們逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)
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