新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播word教案1(編輯修改稿)
2025-01-05 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，做人浪 [合作實驗 4]： 13 人站立排成一列，手拉手，第一人做連續(xù)做兩次蹲起，做人浪 問題： 通過人浪小實驗觀察到什么現(xiàn)象？ 原來靜止的同學(xué)，手有什么感覺？ 當(dāng)?shù)谝幻瑢W(xué)停止運(yùn)動后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 如果第一名 同學(xué)和第二名同學(xué)間是斷開的觀察到的現(xiàn)象？ 目的性： 引出振動和波動的聯(lián)系，如何能把振動這種運(yùn)動形式傳播下去？只要給振動提供一定的傳播媒介，這種振動的形式就可以沿著由近及遠(yuǎn)的順序傳播下去，振源不停，介質(zhì)不斷，這種波動形式就會沿序下去。引出所謂 機(jī)械波是機(jī)械振動在介質(zhì)中的傳播 這一概念 并指出 機(jī)械波形成需要的兩個條件 （ 1）振源（ 2）傳播媒介 探究： 對于是否所有的機(jī)械振動傳播都需要一傳播媒介才能形成機(jī)械波，以聲波的形成為例進(jìn)一步解釋機(jī)械波的形成需要傳播媒介。（依據(jù)體的情況而定） 聲音實驗： （ 1） 觀察放在低音炮前面的一排小蠟燭火焰的變化，證明振源的振動確實帶動了周邊空氣的振動。 （ 2） 觀察放在真空罩里面的機(jī)械鐘在有空氣與真空環(huán)境下有什么不同 教學(xué)環(huán)節(jié)三：對機(jī)械波深入認(rèn)識 方法：用模擬動畫的形式呈現(xiàn)上述兩種波，思考下面的問題 參與波傳播的介質(zhì)中的質(zhì)點是否隨波向外傳播出去？ 波傳播的到底是什么？ 師生互動交流總結(jié)： （ 1） 介質(zhì)各個質(zhì)點不是同時起振，但起振方向與振源方向相同。
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