20xx-20xx學年九年級語文上學期教學總結1-文庫吧資料
2024-10-09 22:04本頁面
【正文】 的讀音、書寫，緊接著向學生介紹門的作用。五、生活化教育“實用語文”，顧名思義，這門課學習的最終目的是“用”。引導智障學生從書中進行習慣教育、興趣培養(yǎng)，讓他們逐步養(yǎng)成主動學習的良好習慣。四、加快教學步伐我在語文教學中主動去管理培智生，讓培智生在我的教學管理上有序、有節(jié)地學習：首先，我不但布置作業(yè)，還要檢查作業(yè)，以這種“任務性”的措施幫助智障學生形成主動地完成作業(yè)的習慣。我努力思考用什么方式來激發(fā)他們的學習興趣，把培養(yǎng)他們的識別能力、認讀能力作為語文教學的首要任務。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜
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