蘇教版語文九上鼎湖山聽泉3(編輯修改稿)
2025-01-05 04:16 本頁面
【文章內容簡介】 自學提綱 ? 閱讀課文，作者在寫景中，有詳有略，找出哪些地方詳寫，哪些地方略寫，想一想原因。 ? 寫亭前遠望和殿前散步是不是偏離了中心 —“聽泉”？ ? 品味語言：積累 15個左右的美詞；找出你最喜歡一個美句，說說理由；推薦你認為的一個美段，作兩三點分析。（課后預習內容） ? 探究：文中說，慶云寺引來大批旅游者，“反給自然保護區(qū)帶來潛在的威脅”，“我愿清泉永在。我愿清泉常鳴?！痹诮裉煊惺裁船F(xiàn)實意義？ 閱讀課文，作者在寫景中，有詳有略，找出哪些地方詳寫，哪些地方略寫，想一想原因 ? 進山之后、亭前仰望、寺中庭院散步和借宿聽泉寫的較詳細、開頭游七星巖、岸邊和慶云寺的歷史寫的較略。 寫亭前遠望和殿前散步是不是偏離了中心 —“聽泉”？ ? 作者的用意是：一、是蓄勢。就像登山運動員想頂峰沖刺前積蓄體力一樣，準備一鼓作氣沖上去。二是賦予作品時代意義。從前人們從泉水中聽到佛音，而作者聽到的是生機萬類的帶有時代的色彩的泉聲。從鼎湖山的變遷中寫出作者獨特的感受 品味語言：積累 15個左右的美詞；找出你最喜歡一個美句，說說理由；推薦你認為的一個美段，作兩三點分析。 ? 探究：文中說，慶云寺引來大
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